Список публикаций по ключевому слову: «личностное развитие»


Общее направление

Дата публикации: 29.05.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мусаева Асма Гаджиевна , канд. ист. наук , доцент
ГАОУ ВО «Дагестанский государственный университет народного хозяйства» , Дагестан Респ

«Интерактивные методы обучения в ВУЗе»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы организации системы обучения в инновационном вузе, акцентируется внимание на личностном развитии студентов, выделяются инновационные формы интеллектуального развития.

Общая педагогика

Дата публикации: 16.05.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Лебедева Светлана Ивановна , учитель
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл

«Условия психического и личностного развития младших школьников»

Скачать статью

В статье рассматриваются условия психического и личностного развития детей. Автор отмечает, что становление и развитие способностей требует терпения со стороны взрослых, внимания и бережного отношения к малейшим успехам ребенка.

Общая педагогика, история педагогики и образования

Дата публикации: 28.03.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Павлова Надежда Семеновна , воспитатель
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ

«Критические периоды и кризисы в развитии музыкально одарённых детей»

Скачать статью

В статье рассматривается проблема музыкально одаренных детей, переживаемых ими критических периодов и кризисов во время учебы в условиях интерната и способы их предотвращения. Автор отмечает важность в данном вопросе семьи, играющей огромную роль в воспитании музыкально одарённого ребёнка.

Парадигмы современной науки (различные направления)

Дата публикации: 30.04.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Просветова Татьяна Сергеевна , д-р пед. наук , доцент
ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» , Воронежская обл

«Теоретико-методологические и прикладные аспекты социального воспитания в педагогических работах К.Д. Ушинского»

Скачать статью

В статье, на основе ретроспективного, системно-структурного, историко-логического анализа раскрывается вклад ученого-реформатора в становление отечественной социальной педагогики: выделение целостного социально-педагогического процесса и его структурных компонентов; научных основ, методов, средств, условий социального воспитания, а также основных понятий исследуемого процесса.

Общее направление

Дата публикации: 18.01.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Пашкина Наталья Львовна , педагог дополнительного образования
МОАУ ДО «ЦРТДЮ г. Кирова» , Кировская обл

«Развитие личности ребёнка средствами дополнительного образования в студии спортивного бального танца «Фантазия»»

Скачать статью

В статье рассматриваются методы развития личности ребёнка в процессе освоения дополнительной образовательной программы по бальным танцам. Автор отмечает важность роста личности ребёнка.

Современные подходы в образовании и подготовка кадров

Дата публикации: 23.05.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Новикова Нина Михайловна , канд. пед. наук , старший преподаватель
Новороссийский филиал ФГКОУ ВО «Краснодарский университет МВД России» , Краснодарский край

«Проблемы личностно-профессионального развития современных студентов в процессе обучения в вузе»

Скачать статью

Статья посвящена проблемам профессионального становления личности в вузе и формирования модели специалиста. Рассмотрены принципы современного образования и основные направления реализации профессиональной социализации. Автором также изложены ценностные ориентации, характерные для представителей всех профессий и формирующие становление личности и профессионала вообще, проанализирована функция работы педагога в формировании системы личностно-профессионального развития студентов.

Социальная и психологическая ценность дошкольного детства

Дата публикации: 25.02.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Толстошеева Кристина Николаевна , студентка
Галимская Ольга Генриховна , преподаватель
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл

«Использование игровых технологий в социально-личностном развитии дошкольников»

Скачать статью

В статье раскрывается широко используемое на данный момент понятие игровых технологий в социально‐личностном развитии дошкольников. Игровая технология воплощает в себе методы, приемы, режим работы, последовательность операций и процедур, она тесно связана с применяемыми средствами, оборудованием, инструментами, используемыми материалами. Современная наука использует термин «игровая технология» в таких сочетаниях, как «технология обучения образовательного процесса, лечения, управления».

Общее направление

Дата публикации: 05.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мусаева Асма Гаджиевна , канд. ист. наук , доцент
ГАОУ ВО «Дагестанский государственный университет народного хозяйства» , Дагестан Респ

«Пути разрешения проблем, свойственные высшим учебным заведениям РФ»

Скачать статью

В статье затрагиваются специфические проблемы вузов, рассматриваются вопросы интеллектуального развития студентов высших учебных заведений.

Система образования

Дата публикации: 04.05.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Волкова Елена Олеговна , студентка
Тукова Екатерина Александровна , старший преподаватель, заместитель декана
ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» , Свердловская обл

«Проблемы личностного и профессионального развития будущих молодых специалистов в России»

Скачать статью

В статье обосновывается, что в современное время молодые специалисты сталкиваются не только с проблемой трудоустройства, но и с проблемами личностного и профессионального развития. Целью этой статьи является выявление основных причин, связанных с данными проблемами в России

[13.00.00] Педагогические науки

Дата публикации: 24.01.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Казанцева Елена Васильевна , канд. психол. наук , доцент
Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл

«Актуализация идей нарративной педагогики в условиях личностно ориентированного образования высшей школы»

Скачать статью

Автор статьи отмечает, что личностно ориентированное образование выдвинуло своей основной задачей развитие целостной личности, формирование личностной саморефлексии и актуализации процесса личностного развития. Сформированные теоретико-методологические основания обозначенного проекта не всегда подкреплены конкретными методами и стратегиями их реализации на практике в условиях высшей школы. Действенным инструментом в подобной ситуации может стать нарративный подход, активно разрабатываемый в зарубежной педагогике. Нарративный подход объединяет в себе идеи социального конструкционизма, феноменологической педагогики и герменевтики текстов. Полноценная оценка нарративного подхода возможна только в условиях его практической реализации.

