List of publications on a keyword: «дети»
Дошкольная педагогика
Zukhra N. Caliakhova
ЛГ МАДОУ «Д/С ОВ №4 «Золотой петушок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Музыкотерапия как коррекция психоэмоциональной сферы ребенка раннего возраста»
В статье рассматривается метод музыкальной терапии при коррекции поведения детей. Авторами дано определение понятию «музыкотерапия». В работе обобщается практический опыт применения метода музыкальной терапии. Исследователями обосновывается эффективность данного метода в коррекции психоэмоциональной сферы детей раннего возраста.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Жедайская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Эффективная реализация системно-деятельностного подхода в обучении на уроках математики»
В данной статье рассмотрено понятие «системно-деятельностный подход». Автором раскрываются основная цель и определение системно-деятельностного подхода. Исследователем перечислены применяемые технологии подхода в обучении. В работе обосновывается эффективность применения системно-деятельностного подхода.
Коррекционная педагогика, дефектология
Iuliana N. Vatolina
FSSFEI of HE "South Ural State University" (NRU) , Челябинская обл
«Семейно-центрированная модель ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: постановка проблемы»
МБДОУ Детский сад № 180, г. Архангельск , Архангельская обл
«Моделирование как средство обучения пересказу детей 6–7 лет с общим недоразвитием речи третьего уровня»
В данной статье исследована возможность и актуальность применения моделирования в процессе обучения пересказу художественных текстов при коррекции речи у детей с нарушением речевого развития. Автором отмечена особая роль формирования связной монологической речи как одного из способов коррекции речи. Описаны основные особенности пересказа. Исследователем дано определение понятию «моделирование», перечислены задачи, решаемые приемами наглядного моделирования. В работе приведены результаты практического применения моделирования при обучении детей пересказу.
Педагогика высшей профессиональной школы
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
««Практикум по выразительному чтению» как средство речевого развития студентов»
Работа посвящена проблеме речевого развития студентов в процессе освоения ими дисциплины «Практикум по выразительному чтению». В статье перечислены задачи, стоящие перед студентами при освоении выразительного чтения. Описана рабочая программа дисциплины «Практикум по выразительному чтению». Автором представлено содержание работы на практических занятиях по дисциплине.
Медицинские науки
FSBEI of HE «Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko» of the Ministry of Public Health of the Russian Federation , Воронежская обл
«Изучение влияния физической активности на течение и прогноз бронхиальной астмы у детей и подростков»
Заболеваемость бронхиальной астмой за последние 20 лет значительно возросла. Проблемы, с которыми сталкиваются люди, страдающие данным заболеванием, довольно разнообразны. В частности, ограничение физической активности. Данная статья основана на результатах обширного поиска: CinAHL, Embase, Medline, PsycINFO, Cochrane Library. Систематизация и анализ полученных данных показали, что физическая активность является неотъемлемой частью терапии бронхиальной астмы.
Elena S. Gaivoronskaia
FSBEI of HE «Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko» of the Ministry of Public Health of the Russian Federation , Воронежская обл
«Расстройство вегетативной нервной системы у детей: возможные диагностические ошибки»
Elena S. Gaivoronskaia
FSBEI of HE «Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko» of the Ministry of Public Health of the Russian Federation , Воронежская обл
«Оценка исходного вегетативного тонуса у детей и подростков»
Педагогика
Tatiana V. Volkodav , candidate of philological sciences
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Проблемы внедрения инклюзивного образования»
Tatiana V. Volkodav , candidate of philological sciences
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Проблема внедрения инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями»
Данная статья посвящена вопросам инклюзивной педагогики на примере исследования, проведенного в Нигерии. Предпринята попытка выявить способы оптимизации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями из кочевых племен в условиях социально-экономического кризиса. Представлен анализ методов обучения, направленных на более результативное и плодотворное развитие детей.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
MAPEI "K/g CT No39 "Zolotaya Rybka" , Белгородская обл
«The methodical materials of lesson summary in a middle group with a topic "Stars»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
Nailia Z. Serdobolskaia
Nadezhda M. Gridina
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 130 "Rodnichok" , Самарская обл
«Природоохранная акция «Наш зеленый детский сад» как форма взаимодействия с семьями воспитанников»
МБДОУ «Д/С КВ №84 «Серебряное копытце» , Татарстан Респ
«Игры нашего детства (совместное развлечение с родителями)»
Здоровьесберегательная деятельность ДОУ
Daria S. Dorodnykh
Southwest State University , Курская обл
«Здоровьесберегательная деятельность ДОУ»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Tatiana N. Glazyrina
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 130 "Rodnichok" , Самарская обл
«Как развивать у детей меткость?»
