List of publications on a keyword: «методы обучения»
Экономика
Moscow Technological University , Москва г
«Поддержание физического здоровья сотрудников»
Образование взрослых, самообразование
GBOU VO MO "Universitet "Dubna" , Московская обл
Alina N. Kobysh , candidate of engineering sciences
Moscow Technological University , Москва г
Mikhail S. Khoziainov , doctor of engineering sciences
GBOU VO MO "Universitet "Dubna" , Московская обл
«Методы управления персоналом и виды обучения»
GBOU VO MO "Universitet "Dubna" , Московская обл
Tatiana B. Azhder , candidate of engineering sciences
Moscow Technological University , Москва г
«Методы обучения персонала вне рабочего места»
Экономика
GBOU VO MO "Universitet "Dubna" , Московская обл
Tatiana B. Azhder , candidate of engineering sciences
Moscow Technological University , Москва г
«Технологии управления и обучения персонала»
Педагогика общеобразовательной школы
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Роль использования метода проектов в начальной школе»
Педагогика
FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet" , Санкт-Петербург г
«Подготовка студентов в рамках дисциплины «Управление проектами»: взаимодействие бизнеса и образования»
В статье рассмотрен опыт выстраивания процесса подготовки студентов по дисциплине «Управление проектами». Приведены направления взаимодействия бизнеса и образования в рамках развития данной дисциплины. Обоснована важность качественной подготовки студентов к реальному рабочему процессу в связи с развитием компетентностного подхода.
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
«Сущность взаимосвязи типов, моделей обучения с получаемыми образовательными результатами»
В статье описаны типы, модели организации процесса обучения, которые развивались по мере развития общества. Обоснована взаимосвязь представленных моделей с получаемыми образовательными результатами. Представлены требования к современным образовательным результатам и обоснована их взаимосвязь с современным состоянием развития общества.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova" , Дагестан Респ
«Влияние инновационных методов обучения на развитие творческой деятельности студента»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
MBDOU "D/S 21 "Alen'kii tsvetochek" , Хакасия Респ
«Использование активных методов обучения в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста»
Педагогические науки
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
Olga E. Pavozkova , candidate of pedagogic sciences
Institute of Pedagogy and Psychology FSAEI of HE "M>V> Lomonosov North (Arctic) Federal University" , Архангельская обл
«Условия использования наглядных методов обучения»
Парадигмы современного образования (различные направления)
Novokuznetsk Institute (branch) of FSBEI of HPE "Kemerovo State University" , Кемеровская обл
«Communicative game as a subject of scientific research»
The monograph considers the question of the terminological name «communicative game». The author defines its genre features, characterizes the psychological aspects of the creation of communicative games and their inclusion in the educational process of the modern school. The author reveals and substantiates the psychological and pedagogical requirements to the teacher who creates communicative games and the reasons why communicative failures happen while organizing game activity in class.
Экономика
Yulia N. Nikulina , candidate of economic sciences
FSBEI of HE "Orenburg State University" , Оренбургская обл
«Training as one of basic elements of personnel development of the organization»
The article describes the characteristics and structural elements of system of staff development of the organization. The authors presented a comparative characteristic of modern methods of staff teaching, listing their advantages and disadvantages, and provided for clarity a diagram showing the actual use of these methods in Russian companies. It was concluded that there’s a need to implement innovative teaching methods within the framework of forming the system of personnel development of the organization in modern conditions.
Этнокультурное образование и воспитание детей в условиях дошкольного, общего и дополнительного образования
Клуб «Две империи» , Москва г
«Знакомство учащихся с основами китайской живописи в учреждениях дополнительного образования как средство приобщения к мировой художественной культуре»
Статья посвящена вопросам использования выразительных средств китайской живописи «гохуа» на занятиях изобразительным искусством в системе дополнительного образования. Овладение учащимися основами китайской живописи будет способствовать развитию, эстетическому воспитанию и художественному образованию учащихся. Процесс освоения детьми умений и навыков, отличных от привычных, несет в себе обучающий и созидательный момент, а изучение культурных традиций другой страны развивает познавательную деятельность и расширяет кругозор. Совершая экскурсию в мир китайского искусства, ребенок получает возможность понять, насколько китайская живопись отличается от западных канонов, развивая таким образом свои познания в мировой художественной культуре.
