List of publications on a keyword: «нравственное»

Статья призвана помочь учителям, руководителям кружков вести работу над повышением эрудиции, культурного уровня школьников, способствуют развитию навыков исследовательской работы. Без знания основ народного фольклора, истории родного края и города невозможно воспитать любовь к Родине и уважение к культуре других народов.

В статье раскрыто понятие «нравственное воспитание», представлен анализ литературы по данной проблеме. Автором раскрыты особенности и педагогические условия нравственного воспитания. Приведены данные о результатах констатирующего эксперимента.

В статье рассматривается вопрос об использовании инновационных технологий реализации программы по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников «Социокультурные истоки». Представлены формы работы, их цели и задачи, преимущества, а также этапы работы.

Статья представляет собой конспект занятия, в котором раскрывается опыт работы по программе «Социокультурные Истоки» А.В. Кузьмина с детьми старшей группы. В содержании отображаются результаты образовательной деятельности, в частности, формирование у детей доброго и уважительного отношения к родителям, бабушкам и дедушкам.

The article presents material for conducting cultural practices in kindergartens with senior group students. The developed cultural practice is focused on the spiritual and moral development and education of children through exposure to the traditional spiritual traditions of Russia, understanding the significance of traditional moral ideals and moral norms for the life of an individual, family, and society.

В статье представлен материал для проведения внеурочного занятия в начальной школе. Разработанное занятие направлено на развитие традиционных национальных ценностей, формирование нравственных качеств и воспитание чувства любви и заботы друг к другу.

В статье подчеркивается, что образовательный процесс играет ключевую роль в духовно-нравственном развитии учащихся. Уроки подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ) по русскому языку способствуют формированию у школьников важных нравственных качеств, создавая для этого благоприятную среду. Подготовка к государственной итоговой аттестации по русскому языку способствует развитию у школьников эмоциональной отзывчивости. В процессе обучения они испытывают широкий спектр чувств: радость от усвоения новых знаний, разочарование в связи с неудачами и ошибками. Автор отмечает, что способность переживать подобные эмоции является важным аспектом формирования нравственных качеств личности.

В статье рассматривается методы и подходы к формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста как важного аспекта их нравственного воспитания. Особое внимание уделяется созданию положительной эмоциональной атмосферы и активному вовлечению детей в познавательные мероприятия, направленные на усвоение основных понятий патриотизма.

В статье описан собой опыт работы по нравственному воспитанию детей в семье и школе. В ней подробно исследуется, как заветы И.Я. Яковлева, передающиеся из поколения в поколение, дают ребенку возможность сформировать фундамент стабильной, полноценной жизни в настоящем и залог развития в будущем.

В статье поднимается вопрос о роли современного учителя в формировании нравственных ориентиров на уроках гуманитарного цикла. Подчеркивается значимость духовно-нравственного воспитания, опирающегося на общечеловеческие ценности, которые педагог должен не только передавать, но и воплощать своим примером.

Автор статьи анализирует роль внеурочной деятельности для учеников 5–9 классов и выделяет её основные направления: формирование познавательной мотивации, развитие социальных навыков, личностное и патриотическое воспитание. Рассматривается вопрос различных форматов внеурочной работы и её структуры в школе. Особое внимание уделяется потенциалу внеурочной деятельности для гармоничного и устойчивого развития личности учащихся. Статья будет полезна педагогам и руководителям образовательных учреждений.

В статье рассматривается вопрос об определении роли сказки как эффективного средства духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Подчеркивается значимость сказки в развитии воображения, эмоциональной сферы и социального опыта воспитанников.

В статье рассматриваются проблемы нравственного воспитания и формирования ценностных ориентиров подрастающего поколения. Авторами разработаны задачи и средства приобщения детей к традиционным ценностям.

Статья посвящена вопросам формирования нравственной основы учащихся в образовательном процессе. Рассматриваются результаты современных исследований, выявляющие важность внедрения нравственных ценностей в школу, обсуждаются методы, способствующие развитию эмпатии, ответственности и моральной ответственности у детей и подростков. Особое внимание уделяется роли учителей и родителей в воспитании высоконравственного поколения. Подчеркивается необходимость активного сотрудничества всех участников образовательного процесса для создания благоприятной среды, способствующей нравственному развитию учащихся. Авторы приходят к выводу, что комплексный подход к формированию нравственных ценностей сегодня определяет будущее общества.

В статье рассматривается экологическая культура как составная часть духовно-нравственного, патриотического и экологического воспитания детей. Авторами отмечены задачи для формирования чувства патриотизма в формировании экологической культуры.

Статья посвящена вопросу духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Авторами отмечено, что каждый возрастной период характеризуется неповторимыми особенностями, которые необходимо знать и учитывать для достижения эффективных результатов в работе по духовно-нравственному воспитанию дошкольников.

В статье рассматривается церковь как духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста. Авторами отмечено, что основы нравственности у ребенка закладываются в дома, так как семья выступает как первый воспитательный институт.

Статья описывает работу воспитателя по включению семей обучающихся в работу над нравственным воспитанием дошкольников. Такое включение рассматривается с точки зрения развития гармоничных детско-родительских отношений.

В статье рассматривается важность патриотического воспитания у дошкольников и его связь с развитием речи, а также роль педагогов и родителей в этом процессе. Основная мысль текста заключается в том, что формирование патриотизма у детей – это многогранный и длительный процесс, который требует осознанных усилий, как со стороны педагогического сообщества, так и со стороны родителей. Патриотизм объясняется как система ценностей, передающаяся из поколения в поколение. Авторы подчеркивают, что патриотизм начинается формироваться с раннего возраста, и что важно, чтобы дети видели примеры любви к Родине в действиях взрослых.

Статья посвящена актуальной проблеме воспитания нравственности и этического сознания у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются современные тенденции и технологии, направленные на формирование морального облика личности. Особое внимание уделяется влиянию семьи и образовательного учреждения на процесс становления личностных ценностей и установок. Автор делится практическими методами и приёмами, которые успешно применяются в практике воспитательных учреждений и позволяют эффективно решать поставленные задачи.

В статье рассматривается влияние семейных традиций на воспитание ребёнка дошкольного возраста. Авторы подчеркивают, что семья- главный институт воспитания, который формирует человека во всех сферах жизни, в том числе и духовно-нравственной.

В статье семья рассматривается как главный институт воспитания. Авторами отмечено, что семья оказывает широкое воздействие на ребенка, формируя человека во всех без исключения сферах его жизни, в том числе и духовно-нравственной сфере. Особое внимание уделяется духовному становлению личности дошкольника через семейные традиции, под которыми понимаются обычаи, духовные ценности, правила поведения, принятые в данной семье и передающиеся от поколения к поколению.

В статье рассматривается роль семьи и семейных традиций в духовно-нравственном и патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Обозначена значимость внутрисемейного общения, которое во многом способствует передаче духовного опыта и героики прошлых лет. Автором отмечено, что семейные традиции воплощают в себе и духовную среду жизни семьи, формируют эмоциональную близость всех её членов, а также чувство единения.

В статье раскрывается значимость духовно-нравственного воспитания в становлении личности. Автором отмечена важная роль в формировании духовно-нравственных ценностей в личности ребенка в организациях дополнительного образования.

Статья посвящена вопросу формирования чувства добра и справедливости у детей. Авторами отмечены задачи духовно-нравственного воспитания детей посредством сказок.