List of publications on a keyword: «успеваемость»
Общая педагогика
Nataliia P. Ivanova
Anzhela V. Shuliatikova
GBU "Starooskol'skii tsentr razvitiia i sotsializatsii detei fizkul'turno-sportivnoi napravlennosti "Start" , Белгородская обл
«Rekomendatsii po vypolneniiu domashnikh zadanii po gumanitarnym predmetam dlia detei-sirot i rebiat, ostavshikhsia bez popecheniia roditelei»
Психологические аспекты педагогической деятельности
MBDOU "D/S 13" , Белгородская обл
Konstantin I. Shoshin
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Vzaimosviaz' trevozhnosti i uspevaemosti shkol'nikov»
Педагогика
Nataliia P. Ivanova
Svetlana V. Trineeva
GBU "Starooskol'skii tsentr razvitiia i sotsializatsii detei fizkul'turno-sportivnoi napravlennosti "Start" , Белгородская обл
«Metodicheskie rekomendatsii dlia organizatsii samopodgotovki po russkomu iazyku i literature v usloviiakh tsentra dlia detei sirot»
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Primenenie mnemotekhnik dlia povysheniia uspevaemosti v nachal'noi shkole»
Natalia V. Buga
MBOU "SOSh 1 g. Onegi" , Архангельская обл
«Sistema raboty uchitelia s det'mi, ispytyvaiushchimi zatrudneniia v protsesse izucheniia predmeta "Matematika»
Педагогическая и коррекционная психология
ГБОУ "школа № 2097 , Москва г
«Faktory, vliiaiushchie na otnoshenie k shkole»
Одной из самых актуальных тем в современной педагогической науке является тема мотивационно-ценностного отношения учащихся к учебной деятельности. Наблюдение за работой учителей показывает, что они далеко не всегда уделяют должного внимания мотивации своих учащихся. В данной статье говорится о факторах, которые влияют на отношение к школе и рекомендации по предупреждению нелюбви к школе.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
GAPOU KO "Kaluzhskii kolledzh servisa i dizaina" , Калужская обл
«Rabota s neuspevaiushchimi studentami (iz opyta raboty)»
Дошкольная педагогика
Elena I. Chernoivanova
Irina I. Astapova , Музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Natalia V. Litvinova
MBDOU "D/S 67" , Белгородская обл
Angelina P. Litvinova
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Psikhologicheskaia gotovnost' detei k shkole»
Психолого-педагогические аспекты образования
MBOU "OOSh 28 g. Belovo" , Кемеровская обл
«Prichiny i puti preodoleniia neuspevaemosti»
Одна из актуальных проблем современной школы – проблема неуспеваемости обучающихся. Эта проблема всегда была и будет важной для учеников, учителей, родителей, а также для общества в целом. Неуспеваемость – несоответствие нормативным критериям школьного образования, неспособность ребенка полностью освоить и завершить учебный материал, учебные задачи. Статья посвящена теме неуспеваемости обучающихся общеобразовательных учреждений. Автором рассматриваются причины неуспеваемости учеников, а также пути её преодоления.
Педагогика
MOU "SOSh 40" g. Magnitogorska , Челябинская обл
«Emotional Intellect of the Students as a Tool for Overcoming Academic Failure»
В статье изложены проблемы эмоционального интеллекта у обучающихся, который позволяют вовремя предсказывать успеваемость, социальное и когнитивное развитие. Более того, отсутствие эмоционального интеллекта у подростков приводит к неуспеваемости в учебе, в том числе к антисоциальному поведению и прогулам. Главная задача школьной среды – это направить эмоциональный интеллект как личностную черту и как когнитивную способность на успеваемость в школе. Таким помощником в общеобразовательном учреждении может стать педагог-психолог, классный руководитель, тьютер, который поможет в принятии решений, выборе цели, а также сможет сопровождать в трудных жизненных ситуациях.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
OGAPOU "Belgorodskii politekhnicheskii kolledzh" , Белгородская обл
Praskovia I. Chakir
Evgeniia G. Nemtseva
OGAPOU "Belgorodskii mashinostroitel'nyi tekhnikum" , Белгородская обл
«K voprosu neuspevaemosti obuchaiushchikhsia i raboty s trudnymi det'mi v sisteme SPO»
Современные педагогические технологии
FGBOU VO "Naberezhnochelninskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Татарстан Респ
«Testirovanie kak sovremennyi metod kontrolia predmetnykh rezul'tatov obuchaiushchikhsia v osnovnoi shkole»
Контроль предметных результатов школьников является основным компонентом учебного процесса. Его суть заключается в выявлении уровня усвоения учебного материала, который должен соответствовать образовательному стандарту по данной программе. В статье рассмотрен тестовый метод проверки знаний, ставший в последнее время весьма популярным в связи с введением Единого государственного экзамена и Основного государственного экзамена. Он позволяет достаточно быстро проверить знания по одной или нескольких темам одновременно у всей группы учащихся. Однако данный метод контроля результатов знаний имеет определенные недостатки, изучение которых и обуславливает актуальность выбранной темы.
Психология
Anna A. Kravchuk
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Gendernye razlichiia v estestvennykh naukakh»
Психолого-педагогические аспекты образования
Mariia A. Sliusareva
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Vliianie stressa na akademicheskuiu uspevaemost' starsheklassnikov»
Педагогика высшей профессиональной школы
SFEI of HE "V.A. Bosikov Republic of Sakha (Yakutia) Higher Music School" , Саха /Якутия/ Респ
«Chtenie s lista kak sredstvo povysheniia professional'nogo kachestva pri samopodgotovke»
В статье рассмотрена тема чтения с листа для повышения уровня учащихся. Автор отмечает, что чтение с листа музыкальных произведений дает возможность учащимися более эффективно овладеть умением быстро читать с листа, что можно рассматривать как средство повышения их интеллекта и профессионального мастерства.
Психологические аспекты педагогической деятельности
Sochi institute (branch) FSEI of HE "Peoples' Friendship University of Russia" , Краснодарский край
«Vliianie prepodavatelei na psikhologiiu studentov»
В данной статье проанализированы некоторые аспекты влияния преподавателей на психологию студентов. Автор пришел к выводу, что влияние преподавателя на психологию студента очень существенно, от взаимодействия «преподаватель – студент» зависит не только качество получаемых обучаемыми знаний, но и в определенной степени психологический комфорт студентов, а также уровень их мотивации, успеваемости и успешности.
Педагогика
Larisa G. Zvereva , candidate of economic sciences , старший преподаватель
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Metodika raboty uchitelia matematiki po preduprezhdeniiu i ustraneniiu probelov v znaniiakh uchashchikhsia»
Психология
Svetlana A. Krylova
MBOU "School №62 with in-depth study of individual subjects" , Чувашская Республика - Чувашия
«Классно учиться классно, или Как настроение влияет на успеваемость»
FSBEI HE "Bashkir State Medical University" of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation , Башкортостан Респ
Tatevik S. Arzumanian
SBEI of HE "Ural State Medical University" of Healthcare Department of Russia , Свердловская обл
Ilmir R. Iusupov
FSBEI HE "Bashkir State Medical University" of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation , Башкортостан Респ
«Оценка уровня интеллекта студентов БГМУ»
Педагогика
Oksana I. Sorochkina
FSBEI of HE "Don State Technical University" , Ростовская обл
«Результаты корреляционного анализа логической взаимосвязи дисциплин»
Основной задачей в данном исследовании являлось не только посчитать и увидеть успеваемость группы в течение семестра, а также определить какие дисциплины являются ключевыми на первом курсе (математика или физика), влияют ли они на дисциплины уже третьего и четвертого курсов. Если же корреляция между предметами есть, то уже на первом курсе мы можем прогнозировать дальнейший результат обучения и тогда, возможно, вносить изменения в учебный план.
Образовательная среда высшего учебного заведения
Gennadii I. Malyshenko , doctor of historical sciences
Institut veterinarnoi meditsiny i biotekhnologii FGBOU VO "Omskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet im. P.A. Stolypina" , Омская обл
«Внеучебная деятельность студента»
В статье отмечено, что успеваемость студентов строится в большей степени на внеучебной теоретическо-теоретической деятельности. Различные факторы влияют на студента с самого начала его обучения, формируют его характер и настрой на дальнейшую учебную деятельность, тем самым очень важно определение и постановки целей, который бы достигались по мере обучения в высшем учебном заведении.
Теория и методика профессионального образования
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Необходимые условия повышения качества знаний по инженерной графике: индивидуальность и самостоятельность»
В формировании и развитии личности в системе образования необходимо решить одну из главнейших задач обучения – развитие самостоятельности как ключевой компетенции учащегося любой образовательной школы. Конечным продуктом педагогической системы должно быть способность личности к самообразованию, самовоспитанию, саморазвитию, сознательной саморегуляции личностной активности, рефлексии.
Педагогика высшей профессиональной школы
Maksim A. Nazarenko , candidate of physical and mathematical sciences
Stanislav V. Priakhin
Moscow Technological University , Москва г
«Влияние регулярных занятий рукопашным боем на успеваемость студентов в техническом университете»
Педагогика
Erkhaan V. Egorov
Arina A. Dutkina
Viktoriia V. Kuznetsova
Ekaterina D. Emelianova
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Мотивация школьников и их успеваемость»
Школьная мотивация – это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности. В наши дни изменения социально-культурных условий повлияли на мотивы обучения школьников. Динамично обновляются содержание и структуры, технологии обучения и организационные формы, внедряются новые стандарты обучения, которые не снимают проблему слабой учебной мотивации. В статье описана работа со школьниками старших классов Якутской городской национальной гимназии по изучению школьной мотивации и взаимосвязь с их успеваемостью. Для оценки уровня мотивации было использовано анкетирование по Н.Г. Лускановой и диагностика структуры учебной мотивации школьника по М.В. Матюхиной. Тестирование проводилось анонимно. Контингент исследования составили 99 учеников с 8 по 11-ые классы. Для обработки результатов были использованы график, таблицы и расчеты процентных соотношений. В общей сложности школьники показали средние результаты.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Polina A. Kapustina
K.D. Ushinsky Institute of Secondary Vocational Education SAEI of HE "Moscow City Pedagogical University" , Москва г
«Преодоление неуспеваемости младших школьников как психолого-педагогическая проблема»
По мнению авторов, значение школьного периода жизни человека, особенно периода начального школьного обучения, трудно переоценить. От того, как он складывается – успешно или неуспешно, зависит многое в жизни человека, в том числе его личностные качества, его успешность в дальнейшей «взрослой» жизни. Общепринято, что внешним показателем школьного благополучия ребенка является его успеваемость. Однако по социологическим данным от 15 до 40% учащихся начальных классов испытывают различные трудности в процессе школьного обучения.