MAPEI "K/g CT No39 "Zolotaya Rybka" , Белгородская обл
«НОД в средней группе на тему «Драматизация сказки «Колобок» на новый лад»»
Теория и методика дошкольного образования
ГБУ г. Москвы Центр содействия семейному воспитанию им. Г.И. Россолимо Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы , Москва г
Shamilia S. Abdrakhmanova
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
«Коммуникативные навыки детей дошкольного возраста и необходимость их развития средствами игры»
В данной статье анализируются различные подходы к раскрытию сущности коммуникативных навыков детей дошкольного возраста. Авторами рассмотрены факторы, которые влияют на результативность процесса развития коммуникативных навыков дошкольников. Факторы условно разделены на две группы: внешние (или социально-обусловленные, социокультурные, средовые, объективно-обусловленные) и внутренние (субъективно-обусловленные, личностно-обусловленные, психофизиологические, индивидуально-своеобразные). Также в статье рассмотрены игровые методики, которые способствуют развитию коммуникативных навыков детей дошкольного возраста.
Коррекционная педагогика
GBPOU "Pervyi Moskovskii obrazovatel'nyi kompleks" , Москва г
«Формирование элементарного творчества у детей дошкольного возраста с ТНР в процессе конструирования на занятиях художественно-ручного труда»
В данной статье рассматриваются вопросы формирования творческого воображения у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Раскрыты особенности творческого воображения детей с ТНР. Показана эффективность коррекционно-педагогической работы по формированию предпосылок к элементарному творчеству у детей данной категории в процессе конструирования на занятиях художественно-ручного труда.
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Инновационные технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ»
Социальная психология
Tatiana I. Oleshko , candidate of psychological sciences, associate professor , доцент, преподаватель
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Проблема социализации детей дошкольного возраста»
Педагогика
Natalia S. Advolotkina
Elena L. Baskakova
ОГКОУШ №39 , Ульяновская обл
«Инклюзивное образование детей с ОВЗ как путь формирования социально-активной личности»
Психологические аспекты педагогической деятельности
SBI Center of Family Education Assisting "Solnechnyy Krug" , Москва г
«From the experience of family education romoting center "Solnechnyi krug" with disabled children»
Коррекционная педагогика, дефектология
SBEI Comprehensive school of Malyi Tolkai settlement , Самарская обл
«The use of student-centered approach in the educational process with the children HIA»
This article discusses the use of student-centered approaches in teaching practice with children with HIA. The use of such modern educational technology in a correctional school facilitates targeted, systematic development of the child with the PLO as the subject of activity, as the personality and individuality.
Olga A. Tikhonova
GBDOU "D/S 34" KV Kolpinskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Автоматизация звукопроизношения с использованием элементов логоритмики и массажных следочков»
В последние годы проблема здоровья детей и его сохранность стоит более чем остро, в связи с экологическим неблагополучием, несбалансированным питанием и сниженным иммунитетом. Среди множества причин, оказывающих влияние на рост, развитие и состояние здоровья ребёнка, особое место принадлежит двигательной активности. Работа с детьми в рамках реализации ФГОС осуществляется с учетом охраны и укрепления здоровья детей, индивидуального опыта, последовательного обучения, формирования знаний об окружающем. Выделяя физическое направление при реализации ФГОС ДО, авторы говорят о здоровом и безопасном образе жизни, формировании знаний, личностных ориентиров, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья, как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка.
Семейная педагогика
Zarema F. Baigildina , candidate of philosophical sciences
FSBEI of HE "Gzhel State University" , Московская обл