List of publications on a keyword: «коллектив»
Теория и методика дошкольного образования
Oksana A. Daniliina
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
Aleksei P. Vasilev
MBI of PE "Center of technical creativity and vacational education" , Белгородская обл
«Formirovanie dobrozhelatel'nykh otnoshenii sredi doshkol'nikov»
Педагогика
GBOU "Belgorodskaia korrektsionnaia obshcheobrazovatel'naia shkola-internat 23" , Белгородская обл
Liudmila A. Ivanova
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
Denis V. Krasnorutskii
GBOU "Belgorodskaia korrektsionnaia obshcheobrazovatel'naia shkola-internat 23" , Белгородская обл
«Rol' trudovogo vospitaniia v formirovanii polozhitel'nykh privychek»
Психология
Alla V. Prialukhina , doctor of psychological sciences
NCEI of HPE "St. Petersburg University of the Humanities and Social Sciences" , Санкт-Петербург г
«Sotsial'no-psikhologicheskii klimat kak faktor zhiznedeiatel'nosti chlenov trudovogo kollektiva»
Статья приурочена к 90-летию доктора философских наук, профессора, Заслуженного деятеля науки РФ Б.Д. Парыгина и посвящена осмыслению его научных представлений о феномене социально-психологического климата трудового коллектива. Освещена структура и показатели социально-психологического климата как фактора повышения качества жизнедеятельности членов трудового коллектива.
Педагогика
MAOU Litsei 128 , Свердловская обл
«Traditsii i innovatsii KTD»
Говоря о характере воспитательных отношений, о зависимостях результата от того или иного характера отношений, сложившихся в воспитательном процессе между его участниками, автор делится опытом организации воспитательной работы в лицее, обеспечивающей своеобразное органическое единство традиции и инновации, где нравственная основа, прочно соединенная с определённым алгоритмом организации деятельности, обеспечивает результативность творческого поиска, и одновременно, традиция непрерывности творческого поиска улучшения жизни несёт в себе инновацию.
Юриспруденция
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Kliuchevye aspekty razresheniia kollektivnykh trudovykh sporov v Rossiiskoi Federatsii i stranakh Skandinavii»
В статье рассмотрена процедура разрешения коллективных трудовых споров в Российской Федерации. Проанализирована возможность введения в Российской Федерации специализированных судов по рассмотрению коллективных трудовых споров. Изучен положительный опыт функционирования данных судов в странах Скандинавии на примере Финляндии и Швеции.
Теория и методика профессионального образования
Belgorod State Institute of Arts and Culture , Белгородская обл
«Kratkii analiz priznakov subektnogo vzaimodeistviia v tvorcheskom kollektive»
Belgorod State Institute of Arts and Culture , Белгородская обл
«Tekhnologiia razvitiia i urovni polisubektnykh otnoshenii vo vzaimodeistvii rukovoditelia i uchastnikov tvorcheskogo kollektiva»
Теория и методика общего образования
Sofia A. Mazlova
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Formirovanie partnerstva v detskom kollektive uchashchikhsia nachal'noi shkoly»
Педагогика
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
Svetlana V. Tsareva
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
Natalia S. Gorbenko
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Formirovanie chuvstva kollektivizma sredi shkol'nikov v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia»
Психология
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
Oleg A. Radchenko , doctor of philological sciences
FSBEI of HE "Moscow State Linguistic University" , Москва г
«Ispol'zovanie mediatorom tekhnik NLP dlia uregulirovaniia konfliktov v trudovom kollektive»
Педагогика общеобразовательной школы
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Splochenie detskogo kollektiva v nachal'noi shkole vo vneurochnoi deiatel'nosti»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU "D/S 7 "Beriozka" , Чувашская Республика - Чувашия
«Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie sotsial'no-kommunikativnogo razvitiia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Статья посвящена вопросу психолого-педагогического сопровождения социально-коммуникативного развития дошкольников, автор отмечает, что задача взрослых состоит как в обучении социальным навыкам на наглядных примерах и пояснениях, так и в создании условий, позволяющих детям приобрести успешный опыт взаимодействия со сверстниками.
Педагогические науки
Institut pedagogiki i psikhologii FGBOU VO "Kostromskoi gosudarstvennyi universitet im. N.A. Nekrasova" , Костромская обл
«Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie formirovaniia i razvitiia kollektiva v usloviiakh detskoi sportivnoi shkoly»
Как отмечает автор, психолого-педагогическое сопровождение – это комплексная технология, особая культура поддержки и помощи в решении задач развития, обучения, воспитания и социализации, а так же сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей работы с детьми. Главная цель сопровождения, в рамках формирования нового коллектива, создание условий для эффективного взаимодействия детей, раскрытия своих способностей и возможностей в спортивной деятельности. Психолого-педагогическое сопровождение формирования и развития коллектива в условиях детской спортивной школы выражается в организованной совместной деятельности детей в команде, а их тренеров в учебно-тренировочном процессе и во время соревнований. Личность юного спортсмена формируется в коллективе, и важной задачей педагога становится создание необходимых условий, чтобы микроклимат в группе положительно влиял на межличностные отношения детей. Без специально-организованного психолого-педагогического сопровождения, ребенку труднее ориентироваться в окружающей среде и успешно развиваться.
