List of publications on a keyword: «методы»
Педагогика
Nadezhda V. Pestrikova
MADOU "D/S 7 "Sozvezdie" , Чувашская Республика - Чувашия
«Podkhody v razvitii mezhpolusharnykh sviazei u detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii dlia organizatsii distantsionnoi obrazovatel'noi deiatel'nosti s det'mi, vremenno otsutstvuiushchimi v gruppakh»
Цель статьи – раскрыть значимость ИКТ в организации дистанционной образовательной деятельности с детьми, временно отсутствующими в группах. Автор обращает внимание, что использование ИКТ-технологий позволяет не прерывать процесс адаптации, вовлекать в образовательный процесс даже отсутствующих детей, помочь ребенку нагнать пропущенный материал, почувствовать ребенку себя нужным.
Теория и методика дошкольного образования
Natalia V. Podgornaia
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Ekologicheskoe vospitanie v mladshem doshkol'nom vozraste»
Теория и методика дополнительного образования детей
МБОУ «Гимназия № 14» , Татарстан Респ
«Innovatsionnaia deiatel'nost' po priobshcheniiu shkol'nikov k proektno-issledovatel'skoi deiatel'nosti v usloviiakh dopolnitel'nogo obrazovaniia»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU NGO "SOSh 10" , Свердловская обл
«Interaktivnye metody obucheniia na urokakh informatiki kak sredstvo razvitiia poznavatel'noi samostoiatel'nosti obuchaiushchikhsia»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S kombinirovannogo vida 14" , Белгородская обл
«Netraditsionnye metody razvitiia i korrektsii rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
Dar'ia O. Bausheva
MBDOU "D/S 129" , Вологодская обл
«Ispol'zovanie raznoobraznykh pedagogicheskikh priiomov pri provedenii podvizhnykh igr s det'mi mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Natalia I. Goliusova
Elena G. Saponova
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Razvitie sviaznoi rechi doshkol'nikov s ispol'zovaniem sovremennogo metoda "storitelling»
В современном мире грамотный человек производит хорошее впечатление, он чаще добивается поставленной цели, он успешен в профессиональной деятельности, ему легче адаптироваться в любой жизненной ситуации. Задача педагогов формировать грамотную связную речь используя современные методы начиная с дошкольного возраста.
Естественные науки (физические и химические науки)
Natal'ia I. Milostivaia
GBOU "Respublikanskii fiziko-matematicheskii litsei-internat" , Северная Осетия - Алания Респ
«Nekotorye metodicheskie priemy, primeniaemye v praktike prepodavaniia fiziki v profil'nykh klassakh»
В статье представлен опыт организации и проведения занятий по физике, в которых применяются различные образовательные технологии: дифференцированное обучение, проектная деятельность, ИК технологии. В целях повышения образования в профильных классах применяется работа в группах и парах, блок- схемы, как наглядный способ представления информации, позаимствованный из информатики, метод графов, позаимствованный из математики, интерактивные модели физических процессов, в дополнение к постановочным экспериментам расширяет возможность более доходчиво объяснять изучаемый материал, дает простор воображению.
Медицинские науки
Elena A. Kniazkova
GBPOU "Zlatoustovskii meditsinskii tekhnikum" , Челябинская обл
«Issledovatel'skaia rabota studentov v srednem professional'nom obrazovanii»
Технические науки
Elena I. Derevianko
Brunch in Tikhoretsk of FSBE HE “Kuban State University” , Краснодарский край
«Primenenie matematiki v issledovanii kosmosa»
В статье приводится краткое описание исторических открытий, связанных с космосом. Рассматривается вклад математики, как науки, и математических методов как в теоретическое изучение космического пространства, так и для практического – строительство искусственных спутников, исследовательских аппаратов, космических кораблей и т.д.
Социология
Oleg P. Anni
Olga E. Kondrachuk
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Optimizatsiia protsessa adaptatsii personala v organizatsiiakh»
Дошкольная педагогика
Iuliia A. Goncharova
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Ranniaia proforientatsiia doshkol'nogo vozrasta»
MBDOU "D/S KV 84" , Белгородская обл
Mariia P. Zubova
Irina V. Anisimova
MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Innovatsionnye metody raboty s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v DOU»
В статье раскрывается актуальность проблемы организации образовательного процесса в ДОУ с детьми с ОВЗ. Авторы делятся опытом использования разнообразных инновационных методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ: метод построения кластеров, использование индивидуальной модальности, песочная терапия.
Педагогика
Ekaterina S. Krivosheenko
Svetlana P. Salikova
Natalia V. Bolotskikh
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Slovesnye metody i priemy obucheniia izobrazitel'noi deiatel'nosti detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
В статье рассмотрены основные направления организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста, описаны основные словесные методы и приемы обучения изобразительной деятельности старших дошкольников, а также рассмотрена специфика применения словесных методов и приемов обучения изобразительной деятельности в соответствии со структурой организованной образовательной деятельности в ДОУ.
