List of publications on a keyword: «компетенция»
Общая педагогика
FSBEI of HE "Astrakhan State University" , Астраханская обл
«Lean Training – Pull Model of Learning»
Теория и методика общего образования
MBOU "Shkola 72" , Татарстан Респ
Elvira G. Khalimbaeva
MBOU "SOSh 72" , Татарстан Респ
«Interaktivnoe obuchenie kak effektivnyi metod formirovaniia kommunikativnoi kompetentsii na uroke inostrannogo iazyka»
Основной целью обучения иностранному языку в школе является развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. В современной практике преподавания иностранных языков интерактивные методы обучения являются особой формой организации познавательной и коммуникативной деятельности учащихся. В статье рассматриваются методы и приемы интерактивного бучения, уровни коммуникативной компетенции, а также практическое применение одного из интерактивных методов: работа по станциям (Stationsarbeit).
Педагогика
Matas Simanavičius , student
Lithuanian Sports University , Lithuania
«Competencies of Health Educators for Sports Injury Prevention»
According to the analysis of literature, it can be stated in, that there is a lower risk of experiencing sports injury during training, working with such health educators who has higher education in sports science. It is also can be stated that there are few studies which would determine the education of health educators, the quality of training and sports injuries suffered by clients and their frequency during the conducted trainings (Waryasz, Daniels, Gil, Suric, & Eberson, 2016). Research aim – to determine competencies of health educators for sports injury prevention.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Rabochie listy i prezentatsii dlia onlain-urokov»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Valentina A. Davydenko , candidate of pedagogic sciences , professor
FSEI of HE “Pacific State University” , Хабаровский край
«Rol' rukovoditelei obshchestvennykh obedinenii v sotsializatsii detei i molodezhi»
Статья посвящена социализации детей в рамках деятельности общественного объединения, возрастании роли общественных молодежных организаций и движений в системе воспитания детей и молодежи. Поднимается актуальный вопрос профессиональной подготовки руководителей детских объединений, влияющих на формирование и становление личности ребенка.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 167 s UIOP" , Татарстан Респ
«Obuchenie inostrannym iazykam detei v srednei obshcheobrazovatel'noi shkole»
Современные педагогические технологии
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Innovatsionnye sotsial'no-kul'turnye tekhnologii formirovaniia informatsionno-pravovoi kompetentsii sotrudnikov pravookhranitel'nykh organov»
Педагогика
GBPOU "Kolledzh gradostroitel'stva, transporta i tekhnologii 41" , Москва г
«Obuchenie govoreniiu na angliiskom iazyke na starshem etape»
Aliia D. Atnagulova
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Primenenie sovremennykh tekhnicheskikh sredstv obucheniia, komp'iuternoi i spetsial'noi tekhniki na zaniatiiakh po russkomu iazyku kak inostrannomu»
В статье рассматривается использование современных технических средств обучения, компьютерной и специальной техники на занятиях по русскому языку как иностранному на разных этапах обучения. Авторами подробно описываются виды технических средств обучения: кино, анимационные фильмы, рекламные ролики, видеопрограммы, видеокурсы, учебные видеофильмы, видеофрагменты, аудиозаписи, использование интерактивной доски, мультимедийные презентации; раскрывается их значение в процессе обучения русскому языку.
Oksana A. Fiodorova , candidate of philological sciences
Filial FGBOU VO "Omskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" v g. Tare , Омская обл
«Formirovanie kommunikativnoi kompetentsii na urokakh literatury v srednei shkole»
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетенции на уроках литературы в современной школе. Приведен анализ учебно-методического комплекса по литературе для 7 класса под редакцией В.Я. Коровиной на предмет содержания заданий, направленных на формирование коммуникативной компетенции. Приводятся фрагменты уроков с применением кейс-метода.
Педагогика высшей профессиональной школы
FGBOU VO "Gosudarstvennyi muzykal'no-pedagogicheskii institut im. M.M. Ippolitova-Ivanova" , Москва г
«Opyt primeneniia metoda kommunikativnykh zadanii na zaniatiiakh po inostrannomu iazyku v GMPI imeni M.M. Ippolitova-Ivanova»
В статье описан опыт применения метода коммуникативных заданий на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе. Автор предлагает отказаться от противопоставления метода коммуникативных задач и традиционного метода ведения занятий по дисциплине «Иностранный язык» и сочетать два этих метода для эффективного развития языковой компетенции у студентов в сфере профессиональной коммуникации.