Педагогика
TOK LLC , Краснодарский край
«Head of the choreographic collective as a factor of cultural personality formation»
The article reveals the necessary qualities of the head of the choreographic team, pedagogical and psychological aspects. The work also presents the norms of communicative relationships within the choreographic group, on which the pedagogue should base on the formation of the ensemble. Various factors of relationship formation within the team, in particular, the relationship between the teacher and the students, as well as the relations between the students within the team as a whole are considered. The main attention is focused on the generalization of the basic means of realization of the work of the head for the successful formation of the student's cultural personality.
Педагогические науки
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Deiatel'nost' pedagoga po formirovaniiu klassnogo kollektiva v nachal'noi shkole»
Общая педагогика
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Emotsional'noe stimulirovanie - osnova tvorcheskikh tekhnologii vospitaniia»
В статье раскрываются такое понятие, как «технология воспитания». Как отмечает автор, искусство воспитания – это творческие технологии педагога, фундаментальная основа которых – наука. А поскольку речь идет о нравственном воспитании с его спецификой – ориентацией на эмоционально-потребностную сферу личности, ее внутренний мир, понятие о технологии должно быть адекватным. Отмечается, что в педагогике термин «как методы воспитания», лишь теоретически условно применяется в единственном числе.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Klassicheskie tendentsii i sovremennye podkhody k obucheniiu detei sportivnym bal'nym tantsam»
Педагогика
GBOU AO "Akhtubinskaia obshcheobrazovatel'naia kadetskaia shkola-internat im. P.O. Sukhogo" , Астраханская обл
«Vneklassnaia rabota uchashchikhsia po matematike i metodika eio provedeniia v usloviiakh realizatsii FGOS»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 113" , Чувашская Республика - Чувашия
«Zaveduiushchii v sisteme upravleniia doshkol'nym obrazovatel'nym uchrezhdeniem»
За прошедшее время предприняты значимые стремления реформирования дошкольного образования, поставлены его мировоззренческие главные взгляды, поставлены важные распоряжения, расширяющие возможности правящих, преподавателей и законных представителей учеников. Как отмечает автор, задачей дошкольного образования является наибольшая удовлетворенность потребностей семьи и сообщества в присмотре и уходе, воспитании и обучении малыша, их слаженном формировании.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Formirovanie sotsial'nykh navykov i kompetentnosti v sfere obshchestvennogo samoupravleniia»
Детские общественные организации и объединения стали неотъемлемой частью школьной жизни. Как отмечает автор, одна из задач школы как социального института – обогащение социального опыта школьников, подготовка к новым демократическим отношениям в быстро изменяющемся обществе, успешно решается в рамках деятельности детских организаций. Дети за время своего пребывания в школе не только приобретают знания, но и осваивают новые социальные роли, определенные нравственные и правовые нормы, ценности. Именно детская общественная организация создаёт условия для формирования социальных навыков общения, культуры поведения в обществе, развития творческих способностей и лидерских качеств школьников.
Психология
Tatiana I. Oleshko , candidate of psychological sciences, associate professor , доцент, преподаватель
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Vliianie temperamenta na vzaimootnoshenie detei v klasse»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet" , Санкт-Петербург г
«Spetsifika protsessa sotsializatsii molodezhi v usloviiakh informatsionnogo obshchestva»
В статье рассмотрены факторы и явления, присущие информационному обществу, которые так или иначе имеют влияние на становление личности представителей молодого поколения. В ходе исследования также был затронут вопрос индивидуализма и коллективизма как вариации конечной формы социализации. Основными факторами влияния были выделены социальные медиа, общедоступность и неограниченность информации, представленной в сети Интернет и различные лидеры мнений. Молодежь является восприимчивой общественной группой, поэтому на ее примере рассматривать влияние на социализацию различных внешних факторов было наиболее наглядно. Для проведения исследования использовались как первичные, так и вторичные источники информации.
Педагогика общеобразовательной школы
Ekaterina V. Pushkareva
Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" , Москва г
«Algoritm pedagogicheskogo masterstva. Konstruirovanie zaniatiia na urokakh "Izobrazitel'noe tvorchestvo»
Svetlana K. Tkalich , doctor of pedagogic sciences , professor
Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" , Москва г
«Tvorcheskii monitoring kak metod korreliatsii poliarnykh nastroenii v shkol'nom kollektive»
В статье рассматривается авторский метод корреляции возникающих в коллективе полярных настроений или проявлений отчуждения среди школьников. Возникающие барьеры для дружелюбной восприимчивости друг друга зависят от многих причин. Определен вектор педагогической коррекции реальной ситуации с помощью творческого мониторинга.
Дошкольная педагогика
Tatiana V. Orlova
Lidiia V. Koshkina
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 127 "Gusi-lebedi" , Самарская обл