Список публикаций по ключевому слову: «вид»
Психология
МБОУ «СШ №23 с углубленным изучением иностранных языков» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Островок моей души - мир без конфликтов»
В статье рассматривается кризис подросткового возраста и переход в стадию юношества, часто сопровождающиеся конфликтами и конфликтными ситуациями, что не всегда зависит от высокого уровня конфликтогенности ребёнка, приведена программа, предлагаемая к применению подростками для самостоятельного разрешения жизненных конфликтов.
Общая педагогика
Батакова Наталья Владимировна , канд. пед. наук , доцент кафедры ФиСГН
ФГБОУ ВО «Чайковский государственный институт физической культуры» , Пермский край
«Влияние средств массовой информации на формирование духовно-нравственных ценностей студентов»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МАДОУ «ЦРР – Д/С №272» , Пермский край
«Создание условий для здоровьесбережения и физического развития ослабленных детей на занятиях по физической культуре»
В статье рассматриваются вопросы физического развития ослабленных детей. Обосновывается необходимость разработки образовательных стандартов, включающих в себя физическое воспитание детей, приведена статистика медицинской диагностики физического состояния детей в дошкольном учреждении. Подробно рассматриваются условия здоровьесбережения и физического развития ослабленных детей. Автор формулирует вывод о необходимости создания условий для решения проблемы физического развития ослабленных детей в дошкольном учреждении.
Иностранный язык
Сычугова Елена Вячеславовна , учитель
МАОУ «Гимназия №76» , Татарстан Респ
«Структурно-грамматические особенности фразеологических единиц английского языка с компонентом цветонаименования»
Особенности психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренности в ДОУ в условиях введения ФГОС
Сапелкина Наталия Юрьевна , музыкальный руководитель
Скорых Евгения Викторовна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №63 «Машенька» , Белгородская обл
«Выявление и развитие музыкально-художественных способностей одаренных детей»
В статье рассматриваются вопросы педагогического подхода к выявлению и развитию музыкально-художественной одаренности детей дошкольного возраста. Автор статьи отмечает сложность выявления одаренных детей, т.к. не всегда способности у детей проявляются явно, очень часто они скрыты. Описываются условия работы педагогов с одаренными детьми. Автор статьи делает выводы о совместной работе педагогов и воспитателей с родителями по воспитанию творческой личности с высокой познавательной активностью.
МКДОУ «Д/С КВ №7 «Брусничка» , Иркутская обл
«Из опыта психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренных детей в дошкольном учреждении»
В статье представлен опыт проводимой работы по выявлению и сопровождению одаренных детей в детском саду, теоретические основы одаренности, условия развития значительных способностей дошкольников, диагностические особенности выявления одаренности, пример «профиля одаренности» и «индивидуального маршрута сопровождения одаренных детей».
Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности в условиях введения ФГОС
ГБОУ СПО «Сосенский радиотехнический техникум» , Калужская обл
«Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности в условиях введения ФГОС посредством реализации учебно-педагогического проекта «Подготовка к олимпиаде по дисциплине «Английский язык»»
Бахольская Наталья Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Применение технологии развития критического мышления как один из способов развития одарённости детей»
В статье рассматриваются проблемы развития творческих способностей одаренных детей посредством применения технологии критического мышления. Проанализированы характерные особенности представленной технологии, описаны методы развития критического мышления. Отмечается важность развития аналитических и исследовательских навыков в учебно-образовательном процессе. Авторы статьи пришли к выводу о способствовании развития мыслительных способностей одаренных детей формированию потребностей личности к саморазвитию, созданию максимальных условий для развития одаренной личности.
Научно-методическое обеспечение системной работы с одаренными обучающимися в основной образовательной школе
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Система работы с одаренными обучающимися в основной образовательной школе»
МБОУ «Лицей №3» , Ставропольский край
«Организация работы с одарёнными детьми в рамках современной школы на уроках биологии и внеурочное время»
В статье рассматриваются вопросы организации работы с одарёнными обучающимися в основной образовательной школе. Поэтапно описывается система работы на уроках и во внеурочное время. Рассматривается роль мониторинга достижений учеников, индивидуальных образовательных траекторий, значение проектной деятельности и информационных технологий в работе с одарёнными обучающимися.
МБОУ «СОШ №2» , Ставропольский край
«Психологическое сопровождение одаренных детей в рамках научного общества учащихся»
Статья посвящена вопросам выявления одаренных детей и поддержания их положительного психологического состояния. Описываются категории детей, методика выявления одаренных детей. Отмечается важность создания благоприятных психологических условий в образовательном учреждении для интеллектуального и творческого развития и самосовершенствования.
Психолого-педагогическое сопровождение специалистов, работающих с лицами, проявляющими выдающиеся способности (одаренных детей) в условиях реализации ФГОС ООО
Чевтаева Ирина Борисовна , учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ №38» , Волгоградская обл
«Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей на уроках русского языка и литературы и во внеурочное время в условиях реализации ФГОС»
В статье рассматриваются вопросы создания психолого-педагогических условий для всестороннего развития одаренных детей. Обозначаются значимость создания условий для развития детей и направления работы с одаренными детьми. Описываются методы выявления одаренности детей, виды одаренностей, а также методики по развитию одаренных. Отмечается возможность составления индивидуальных образовательных планов.