Педагогика
Marina B. Loik
Larisa A. Skorodelova
MBOU "OOSh 20 im. V.M. Elsukova" , Кемеровская обл
«Razvitie funktsional'noi gramotnosti chteniia»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Formirovanie sotsiokul'turnoi kompetentsii na urokakh angliiskogo iazyka v nachal'noi shkole»
Современные педагогические технологии
MBOU "Miuriunskaia SOSh 2" , Саха /Якутия/ Респ
«Kharakteristika kommunikativnoi kompetentsii kak tseli obucheniia angliiskomu iazyku v usloviiakh mnogoiazychiia»
В статье дается характеристика коммуникативной компетенции как средства, необходимого для формирования речевой ситуации в социальном контексте. Автором рассматриваются структура и технологии обучения иноязычной коммуникативной компетенции. В работе подчеркивается, что при формировании компетенции необходимо учитывать национально-этнические особенности обучающихся и специфику среды обитания.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Russian University of Transport , Москва г
«Ivent-kompetentsii rukovoditelia uchrezhdeniia kul'tury»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE "Yaroslavl State Medical University of Healthcare Ministry of Russia" , Ярославская обл
«Problema issledovaniia iazykovoi sposobnosti i detskoi bilingval'noi rechi v Rossii i v Germanii»
В статье рассмотрены особенности формирования билингвальной речи у детей. Автор отмечает, что периодизация речевого развития ребенка тесно связана с понятием языковой способности или компетенции. Существуют концепции, свидетельствующие о том, что языковая способность к усвоению языков наиболее развита в первые годы жизни.
Теория и методика общего образования
Svetlana N. Guseva
Comprehensive school №30 , Белгородская обл
«Sovremennye pedagogicheskie tekhnologii»
Современные педагогические технологии
Olga M. Orlinskaia , candidate of political sciences
FSAEI of HE "Lobachevsky State Research University of Nizhniy Novgorod" , Нижегородская обл
Natal'ia V. Mokhova
FGBU "Rossiiskaia Natsional'naia biblioteka" , Санкт-Петербург г
«Obrazovatel'nye tekhnologii po povysheniiu konkurentosposobnosti vypusknikov na rynke truda: opyt Instituta mezhdunarodnykh otnoshenii i mirovoi istorii NNGU im. N.I. Lobachevskogo»
Педагогика
MBOU "SOSh 72" , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie tekhnologii "Debaty" v obuchenii nemetskomu iazyku»
Pedagogy
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Features of forming communicative competence of senior preschool children»
This article presents a theoretical analysis and the essential characteristics of the concepts «competence», «communicative competence». The author substantiates the need to create special pedagogical conditions for the successful formation of communicative competence in children of senior preschool age. The purpose and methods of studying the level of formation of communicative competence in 5–6 years old children, as well as the results of this study are presented.
Педагогика общеобразовательной школы
Kuibyshevskii filial FGBOU VO "Novosibirskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Новосибирская обл
«Osobennosti formirovaniia kommunikativnykh navykov pri obuchenii inostrannomu iazyku»
Компетентностный подход в образовании всех уровней
FSBEI of HE "Academy of Management of the Ministry of Internal Affairs of Russia" , Москва г
«Kategorial'no-poniatiinye edinitsy kompetentnostnogo podkhoda v sovremennom vysshem obrazovanii»
В статье анализируются тенденции современного отечественного образования с учетом государственной политики в области образования и потребности общества в компетентных специалистах. Выделяются основные факторы, влияющие на развитие образования в России и за рубежом. Обсуждаются пути совершенствования подготовки кадров. В связи с этим освещаются идеи компетентного подхода и формируются его ключевые понятия: компетенция, компетентность, личностная компетентность. Подчеркивается значимость психологического сопровождения профессионального образования в целях формирования личностного конструкта, определяющего успешность специалиста в многопрофильном мире труда.
Педагогика
MKDOU D/S 2 "Teremok" , Астраханская обл
«Keis-tekhnologiia v vysshem obrazovanii»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
MBOU SOSh 5 , Краснодарский край
«Proektnaia tekhnologiia v obuchenii inostrannym iazykam»
Теория и методика общего образования
Tatiana I. Pavlova , candidate of pedagogic sciences
GBOU DPO Rostovskoi oblasti "Rostovskii institut povysheniia kvalifikatsii i professional'noi perepodgotovki rabotnikov obrazovaniia" , Ростовская обл
«Otsenka urovnia dostizhenii uchashchikhsia po russkomu iazyku kak osnova formirovaniia funktsional'noi gramotnosti shkol'nikov»
В данной статье рассмотрены результаты ВПР по русскому языку 2019 года, на основе которых были диагностированы образовательные дефициты учащихся, выявлены причины затруднений при выполнении заданий, разработанных Центром национальных и международных исследований качества образования. Авторы разработали программу коррекции достижений учащихся по каждому типу заданий, направленную на повышение уровня предметных, метапредметных, личностных результатов школьников.