Список публикаций по ключевому слову: «семейные традиции»

Статья посвящена вопросу воспитания нравственно-патриотических чувств в ходе приобщения детей к культуре и традициям семьи. Авторами отмечено, что семья и семейные традиции – это основа воспитания детей.

Проект нацелен на привлечение семей к участию в патриотическом воспитании детей. В рамках участия в XI федеральном научно-общественном конкурсе «Восемь жемчужин дошкольного образования – 2024», номинация: «Патриотическое воспитание дошкольников в год семьи». Совместное участие родителей, детей, педагогов направлено на создание центра патриотического воспитания в ДОУ. Проект рассчитан на период с января 2024 г. по август 2024 г. Реализация подразумевает под собой активное участие всех педагогов ДОУ, родителей, детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет, партнёров в различных мероприятиях, организованных в рамках проекта. Трансляция опыта работы авторов позволит педагогам грамотно выстроить систему взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам патриотического воспитания, привлечь их к участию в различных мероприятиях, направленных на укрепление семейных традиций и ценностей.

В статье рассматривается вопрос роли семьи в формировании личности ребенка.

Традиционно семья – главный институт воспитания. Семья оказывает широкое воздействие на ребенка, формируя человека во всех без исключения сферах его жизни, в том числе и духовно-нравственной сфере. Громадное влияние на духовное становление личности дошкольника оказывает культура семьи (Н.И. Костомаров, Ю.В. Бромлей, В.И. Брудный, Г.Н. Волков и др.). Важнейшим элементом культуры семьи выступают семейные традиции (от латинского слова «traditio» – передача), под которыми понимаются обычаи, духовные ценности, правила поведения, принятые в данной семье и передающиеся от поколения к поколению.

В статье раскрывается значимость роли семьи в привитии общехристианских ценностей у представителей подрастающего поколения. Автор акцентирует внимание на том, что традиции в семье крайне важны для формирования семьи.

Статья освещает тему воспитания чувства гордости за свою семью как составную часть государства, патриотизма и готовности к защите своей Родины. Авторами использованы различные методы и приемы: проектная и исследовательская деятельность, групповая работа, составление кластера и синквейна. Результат: составлены родословная, герб семьи.

В статье рассмотрены понятие семейных традиций, а также многообразие использования традиций в семье. Авторы обращают внимание на роль семейных традиций в жизни каждого человека, его влияние на воспитание и развитие детей.

В статье рассматриваются способы духовно-нравственного воспитания в дошкольном образовательном учреждении. Авторы полагают, что развитие и возрождение традиций должно стать общей для родителей и педагогов, поскольку традиции выступают основой духовно-нравственного воспитания детей.

В данной статье рассматривается проблема воспитания чувства патриотизма у детей младшего школьного возраста. Ребёнок должен воспитываться в духе патриотизма и сильной любви к Родине.

В статье представлены результаты изучения гендерного воспитания детей старшего дошкольного возраста на основе традиций русской семьи в современности. Полученные результаты показали недостатки в формировании у дошкольников представлений о полоролевых функциях и гендерной идентичности, а также проблемы у современных родителей в воспитании в духе традиций русской семьи.

В статье рассмотрены условия успешного семейного воспитания посредством взаимодействия воспитателя и семьи.

В исследовании проведен научный анализ института семьи и воспитания детей на примере одного тухума небольшого по численности субэтноса аварцев. В статье рассматривается влияние межнациональных браков на воспитание детей в семье. В результате смешанных браков происходит слияние двух культур, носителями которых являются родители. В статье проанализированы особенности семейных традиции и обычаев, изучены воспитательные возможности национально-смешанной семьи.

В данной статье представлен план-конспект для родителей. В работе описываются цели конспекта, его задачи, а также сам план его проведения.

В статье раскрыты формы работы с родителями, которые способствуют сплочению семьи и возрождению семейных традиций. Особое внимание уделено театрализованной деятельности в ДОО.

В статье освещены вопросы организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей с применением традиционных и нетрадиционных форм работы.

Семья играет ключевую роль в развитии личности ребенка, формируя первоначальные представления об отношениях между людьми и нормах поведения в обществе. Автор делится опытом социальной реабилитации неблагополучных семей через возрождение семейных традиций.

Статья посвящена вопросу семейных традиций, выступающих как средство духовно-нравственного воспитания детей. Авторы отмечают, что приоритетной задачей взрослых является воспитание в детях любви к родному дому, семье, а также выделяют принципы, на которых должны базироваться семейные традиции.

Духовно-нравственное воспитание является важнейшей стороной формирования развития личности ребенка и влияет на все стороны взаимоотношений человека с миром. Задачей педагога и семьи является приобщение детей к православным традициям и культуре нашего народа.

Семейные традиции многофункциональны, эмоционально насыщенны, поэтому на их фоне развитие, воспитание и адаптация ребёнка в обществе идёт более успешно. Авторы приходят к выводу, что обогащение содержания семейных традиций способствует полноценной организации жизнедеятельности семьи, обеспечивает рост взаимопонимания между родителями и детьми, помогает в формировании социально адаптированной личности.

В статье предложена система работы по ознакомлению дошкольников с понятием «семья» через проектную деятельность. Реализация системы работы поможет объединить детей, педагогов и родителей в совместной деятельности.

В статье рассматривается проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста как один из приоритетных и актуальных направлений в деятельности дошкольных образовательных учреждений. Условиями патриотического воспитания дошкольников являются формирование интереса к истории своей семьи, истории города и к народной культуре.

В статье рассматриваются понятия «семейный этикет», «семейные традиции», значимость и важность их понимания в современном обществе, а также их роль в воспитании детей дошкольного возраста, влияние на развитие личностных качеств ребенка и необходимость приобщения детей к этим понятиям.

В данной статье отмечено, что для воспитания личности ребёнка важную роль играет не только детский сад, но и семья, которая занимает центральное место и играет основную роль в формировании нравственных норм поведения, мировоззрения, чувств, социально-нравственного облика в позиции ребенка. Взаимодействие воспитателей в детском саду с родителями по формированию семейных ценностей семьи включает в себя различные формы работ: творческие выставки, мини-музеи семейных реликвий, родительские собрания, семейные проекты, семейные традиции.

В данной статье рассмотрена проблема духовно-нравственного воспитания дошкольника. Авторы приходят к выводу о целесообразности организованного взаимодействия дошкольного учреждения и родителей, позволяющего повысить уровень духовно-нравственной культуры детей, укрепить сотрудничество семьи и детского сада. Обобщен практический опыт организации духовно-нравственного воспитания дошкольников на основе православного подхода.

В статье раскрывается опыт работы дошкольной образовательной организации и семьи по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. В результате родители приобрели опыт педагогического сотрудничества как со своим ребенком, так и с педагогами ДОУ.