Педагогика
Стукаленко Нина Михайловна , д-р пед. наук , профессор кафедры педагогики, психологии и социальной работы
НАО «Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова» , Казахстан
«Применение дифференцированного подхода при обучении английскому языку»
В статье рассматриваются вопросы индивидуального подхода обучения к каждому ученику с целью повышения обучаемости как сильных учеников, так и неуспевающих. Даются определения данного подхода с точки зрения различных авторов, раскрывается его суть. Отмечается важность применения дифференцированного и индивидуального подходов к процессу организации самостоятельной работы учащихся при обучении английскому языку.
Общая педагогика
Филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» в г. Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Групповая работа при обучении иностранному язуку»
ОГБПОУ «Рязанский колледж культуры» , Рязанская обл
«Фонды оценочных средств по истории. Методические подходы к формированию»
В статье рассматриваются вопросы оценки знаний учащихся по современным государственным стандартам. Описываются особенности итоговой оценки знаний учащихся по предмету истории, акцентируется внимание на произошедших изменениях в системе оценивания. Приведены методические рекомендации к разработке фонда оценочных средств по истории в соответствии с требованиями ФГОС.
Педагогика высшей профессиональной школы
Смагина Татьяна Ивановна , доцент ОГУ
ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева» , Орловская обл
«Формирование компетенций выпускника вуза – бакалавра по направлению «педагогическое образование»»
Дошкольная педагогика
Некрасова Оксана Вячеславовна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №127 «Кораблик» , Свердловская обл
«Коллективная художественная деятельность в процессе дополнительного образования»
В статье рассматриваются вопросы формирования художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста. Описываются формы творческой детской деятельности. Автор приходит к выводу об эффективности коллективной творческой деятельности детей, так как процесс коллективного творчества увлекает детей больше, чем индивидуальная деятельность.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ Д/С «Малыш» , Тверская обл
«Инновационный подход к созданию предметно-развивающей среды в ДОУ через организацию научно-познавательного центра»
В статье раскрывается инновационный подход к созданию предметно-развивающей среды в ДОУ. Автор определяет цели и задачи научно-познавательного детского центра на примере проекта игротеки «Из детства в отрочество», выделяет отличия деятельности детского предметно-развивающего центра от деятельности обычного дошкольного учреждения. Автор делает акцент на важности создания подобных детских развивающих центров, поскольку данные центры способствуют оптимизации процесса обучения детей, взаимодействию и взаимопониманию взрослых и детей.
Психолого-педагогические аспекты образования
МАОУ «Лицей №131» , Татарстан Респ
«Психолого–педагогические аспекты формирования исследовательских навыков у учащихся»
В статье рассматривается вопрос мотивации исследовательской деятельности учащихся. В ходе работы использованы методы наблюдения и изучения опыта, а также прием изучения продуктов ученического творчества. Результаты наблюдений позволяют сделать вывод о наличии индивидуального стиля познавательной деятельности и о необходимости формировать этот стиль у учащихся.
Психология
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Феномен лжи: представления и отношение ко лжи в юности и зрелости»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)» , Москва г
«Элементы ассоциативного поиска по видео»
Психология и педагогика
Санкт-Петербургский государственный институт культуры , Санкт-Петербург г
Король Алиса Николаевна , магистр пед. наук , Аспирант
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
Третьяков Андрей Леонидович , Студент
Санкт-Петербургский государственный институт культуры , Санкт-Петербург г
«Видеоконференцсвязь как средство дистанционного повышения квалификации педагогов и школьных библиотекарей»
Непрерывное педагогическое образование в настоящее время неразрывно связано с положениями Государственной программой развития образования до 2020 года и программой «Образование длиною в жизнь» – «life–long education», а также требования, предъявляемые к самоподготовке. В связи с этим рассматриваются новые формы и их особенности предоставления образования педагогам и школьным библиотекарям на базе видеоконференцсвязи Фонда поддержи образования (Санкт–Петербург).
МБОУ «Казаковская ОШ» , Нижегородская обл
«Формирование информационной культуры сельских школьников, обучающихся в классах VIII вида в сетевом школьном сообществе»
В статье рассматриваются вопросы формирования информационной культуры сельских школьников с интеллектуальной недостаточностью. В исследовании охарактеризованы базовые технологии формирования информационной культуры учащихся классов VIII вида, раскрыта специфика технологии сетевого взаимодействия, представлено и охарактеризовано со-держание программы групповых занятий, выделены основные принципы социального взаимодействия в сетевом школьном сообществе.
Филология и лингвистика
МБОУ «СШ №70» , Липецкая обл
«Особенности индивидуальных занятий по английскому языку»
В данной статье рассматривается проблема современного индивидуального образования по иностранным языкам. Особое внимание уделено выполнению школьных заданий на индивидуальных уроках: стоит ли их делать или нет, какие результаты в данном случае преследует педагог, чего ждут родители. Значительное внимание уделяется особенностям изучения именно английского языка, его структуре, принципам и механизмам. Обобщается практический опыт работы в этой сфере. На основе этого автор дает общую характеристику того, как должны выстраиваться дополнительные занятия по английскому языку таким образом, чтобы их результат был максимальным.
Физическое воспитание
МБУ ДО «Дом творчества и туризма юных «Дружба» , Ямало-Ненецкий АО