List of publications on a keyword: «самообразование»
Образование взрослых, самообразование
МБОУ «Гимназия №152» , Татарстан Респ
«Первая задача образованного человека»
В цивилизованном обществе человек с самого раннего детства осознает, что во все времена ценились люди, обладающие хорошей памятью, сообразительные и находчивые. Герои сказок для малыша – первая модель, воплощающая привлекательность таких качеств. Из истории и произведений литературы, позднее – кинематографа, мы знаем, как ценились в обществе грамотные люди. Преимущества и превосходство образованности потихоньку выходили на первый план… Самооценка, самоопределение, самообразование – вот этапы бесконечного во времени и пространстве процесса саморазвития и самосовершенствования. Именно педагоги-практики могут объективно оценить, как сегодня обстоит ситуация в этой неотъемлемой части прогресса культуры и просвещения.
МБДОУ «Д/С №4» , Хабаровский край
«Роль самообразования в освоении ФГОС ДО»
В данной статье автор на конкретных примерах показывает систему работы по личному самообразованию и его влиянию на общую работу детского сада. Начинается работа с изучения разнообразных нормативных актов, документов, обсуждений ФГОС ДО в коллективе, прессе. В процессе изучения вырабатывается информированность педагогов, их отношение к ФГОС, намечаются планы действий по введению ФГОС, актуальные для перехода от функционирующего детского сада к современной развивающей дошкольной образовательной организации. Статья освещает эффективное использование возможности активного участия педагогического коллектива в разработке методик, приемов, методов работы с детьми в соответствии с принципами и задачами ФГОС ДО. Все это способствует получению результата, растет потребность педагогов в профессиональном самосовершенствовании.
Педагогика
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Теоретико-методологическая значимость развития компетенции самообразования студентов в условиях многоуровневого образования»
В статье рассматриваются вопросы формирования компетенции самообразования студентов вуза, необходимое для успешной социализации, самореализации личности в различных областях жизнедеятельности. Выявлена необходимость в организации самообразования, способствующего повышению качества подготовки будущих специалистов в контексте глобализации образования и повышения их конкурентоспособности на рынке труда.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Uliana S. Borisova , doctor of sociological sciences , профессор кафедры СиУП, Финансово-экономического института
Financial and Economic Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Самообразование студентов как фактор повышения профессиональной мобильности»
В статье рассматриваются вопросы необходимости самообразования в современном мире. Авторы акцентируют внимание на проблеме самообразования студентов как важного элемента достижения успеха в жизни личности. Анализируются результаты проведенного социологического опроса среди студентов, целью которого являлось изучение наиболее популярных источников информации. В заключение авторы подчеркивают необходимость самообразования как неотъемлемого компонента процесса развития личности.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Tatiana I. Kozhevnikova
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Профессионально-личностный рост педагогов как условие личностного роста обучающихся»
В статье представлен инновационный опыт учреждения дополнительного образования детей в реализации моделей собственного развития: «Воспитательная система», программа профессионально-личностного развития педагогов «Коллеги». Представлены результаты исследования профессионально-личностного развития педагогов (профессиональная позиция, резервные возможности педагога как воспитателя, самоанализ, деловые и личностные качества, удовлетворённость работой, готовность к творческому поиску и педагогическому эксперименту). Проведённые исследования позволяют утверждать, что инновационная деятельность учреждения является стимулом личностного роста педагогов и обучающихся как субъектов образовательной деятельности.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Airat A. Khamidullin
Eduard V. Piatakov
МБУДО «Центр искусств «Шарм» , Татарстан Респ
«Синергетический подход к разработке авторской дополнительной образовательной программы «Шоу-театр «Шарм»»
В статье представлен опыт педагогов по разработке авторской образовательной программы «Шоу-театр «Шарм». Синергетический подход позволил методологически усилить модель формирования личности обучающихся. В программе смоделирован процесс субъектного становления, самоопределения обучающихся, логически выстроена последовательность этапов и задач. Успешность реализации программы доказывается достижениями обучающихся, присвоением шоу-театру «Шарм» звания «Образцовый детский коллектив».В программе смоделирован процесс субъектного становления, самоопределения обучающихся, логически выстроена последовательность этапов и задач. Успешность реализации программы доказывается достижениями обучающихся, присвоением шоу-театру «Шарм» звания «Образцовый детский коллектив».
Теория и методика профессионального образования
Marina A. Litovkina
MDOU TsRR - D/S 10 , Белгородская обл
«Формирование профессионально-педагогической культуры будущего педагога»
В статье рассматриваются вопросы формирования профессионально-педагогической культуры студентов педагогического факультета. Особое внимание в статье уделяется проблеме формирования у учащихся навыков познания и самопознания, самообразования и творческого подхода к профессиональной деятельности. Описываются факторы формирования познавательных потребностей студентов.