Парадигмы современного образования (различные направления)

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Птущенко Елена Борисовна , канд. пед. наук , доцент кафедры прикладной математики и информационных технологий
ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет» , Адыгея Респ

«Адаптивная модель обучения информатике как основа формирования профессиональной информационно-технологической компетентности бакалавра»

Скачать статью

В статье рассматривается опыт использования адаптивной модели обучения информатике, соединяющей инновационные педагогические методики и информационные технологии. Анализируется влияние адаптивной модели на повышение качества образования и формирование профессиональной компетентности будущих бакалавров.

Система образования

Дата публикации: 09.11.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Герасимова Светлана Рудольфовна , старший воспитатель
Кирьякова Любовь Игоревна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №19» , Пермский край

«Профессионально-личностное развитие педагогов в контексте современных требований»

Скачать статью

В статье представлена система методической работы по профессионально-личностному развитию педагогов на примере дошкольного образовательного учреждения. Авторами рассмотрены пути развития современного педагога.

Психолого-педагогические основы дошкольного образования

Дата публикации: 22.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 3)
Нурмухаметова Мадина Хасановна , педагог дополнительного образования
Богомолова Рамзия Мунавировна , директор, педагог дополнительного образования
Сабирзянова Елена Фёдоровна , педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ

«Мониторинговые исследования личностного развития дошкольников в школе раннего развития «Филиппок»»

Скачать статью

В статье отражён опыт работы по авторской общеобразовательной про-грамме педагогов школы раннего развития «Филиппок» по личностному развитию обучающихся. Представлены результаты девятилетнего исследования по мониторингу личностного развития дошкольников, которые позволяют утверждать о личностном росте в условиях обучения. Данные исследования могут быть использованы в практической работе специалистами дошкольных образовательных учреждений.

Система дошкольного, школьного и внешкольного (дополнительного) образования

Дата публикации: 03.07.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Жолдасбекова Сауле Абдразаховна , д-р пед. наук , профессор
Иманкулова Ляйля Болаткуловна , докторант , 2
Каратаев Галымжан Сакенович , д-р
Мокроусова Анна Евгеньевна , студентка
Южно-Казахстанский государственный университет им. М.О. Ауэзова , Казахстан

«Факторы, влияющие на формирование научно-исследовательских способностей учащихся»

Скачать статью

В статье рассматривается совокупность факторов, продуктивно влияющих на формирование научно-исследовательских способностей учащихся на уроках художественного труда, определяющая механизмы педагогического воздействия на учащихся в процессе предметного обучения. Представлены виды и характеристики факторов. Обоснована необходимость их реализации в учебном процессе. Мы предположили: если процесс формирования научно-исследовательских способностей учащихся на уроках художественного труда протекает в условиях одновременного влияния целого ряда обстоятельств, требующих от учащихся адекватного исследовательского поведения, то под факторами, определяющими этот процесс, необходимо понимать движущие силы как необходимое условие, определяющее его характер. И на этом основании будем осуществлять наш поиск. Нами выявлены совокупность факторов, влияющих на формирование научно-исследовательских способностей учащихся на уроках художественного труда представляется нам вполне достаточной в качестве среды педагогического воздействия на учащихся в реализации поставленной цели.

Образование взрослых, самообразование

Дата публикации: 30.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Бершадская Елена Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» , Орловская обл

«Технология обучения взрослых на основе метода интеллект-карт»

Скачать статью

В данной статье рассматривается вопрос графического способа переработки информации, основанного на методе интеллект-карт. Автор дает представление о возможностях его применения для организации учебного процесса и диагностики его результатов; знакомит с особенностями метода, позволяющего развивать логическое и формировать системное мышление, совершенствовать профессиональные компетенции.

Теория и методика дошкольного образования

Дата публикации: 02.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Воронова Марина Николаевна , воспитатель
Мороз Светлана Вячеславовна , воспитатель
Попова Ирина Александровна , заведующая
МБДОУ Д/С КВ №46 «Колокольчик» , Белгородская обл

«Особенности организации и содержания воспитания и социализации детей в условиях реализации ФГОС ДО»

Скачать статью

В данной статье авторами рассматриваются важные задачи современной образовательной политики. Значительное внимание уделяется проблемам создания условий для успешной социализации детей на различных этапах их возрастного развития, определенных ФГОС, отслеживания личностного прогресса обучающихся, выявления преемственности между дошкольным и начальным уровнями образования являются

Психолого-педагогические аспекты образования

Дата публикации: 09.07.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Лебедева Светлана Ивановна , учитель
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл

«Условия психического и личностного развития младших школьников»

Скачать статью

В статье рассматриваются условия психического и личностного развития детей. Автор отмечает, что становление и развитие способностей требует терпения со стороны взрослых, внимания и бережного отношения к малейшим успехам ребенка.