MBDOU "D/S 23 "Ostrovok detstva" , Белгородская обл
Liudmila N. Chernykh
Anastasiia A. Shemetova
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Tekhnologiia organizatsii proektnoi deiatel'nosti so starshimi doshkol'nikami v forme puteshestviia po "reke vremeni»
Ekaterina A. Volodchenko
Olga I. Logvinenko
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Metody i priiomy modelirovaniia v razvitii umstvennoi deiatel'nosti starshikh doshkol'nikov»
В статье рассматриваются методы и приемы моделирования, которые заключаются в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных схем, моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта. Однако важно помнить, что работа с опорными схемами, символами – это лишь небольшая часть работы с детьми, она не заменит непосредственного общения педагога с ребёнком.
Физическая культура и спорт
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
Tsyben K. Garmaev , candidate of pedagogical sciences
Institut fizicheskoi kul'tury i sporta FGAOU VO "Severo-Vostochnyi federal'nyi universitet im. M.K. Ammosova" , Саха /Якутия/ Респ
«Metody i sredstva fizicheskoi kul'tury dlia povysheniia effektivnosti uchebnykh zaniatii»
Педагогика
Rossiiskii universitet sporta "GTsOLIFK" , Москва г
Evgeniia B. Savostianova , candidate of biological sciences
Liudmila V. Silaeva
FSBEI of HE "Russian State University of Physical Culture, Sport, Youth and Tourism" , Москва г
«Osobennosti izucheniia sportivnoi morfologii v vuze fizicheskoi kul'tury»
В статье рассматриваются педагогические особенности и характер изучения дисциплины «Спортивная морфология» в физкультурном вузе. Отличительной чертой курса, изучающего спортивную морфологию в спортивном вузе, является изучение биологии человека, включая те адаптационные механизмы, которые работают на отдельных этапах онтогенеза и в различных режимах функционирования, связанных со спортивной специализацией.
Tat'iana A. Liubetskaia
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Odarennye deti v nachal'noi shkole»
Современные педагогические технологии
Nina E. Gusakova
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Osobennosti uchebno-professional'noi deiatel'nosti uchashchikhsia v usloviiakh Tsentra dopolnitel'nogo obrazovaniia»
Актуальные направления преподавания в современной школе
Ivan A. Nedoboiko
Tatiana A. Monastyrskaia
Tatiana I. Iudina
MOU "SOSh 40" , Белгородская обл
«Formirovanie estestvennonauchnoi gramotnosti na urokakh biologii»
В статье представлены основные аспекты естественнонаучной грамотности и методы ее формирования на уроках биологии, такие как исследовательский метод, проблемно-ориентированный метод, интерактивные методы обучения, использование технологий, практические занятия и интердисциплинарный подход. Авторы подчеркивают важность формирования естественнонаучной грамотности учащихся, так как это необходимо для их успешной адаптации в современном мире и для участия в решении научных проблем.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU D/S KV 60 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Formy i metody ekologicheskogo vospitaniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Современная экологическая ситуация в мире далеко не оптимистична. Экологическое воспитание считается учеными составляющей экологического образования и рассматривается как направление дошкольной педагогики. Исходя из актуальности обозначенной проблемы, со всей остротой встает вопрос об улучшении экологического воспитания подрастающего поколения. Статья посвящена необходимости экологического воспитания детей дошкольного возраста. Отражены также основные методы работы по экологическому воспитанию детей в детском образовательном учреждении.
Педагогика
Miliausha R. Batyrshina
Elmira R. Gabdrakhmanova
MBOU "Mnogoprofil'naia shkola 181" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Психолого-педагогические основы работы с народной сказкой»
Целью статьи является анализ и изучение сказки. Авторы подчёркивают поразительно мощное психологическое влияние сказки как средство работы с внутренним миром ребенка и мощный инструмент для становления и развития личности. Функции народной сказки определяют основные толчки в работе со сказкой: когнитивное развитие, социальное развитие, физическое развитие, развитие творческого воображения. В статье описаны приемы и методы работы со сказкой. Авторами подчеркивается способность к развитию познавательной деятельности, формированию креативности как личного качества у дошкольников с помощью сказки.
G.Ya. Sedov Institute of Water Transport (Brunch) FSFEI of HE "Admiral Ushakov Maritime State University" , Ростовская обл
«Pedagogicheskaia diagnostika kak faktor rezul'tativnosti psikhologo-pedagogicheskoi deiatel'nosti»
В статье рассматриваются научные подходы к пониманию роли педагогической диагностики в результативности обученности и воспитанности субъектов образования. Внимание автора обращено на способы диагностики обученности: устный и письменный опрос, тестирование, портфолио, принципы их применения. Указаны основные методики диагностики воспитанности: недописанный тезис, сферограмма, тест-рисунок, фантастический выбор, акт добровольцев.