Список публикаций по ключевому слову: «»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Кудинова Клавдия Федоровна , воспитатель
Юракова Валентина Федоровна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Здоровьесберегающая деятельность в дошкольной образовательной организации с использованием балансировочных досок»
Семыкина Елена Васильевна , учитель-логопед
Пузанова Марина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Создание музыкальной предметно-развивающей среды в группе детей с ФФНР»
Матюхина Ирина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Воспитание патриотизма у старших дошкольников»
Д/С №15 , Белгородская обл
Цуркина Юлия Сергеевна , заведующая
Ефимцева Елена Николаевна , старший воспитатель
МДОУ «Д/С №7» , Белгородская обл
«Взаимодействие МДОУ с родителями (законными представителями) в процессе развития ребенка»
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование пальчиковых игр для развития мелкой моторики у младших дошкольников»
Самсонова Елена Александровна , воспитатель
Ляхова Наталья Сергеевна , воспитатель
Д/С КВ №71 , Белгородская обл
«Развитие связной речи у старших дошкольников с использованием дидактических игр»
Яшкина Оксана Николаевна , воспитатель
Багинская Надежда Леонидовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2» , Приморский край
«Дидактическая игра как способ развития речи и познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
В статье раскрывается сущность дидактической игры как деятельности и формы организации образовательного процесса, который используется для интеллектуального развития дошкольников. Среди всего многообразия игр для дошкольников дидактическим играм принадлежит особое место. Дидактические игры – это разновидность игр с правилами, специально создаваемыми педагогикой в целях воспитания и обучения детей. В статье рассматриваются некоторые виды дидактических игр и способы их создания для включения в образовательно-воспитательный процесс для полноценного всестороннего развития детей дошкольного возраста.
МБДОУ «Д/С №11 «Ручеек» , Чувашская Республика - Чувашия
«Художественное конструирование с детьми старшего дошкольного возраста»
В статье рассматриваются особенности организации работы по художественному конструированию со старшими дошкольниками. Обозначено влияние художественного конструирования на развитие творчества воспитанников, рассмотрены возможности освоения разных видов конструирования, представлен опыт использования технологических мини-сказок для побуждения творчества в художественном конструировании на примере игрового упражнения «Бабочка».
Лукашина Елена Николаевна , воспитатель
Ушакова Ольга Дмитриевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №68 «Светлячок» , Тамбовская обл
«Актуальные проблемы современного дошкольного образования»
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Особенности проявления позитивной социализации детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры»
Статья посвящена проблеме социализации детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры. Под позитивной социализацией понимается позитивное эмоциональное состояние с принятием культурных ценностей и моральных норм. Диагностика когнитивного, оценочного и поведенческого компонента младших дошкольников показала преобладание среднего уровня социализации, что свидетельствует о недостаточном введении метода дидактической игры в обеспечение социализации.
Малахова Ольга Алексеевна , воспитатель
Мирзоева Нина Николаевна , воспитатель
Соловьёва Оксана Викторовна , воспитатель
Д/С КВ №71 , Белгородская обл
«Речевое развитие как средство коммуникативной активности дошкольника»
МБДОУ «Д/С №54» , Коми Респ
«Дидактические игры и пособия как одно из эффективных средств по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста»
Сотникова Ирина Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Театральная деятельность как средство эмоционального раскрепощения дошкольников»
Авторами данной статьи отмечается, что театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе. Грамотно организованная театральная деятельность стимулирует основные психологические функции: внимание, память, речь, восприятие; содействует развитию эмоциональной сферы ребенка.
Проскурина Елена Васильевна , воспитатель
Паршуткина Антонина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Инновационные формы работы с родителями в ДОУ»
МБДОУ «Д/С №36» , Белгородская обл
Юнакова Татьяна Геннадьевна , учитель-логопед
Каюда Виктория Алексеевна , воспитатель
Литвинова Наталья Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Основные формы и приёмы работы по исправлению грамматических ошибок в речи детей»
Волкова Диана Евгеньевна , воспитатель
Иванкина Наталья Анатольевна , воспитатель
Додонова Лидия Евгеньевна , заместитель заведующей
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №192 «Ручеёк» , Самарская обл
«Взаимодействие детского сада и семьи по патриотическому воспитанию»
МДОУ «Д/С №122» , Краснодарский край
«Структурные особенности работы с детьми раннего возраста в период адаптации»
Сидельникова Татьяна Анатольевна , воспитатель
Агаркова Ирина Николаевна , воспитатель
Скоробогатых Олеся Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Внедрение ФГОС ДО в процессе обеспечения качества адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации (на примере изобразительной деятельности)»
В статье рассмотрено использование изобразительной деятельности в качестве одного из средств облегчения адаптации детей к условиям ДОУ. Авторы отмечают, что совместная изобразительная деятельность педагога и ребенка способствует художественно-эстетическому и сенсорному развитию, формирует пространственное воображение, совершенствует мелкую моторику и в целом положительно влияет на развитие дошкольников.
МДОУ «Д/С №122» , Краснодарский край
«Работа по физическому воспитанию дошкольников в сотрудничестве с их родителями»
МБДОУ «Д/С №28» , Иркутская обл
«Формирование социально-бытовых навыков у младших дошкольников посредством сюжетно-дидактических игр»
В статье рассматриваются пути формирования и развития социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста. Обобщение рассмотренных научных взглядов на значение и особенности развития социально-бытовых навыков, на возможности применения сюжетно-дидактических игры в формировании таких навыков позволило обозначить проблему и создать педагогические условия формирования социально-бытовых навыков у младших дошкольников посредством сюжетно-дидактических игр. В статье представлены результаты эмпирического исследования сформированности социально-бытовых навыков и показано, что у младших дошкольников отмечается недостаточный уровень их сформированность.
Пушкалова Маргарита Геннадьевна , инструктор по физической культуре
Д/С КВ №71 , Белгородская обл
«Подвижные игры в подготовительной группе»
Коррекционная педагогика, дефектология
Михайлова Елена Сергеевна , воспитатель
Рудакова Ирина Анатольевна , заведующая
МБДОУ «Д/С №24 «Сказка» , Тамбовская обл
«Проблема социализации детей с нарушениями речи»
Лисюнина Марина Сергеевна , учитель-логопед
Чичерова Ольга Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №24 «Сказка» , Тамбовская обл
«Игровые приемы при проведении логопедического массажа и самомассажа ложками и зубными щетками у детей с дизартрическим компонентом»
Селезнева Римма Ивановна , воспитатель
Новикова Алена Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №24 «Сказка» , Тамбовская обл
«Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ»
Дровникова Татьяна Анатольевна , воспитатель
Левыкина Лилия Валентиновна , учитель-логопед
Саликова Светлана Павловна , воспитатель
Проскурина Елена Николаевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл