List of publications on a keyword: «интеграция»

В статье проанализировано содержание предметов естественно-научного цикла, входящих в федеральную компоненту и спецкурсов, входящих в региональную компоненту и определены направления обогащения базисного учебного плана содержанием экономической направленности как средство формирования экономической грамотности выпускников школы.

В статье рассматривается синергетическая парадигма в качестве методологического основания процесса конвергенции естественных и социально–гуманитарных наук. Единой чертой гуманитарной и синергетической методологий является плюрализм возможных стратегий. Хотя синергетическая парадигма находится в процессе становления, её основные принципы успешно применены к анализу ряда социальных систем, проблем управления, и художественного творчества. Очевидно, что синергетический подход обладает идейным потенциалом для социальных и гуманитарных наук.

В настоящее время остро стоит проблема интеграции России в европейское правовое пространство. Среди препятствий на пути интеграционного процесса выделяют такие как особенности российского пути развития и необходимость сохранение суверинитета государства в условиях глобализации, так и серьёзные разногласия России и ЕС в вопросах применения двойных стандартов по отношению к различным странам. В данном исследовании рассмотрены основные понятия: «европейская интеграция», «правовая интеграция», исследована практика применения норм международного права в российской правоприменительной деятельности, а также проблемы и перспективы российской интеграции в европейское правовое пространство. Проведенное исследование позволило сделать вывод, что политикам сегодня необходимо осознать, что ЕС и Россия являются главными силами, от действия которых зависят устойчивое развитие и безопасность Европы, ее глобальная роль как источника и опоры современной цивилизации. От того, как сложится стратегическое партнерство России и ЕС, будет зависеть не только благополучие каждой из сторон, но и общий климат в мировых отношениях.

В статье рассматриваются предпосылки возникновения инклюзивного образования для нетипичных детей, сравниваются основные модели обучения и обосновываются преимущества инклюзивного образования. Рассмотрены практики развития инклюзивного образования в России.

В представленных материалах рассмотрен комплекс проблем, связанных с развитием инновационной деятельности в российском дополнительном образовании детей, определены направления его обновления и конструктивного изменения в современной реальности.

В статье поднимаются вопросы интегрированного обучения, рассматривается роль музыкальных занятий в обучении, развитии и воспитании детей с нарушением слуха, приводится знакомство с программой «Музыкальная аз-бука», приобщающей детей с нарушением слуха к мировой культуре.

В статье рассматривается эффективность дистанционной составляющей обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В статье рассматривается значимость социального проекта как оптимального метода выхода на четвёртый уровень интеграции, позволяющий сформировать ключевые компетенции.

В статье рассматривается интегрированное образование как действенная модель активизации мыслительной деятельности и развивающих приемов обучения.

В работе обосновывается идея о том, что необходима проектная деятельность с использованием интеграции как одного из путей достижения качества образования, его обновления, эффективности развития личности ребенка, сохранения свободного пространства детства. Авторы приходят к выводу, что такой подход к патриотическому воспитанию на основе проектной деятельности позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей среднего дошкольного возраста, развивать творческое мышление, умение детей с помощью взрослых, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности.

Статья посвящена взаимоотношениям Казахстана и Таджикистана. Налаживание связей и дипломатических отношений на сегодняшний день имеют важное значение для всех государств современного мира. Это дает множество плюсов: безопасность, поддержку интересов обоих государств, прибыль в экономическом плане в виде товарооборота и услуг, применение общих методов развития и усовершенствование технологий, системы образования, информации, сохраняя свои культурные и традиционные корни. В целом, процессы развития и улучшения двусторонних связей между государствами свидетельствуют о том, что они стремятся к реализации более развернутых стратегических целей, развитию имеющихся общих потенциалов, и укреплению дружеских отношений.

This article is devoted to the socialization of young people with disabilities. The article listed the problems faced by young people with disabilities are also considered agents of socialization, especially the family. An analysis of the problems of disabled youth was defined role of the family in the formation of their personality.

This article is devoted to the process of socialization of young people with disabilities. The article listed the problems faced by young people with disabilities, and with which teachers have to work. An analysis of the problems of disabled youth in the process of socialization of new areas of technology have been identified and mechanisms to ensure its success.

This article is devoted to the activities of public associations engaged in the support of children with disabilities. The article listed the problems faced by children with disabilities, and you work with organizations to support them. The analysis framework of public associations was determined by their importance in the structure of social policy.

В статье рассматриваются проблемы обучения иностранному языку в системе среднего профессионального образования.

Статья посвящена разработке организационно‐правого механизма применительно к региональному агропромышленному формированию. Автор в работе рассматривает основные блоки разработки организационно-правового механизма.

This article discusses a number of problems arising in the study of the Russian language among students in grades 5-7. The author attempts to reveal the main causes of difficulties in the process of learning the Russian language, and also develops a set of tasks for the successful assimilation of the curriculum by representatives of all nationalities living in the territory of the Russian Federation.

В статье затрагиваются вопросы необходимости внедрения инклюзивного образования в систему российского образования, выделяются проблемы, возникающие при этом. Автором отмечается, что для развития инклюзивного образования сегодня важно не только решить организационно‐методические и материально‐технические вопросы, но и необходимо подготовить самих педагогов.

В данной статье автор рассматривает комплексный подход в обучении математике: научно-исследовательскую деятельность, личностно-ориентированный подход, интеграцию урочных и внеурочных занятий ученика, а также приводит пример практического применения данного подхода.

В данной статье рассматривается проблема интеграции дошкольного образования. Её содержание отражает актуальную на сегодняшний день проблему эффективного совмещения различных видов деятельности с использованием интегрированного подхода в рамках организованной образовательной деятельности дошкольников. Авторы статьи попытались раскрыть сущность применения интегрированного подхода, освятили структуру, содержание и направления работы. Обобщили опыт работы по исследуемой теме и предложили свои практические разработки.

В статье представлен авторский конспект интегрированного музыкально – речевого занятия в подготовительной к школе группе.

Постоянно возрастающие требования к уровню интеллектуального развития, необходимость усвоения большого количества информации в условиях острого дефицита времени ведут поиску новых форм организации образовательной работы. Интеграция двигательной и интеллектуальной деятельности способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций, формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал, что необходимо будущему школьнику. По мнению психологов, в игре у ребенка на пределе работают память, мышление, восприятие, поэтому при организации проекта автор использовал игровую форму. Ребенок в процессе игровых действий больше запоминает, быстрее бегает, чем в ситуации учебного задания.

В данной статье рассматривается один из способов проведения бинарных уроков посредством интеграции предметов школьного курса с экологией.

The article discusses the choreographic work of junior school students from the perspective of an integrative approach, involving synthesis of various art forms aimed at the aesthetic education of children.

В сценарии рассматривается тема интеграции учебного материала в целях совершенствования образования. Авторы рассказывают об одном из уровней и форм интеграции (развитие метапредметных компетенций учащихся), рассматриваются этапы формирования проектно-исследовательских умений.