List of publications on a keyword: «дети»
Психология
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
Elena S. Zaitseva , candidate of psychological sciences
FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«K postanovke problemy izucheniia sotsial'nykh strakhov u detei s narusheniiami zreniia»
В статье рассматриваются преобладающие у детей социальные страхи, их причины и разновидности. Раскрывается актуальность проблемы изучения социальных страхов у дошкольников с нарушениями зрения, доказывается необходимость проведения исследования, создания методов, методик и подходов к коррекции страхов.
Технические науки
Rakhat E. Israilova , студент
Iuliia V. Prilepko , candidate of psychological sciences , преподаватель
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Tekhnologiia, pozvoliaiushchaia detiam-invalidam issledovat' ikh tvorcheskuiu storonu»
Общая педагогика
SFEI of HE "V.A. Bosikov Republic of Sakha (Yakutia) Higher Music School" , Саха /Якутия/ Респ
«Osobennosti raboty s odarennymi det'mi»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Galina V. Nikolskaia
Natalia N. Shcheblykina
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Formirovanie partniorskogo vzaimootnosheniia s roditeliami vospitannikov s ONR sredstvami muzeinoi pedagogiki»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBCEI Combinatory Kindergarden №17 "Aistyonok" , Московская обл
«LOGOkomiks kak sredstvo obrazovaniia starshikh doshkol'nikov»
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Osobennosti formirovaniia orientirovochnoi deiatel'nosti uchashchikhsia s narusheniem intellekta v usloviiakh samostoiatel'noi raboty na urokakh geografii»
Развитие специального образования в России на современном этапе определяется социально-экономическими и политическими изменениями, происходящими в нашей стране, поиском путей адаптации детей-олигофренов к новым условиям рыночной экономики. Первостепенная задача обучения умственно отсталых детей – обеспечение их общеобразовательными знаниями, развитие познавательных возможностей, подготовка к жизни. При формировании географических представлений большое значение имеет не только подбор учебного материала, но и умение использовать жизненный опыт детей, организовать самостоятельную работу учащихся, пробудить их творческую инициативу.
Экология
Zhanna A. Arushanian , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Влияние экологии на здоровье детей»
Психологические науки
Inna I. Kobzareva , candidate of psychological sciences
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Развитие межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре»
В данной статье рассматривается проблема развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. Проанализированы концепции игровой деятельности с точки зрения значимости игры для процессов познания ребёнком основ жизнедеятельности. Выявлена и обоснована необходимость развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.
Педагогические науки
Al'met'evskii filial ChOU VO "Kazanskii innovatsionnyi universitet im. V.G. Timiriasova (IEUP)" , Татарстан Респ
Ianina I. Melnichenko , candidate of pedagogic sciences, associate professor
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Физические упражнения с мячом как средство развития ловкости у детей старшего дошкольного возраста»
Проектная деятельность в школе
Tatiana I. Nanaktaeva
MBOU "SOSh p. Iagodnoe" , Магаданская обл
«Шоколад: вред или польза»
Педагогика
MBDOU g. Astrakhani "D/S 90" , Астраханская обл
«Экологическое воспитание дошкольников»
Anastasiia V. Grosul
MDOU "D/S 31 s. Bessonovka" , Белгородская обл
«Muzykal'noe vospitanie detei s OVZ v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
МБУ ДО «Центр детского творчества» Междуреченского городского округа , Кемеровская обл
Olesia F. Gorbunova , candidate of pedagogic sciences , associate professor
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Formirovanie predstavlenii o rodnom krae u detei starshego doshkol'nogo vozrasta sredstvami informatsionnykh tekhnologii»
Педагогика общеобразовательной школы
Daria E. Iastrebova
FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi universitet" , Ульяновская обл
«Igra kak osnovnoi sposob obucheniia detei doshkol'nogo vozrasta angliiskomu iazyku»
В представленной статье исследователями рассматривается важность игровой методики в обучении детей дошкольного возраста английскому языку. По мнению авторов, главная задача учителя – заложить основу для дальнейшего изучения иностранных языков. Для повышения качества обучения необходимо разнообразить занятия необычными методическими приёмами.
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Одаренные дети в начальной школе»
Дошкольная педагогика
Anisia N. Zakirova
GBOU g. Moskvy "Shkola 825" , Москва г
«Formirovanie ustoichivoi privychki sobliudenii PDD u starshikh doshkol'nikov»
Vera N. Zenkova
MDOU "D/S 31 s. Bessonovka" , Белгородская обл
«Formirovanie u detei s OVZ pozitivnogo otnosheniia k miru s pomoshch'iu mnemotekhniki»
Alena V. Vinnik
Aleksandra A. Shapovalova
GBU "Starooskol'skii tsentr "Start" , Белгородская обл
«Razvitie sviaznoi rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Статья посвящена развитию связной речи, поскольку речь является необходимым звеном для взаимодействия и общения, для дальнейшего обучения ребенка в школе. В ней описываются основные формы связной речи – диалог и монолог. Также говорится о том, что развитие речи осуществляется в разных видах деятельности детей. Раскрываются основные направления речевой работы с детьми старшего дошкольного возраста.
MBDOU "D/S 157" , Челябинская обл
«Rezhisserskie igry v doshkol'nom vozraste v usloviiakh vnedreniia FGOS»
В данной статье рассматривается проблема режиссёрской игры детей дошкольного возраста, показаны ее значение для развития ребенка, а также особенности организации и педагогического руководства ими. Автор пришел к выводу, что режиссерская игра дошкольников изучена недостаточно. Возможно, главной причиной этого является преимущественно индивидуальный характер подобных игр.
Centre for the promotion of family education "Bereg Nadezhdy" , Москва г
«Iz opyta raboty "Igry dlia osobykh detei»
Коррекционная педагогика, дефектология
Irina A. Vushkan
GBOU shkola 3 Krasnogvardeiskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Obuchenie i vospitanie detei s OVZ cherez ispol'zovanie proektnoi deiatel'nosti»
Sergei N. Kiselev
Viktor I. Kislov
GBOU "Novooskol'skaia spetsial'naia obshcheobrazovatel'naia shkola-internat" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie zdorov'e sberegaiushchikh tekhnologii v obuchenii i vospitanii detei s osobennostiami razvitiia»
В данной статье авторами рассмотрена тема использования здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании детей с особенностями развития. Исследователи пришли к выводу, что задача педагогических работников – формирование у учащихся коррекционной школы необходимые привычки поведения. На основе этих привычек им легче усвоить и более сложные нравственные убеждения.
Pre-school educational institution of Murmansk "Integrated Kindergarten №76" , Мурманская обл
Anna V. Telegina
Pre-school educational institution of Murmansk №13 , Мурманская обл
Valentina V. Kargina
Pre-school educational institution of Murmansk "Integrated Kindergarten №76" , Мурманская обл
«Razvitie initsiativnoi rechi u detei s ONR posredstvom rechevykh igr»
Педагогика
Valentina A. Plotnikova
МБДОУ «Д/С №70 «Витаминка» , Татарстан Респ
«Навстречу тем, кто плохо видит»
Centre for the promotion of family education "Bereg Nadezhdy" , Москва г
«Problemy sotsial'noi adaptatsii detei iz tsentrov sodeistviia semeinomu vospitaniiu»
В данной статье автор изучил проблемы социальной адаптации детей из центров содействия семейному воспитанию. Исследователь пришел к выводу, что центры содействия семейному воспитанию решают проблему социализации и воспитания детей лишь частично. Единственным подходящим вариантом решения социальных проблем детей является их проживание в семье.