Особенности психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренности в ДОУ в условиях введения ФГОС

Дата публикации: 20.11.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Горбунова Елена Николаевна , Старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия

«Первые шаги в организации работы с одаренными детьми»

Скачать статью

Статья ориентирована на молодых специалистов и педагогов детского сада, озадаченных проблемой организации работы с одаренными детьми.

Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения

Дата публикации: 21.04.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Нигиль Наталия Николаевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №7 «Берёзка» , Чувашская Республика - Чувашия

«Формирование социально-личностной готовности воспитанников к началу регулярного школьного обучения»

Скачать статью

По мнению автора, социально-личностная готовность состоит из способностей и навыков будущего первоклассника войти в контакт с учителями и своими сверстниками и выражается в отношении ребенка к себе, учителям, будущим одноклассникам и учебе в целом. Благодаря таким навыкам и способностям ребенок сможет быстро и безболезненно адаптироваться в новой социальной среде (школе), что положительно отражается на его дальнейшем обучении. Большое влияние оказывает отношение взрослых, которые его окружают, к учебе, как к одной из важных составляющих деятельности человека. Оценка эффективности программы подразумевает проведение: 1) диагностика на изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива («Определение мотивов учения» М.Р. Гинзбург); 2) диагностика на определение внутренней позиции ребенка по отношению к школе («Мотивационная готовность к школьному обучению» т. д. Марцинковская) на начальном этапе реализации программы и заключительном этапе.

Педагогика профессиональной школы и СПО

Дата публикации: 22.09.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Максименко Екатерина Юрьевна , канд. биол. наук , преподаватель
Филиал №1 ГБПОУ Департамента здравоохранения г. Москвы «Медицинский колледж №6» , Москва г

«Организация работы студентов над учебным проектом»

Скачать статью

В данной статье автор рассматривает личностно-деятельностный подход в обучении естественным наукам на основе проектной деятельности студентов.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 03.07.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Файзуллина Ирина Алексеевна , магистр пед. наук , воспитатель
МБДОУ «Д/С №370» , Челябинская обл

«Моделирование индивидуальной карты уровня социально-личностного развития воспитанника ДОУ»

Скачать статью

В статье описывается метод визуализации результатов интерпретации диагностических методик психолого-педагогического наблюдения в рамках работы по реализации направления «Социально-коммуникативное развитие» ФГОС ДО.

Дата публикации: 25.11.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Сергеева Елизавета Владимировна , магистрант
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ

«Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе расширения их представлений о семье»

Скачать статью

В статье представлены результаты исследования по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с родословной семьи, подчеркивается необходимость обогащения, расширения представлений детей о семье как об явлении общественной жизни, ее назначении и особенностях. Автор, определяя основные педагогические условия ознакомления детей с родословной семьи, раскрывает содержание этапов деятельности воспитателя

Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования

Дата публикации: 15.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Подорога Ольга Семеновна , преподаватель высшей категории
ГАПОУ «Обнинский колледж технологий и услуг» , Калужская обл

«Работа с документами на уроках защиты прав потребителей»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы включения в вариативную часть учебного плана Закона «О защите прав потребителей», расширяющего потребительские знания, формирующего юридическую и финансовую грамотность, повышающего защищённость и социальную адаптацию обучающихся к жизненным ситуациям.

Педагогика профессиональной школы и СПО

Дата публикации: 22.09.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Аникина Жанна Ивановна , преподаватель
Колледж «Козельск» (филиал) ГБОУ ВО «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» , Калужская обл

«Контроль знаний студентов с помощью игровых технологий. Деловая игра «Зачет-Турнир»»

Скачать статью

В данной статье автором представлено проведение контроля знаний студентов посредством деловой игры – «Зачет-Турнир». Исследователь также отмечает положительную динамику в усвоении знаний студентами, вовлеченными в рассматриваемое мероприятие.

Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования

Дата публикации: 26.06.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Узунова Галина Петровна , директор
АНО «ПОО» «Открытый Таврический колледж» , Крым Респ

«Исследование уровня потребности преподавателей колледжей в саморазвитии и самообразовании»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме исследования уровня потребности преподавателей колледжей в саморазвитии и самообразовании. В работе представлены результаты эмпирического исследования, целью которого стало выявление степени выраженности у преподавателей системы среднего профессионального образования синдрома эмоционального выгорания, раскрытие связи между уровнем его сформированности и потребностей преподавателей в самообразовании и саморазвитии. В исследовании приняли участие 214 преподавателей колледжей, чей стаж педагогической деятельности варьируется от 3 до 38 лет. Автор обосновывает актуальность предпринятого исследования, описывает его результаты, на основании которых определяет основные направления профилактики возникновения и развития синдрома эмоционального выгорания у преподавателей колледжей в процессе организации управления их профессионально-личностным развитием.