Педагогика
Mamatair K. Zholdoshov
Kyrgyz State Technical University named after I. Razzakov , Kyrgyzstan
«Лекция как ведущий метод изложения учебного материала»
This article aims to study and formation of opinions about the priority lectures, because recently in technical institutions of higher learning is gaining great momentum learning with practical orientation and preference is given to practical methods and forms of education. It substantiates the need to use a lecture in the consideration of various scientific concepts of problem, for which there are divergent views, opinions and concepts. The authors sought to interest the whole set up and their
FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet" , Санкт-Петербург г
«Предпосылки развития оценки дистанционных курсов в условиях открытого образования»
В статье рассмотрены понятия открытого образования и дистанционного курса как его базовой технологии; определена актуальность развития экспертизы в единой образовательной среде, представляющей совокупность педагогических методик и информационных технологий; дан обзор источников, раскрывающих некоторые аспекты предметной области и приведены аргументы, подтверждающие целесообразность развития данного направления исследований.
Педагогика высшей профессиональной школы
Svetlana A. Mikaeva , doctor of engineering sciences
Albina I. Poldiaeva
Moscow Technological University , Москва г
«Методика проведения практических занятий»
Педагогика
Kyrgyz National University named after Jusup Balasagyn , Kyrgyzstan
«Некоторые возможности использования интерактивных методов обучения на уроке кыргызского языка»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Svetlana A. Mikaeva , doctor of engineering sciences
Albina I. Poldiaeva
Moscow Technological University , Москва г
«Проведение практических занятий в интерактивной форме (на примере «Круглого стола»)»
Педагогика высшей профессиональной школы
FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi agrarnyi universitet" , Челябинская обл
«Прогрессивные образовательные методы для активизации самостоятельной познавательной деятельности студентов»
В статье отмечено, что научить студента самостоятельности в познавательной деятельности – задача, стоящая перед преподавателем высшего учебного заведения сегодня, так как работодателям необходимы профессионалы, способные к обучению на протяжении всей жизни и стремящиеся к постоянному повышению квалификации, а, следовательно, к пополнению своих знаний. В личностном аспекте акцент делается на развитие такого важного качества как познавательная самостоятельность, обусловливающего стабильный интерес личности к познавательной деятельности и реализующегося в познавательной активности и поиске. Способствовать формированию личности, активной и инициативной, можно при помощи прогрессивных образовательных методов, успешно применяемых сегодня в высшей школе на занятиях иностранного языка.
Novokuznetsk Institute (branch) of FSBEI of HPE "Kemerovo State University" , Кемеровская обл
«Интерактивные методы и приемы в подготовке педагога (на примере использования заданий коммуникативного характера)»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Liubov V. Iakovleva
Olga A. Platon
МБОУ «Первомайская СОШ» , Тамбовская обл
«Новое время – новый урок»
В статье рассмотрен урок с точки зрения современности и актуальности. В работе подчеркнуто, что учащийся должен научиться получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. Авторы приходят к выводу, урок – это не вариативная, а постоянно развивающаяся форма.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Svetlana A. Mikaeva , doctor of engineering sciences
Albina I. Poldiaeva
Moscow Technological University , Москва г
«Современные методы обучения»
В работе рассмотрены современные методы обучения: пассивные, активные и интерактивные методы. Отмечено, что образовательные стандарты, указывая на то, что в учебном процессе должны широко использоваться активные и интерактивные формы проведения занятий, не указывают, какие из них следует относит к активным формам проведения занятий, а какие к интерактивным.
Педагогика общеобразовательной школы
MBEI "GES №35 with Deeper Learning of Subjects" , Татарстан Респ
«Активизация познавательной деятельности учащихся через игровые технологии»
Педагогические науки
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Использование нетрадиционных методов обучения диалогической речи на уроках иностранного языка»
Tatiana L. Fomicheva , candidate of economic sciences , associate professor
FSFEI of HE "Financial University under the Government of the Russian Federation" , Москва г
«Роль информационных технологий в процессе самообразования студентов высших учебных заведений»
В данной статье подвергнуто анализу понятие «самообразование» в рамках самостоятельной работы студентов. Самообразование рассмотрено как многоуровневая, систематическая, насыщенная, познавательная деятельность, которой управляет сама личность. Главной «движущей силой» самообразования является желание учащихся постоянно совершенствовать личностные и специальные (профессиональные) знания и умения, их приобретение и систематический анализ. Выявлены психологические предпосылки к образованию и обучению. Отмечено, что применение информационных технологий в самообразовательной деятельности студентов вузов способствует активизации процессов их самовоспитания и самосовершенствования. Показаны преимущества дистанционного обучения перед общепринятыми стандартами аудиторных занятий. На примере Финансового университета при Правительстве РФ отмечены тенденции внедрения облачных технологий в образовательном процессе высших учебных заведений.