Педагогика
МКОУ «Ольховатская СОШ» , Воронежская обл
«Значимость подготовки учащихся к самообразованию»
Дошкольная педагогика
MKDOU D/S 7 "Cheburashka" g. Mirnogo Arkhangel'skoi oblasti , Архангельская обл
«Самообразование как фактор повышения профессиональной компетентности педагога»
Образование взрослых, самообразование
Отделение СПО Института транспорта ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный нефтегазовый университет» , Тюменская обл
«Профессионально-личностное саморазвитие»
В статье раскрывается суть процесса самообразования как необходимого условия профессионального роста педагогов. Автор рассматривает процессы формирования рационального, учебного мышления. Описываются основные направления профессионально-личностного саморазвития и перечисляются мотивы, побуждающие к саморазвитию. Автор приходит к заключению о необходимости профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования педагога для успешной организации учебно-воспитательного процесса.
Педагогика
МБОУ общеобразовательная гимназия №36 , Ивановская обл
«Развитие универсальных учебных действий обучающихся основной общей школы при организации внеклассных мероприятий посредством проектной деятельности. Проект «мероприятие своими руками»»
В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий учащихся посредством проведения внеклассных мероприятий. Обозначается необходимость формирования навыков и желания обучающихся к образованию и самообразованию. Описывается развитие УУД посредством реализации проекта «Мероприятие своими руками», направленный на распределение общешкольных мероприятий по возрастным группам, а также на становление личностных характеристик учащихся.
Педагогика высшей профессиональной школы
Альметьевский филиал ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева-КАИ» , Татарстан Респ
«Проблема формирования социальной компетентности в педагогической и социально-психологической литературе»
В статье раскрывается сущность социальной компетентности. Дается характеристика и значения терминов «компетентность», «социальная компетентность». Делается акцент на имеющихся проблемах формирования социальной компетентности, а именно на необходимости разработки научно-методического руководства, недостаточности объёма консалтинговых образовательных услуг и обеспеченности литературой для процесса самосовершенствования.
Естественные науки (физические и химические науки)
MBOU "Nachalovskaia SOSh" , Астраханская обл
«Современный урок физики. Повышение мотивации обучения»
Филология и лингвистика
MAOU "SOSh 1" , Пермский край
«От культуры диалога к диалогу культур»
Статья посвящена необходимости интеграции личности в национальную и мировую культуру, возрастающей роли иностранного языка как инструмента общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Современные требования к обучению иностранным языкам заключаются в том, что языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках. Особая ценность диалога культур состоит в уникальной возможности для одной культуры увидеть себя «глазами» другой культуры. Диалог, основывающийся на равноправии культур, позволяет сохранить «многоцветность» культур посредством взаимного восприятия и обмена ценностями этих культур.
Управление дошкольным учреждением в условиях модернизации образования
Technical Institute (branch) of FSAEI of HPE "North-Eastern Federal University named after M.K. Ammosov" , Саха /Якутия/ Респ
«Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении»
Воспитательно-образовательный процесс в настоящее время является одной из основополагающей составляющей нашего общества. В связи с этим, по мнению автора, необходимо серьезно подходить к этому процессу и рассматривать его как системный, целенаправленный, развивающий процесс взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с детьми.
Общее направление
Institut kosmicheskikh i informatsionnykh tekhnologii FGAOU VO "Sibirskii federal'nyi universitet" , Красноярский край
«Obuchenie s primeneniem informatsionnykh tekhnologii»
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
Olga I. Maltseva
Galina V. Viniarskaia
MBDOU D/S 34 "Solnyshko" KV , Амурская обл
«Педагогический семинар в ДОУ "Искусство говорить с детьми»
Каким образом должно быть организовано педагогическое общение в дошкольном учреждении? Какие педагогические условия способствуют формированию у детей коммуникативных навыков? Какие приемы может использовать педагог при общении с детьми для оказания положительного влияния на личность ребенка? Это вопросы, затронутые в данной публикации. Они имеют практическое применение и предполагают хорошие результаты.
Поиск оптимальных образовательных практик и технологий в современной России
MBOU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Ямало-Ненецкий АО
«Новые педагогические технологии для развития творческой активности школьников в дополнительном образовании детей»
Общее направление
GBPOU IO "Irkutskii regional'nyi kolledzh pedagogicheskogo obrazovaniia" , Иркутская обл
«K voprosu organizatsii samostoiatel'noi raboty studentov v protsesse muzykal'no-instrumental'noi podgotovki v kolledzhe»
To teach students to use time efficiently for self-study training solution – one of the conditions for the rational organization of the independent work. With the aim of enhancing the knowledge of new material and mastering professional skills and abilities at the initial stage musical and instrumental training are encouraged to organize a large part of students ' independent work in the form of clear algorithms.
BOU SPO Khanty-Mansiiskogo avtonomnogo okruga "Nizhnevartovskii professional'nyi kolledzh" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Rol' innovatsionnoi i samoobrazovatel'noi deiatel'nosti v povyshenii professional'noi kompetentnosti pedagoga»
Сегодня российское образование оказывается самым масштабным и может быть — единственным социальным институтом, через который осуществляется трансляция и воплощение базовых ценностей и целей развития российского общества. Современное образование является сложнейшей формой общественной практики, его место и роль на данном историческом этапе исключительны и уникальны.