Список публикаций по ключевому слову: «техники»
Педагогика
Ломов Станислав Петрович , д-р пед. наук, академик Российская академия образования (РАО) , профессор
Ткалич Светлана Константиновна , д-р пед. наук , профессор
Институт изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Оригинальные техники рисования и их влияние на развитие творческих способностей младших школьников»
Современное художественное образование требует новых подходов и методов подачи материала, чтобы заинтересовать ребенка, удержать его внимание. В данной статье рассматривается использование в учебном процессе оригинальных техник рисования и их влияние на формирование творческих способностей младших школьников.
Коррекционная педагогика, дефектология
Власова Елена Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №40 «Колосок» , Татарстан Респ
«Использование методов арт-терапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста»
Теория и методика дошкольного образования
МБОУ «Спиринская основная школа №11» , Хакасия Респ
«Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения у детей младшего дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
Данилова Татьяна Антоновна , воспитатель
Петрова Алина Ростиславовна , воспитатель
МБДОУ «Ибресинский Д/С «Солнышко» , Чувашская Республика - Чувашия
«Мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования»»
МБДОУ Д/С №217 «Лесовичок» , Ульяновская обл
«Нетрадиционные техники рисования как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Хамидуллина Алсу Зуфаровна , старший воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №16» , Татарстан Респ
«Развитие мелкой моторики рук у детей с ДЦП средствами нетрадиционной продуктивной деятельности»
Педагогика
Д/С №80 «Ужара» , Марий Эл Респ
«Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста»
Психологические аспекты педагогической деятельности
БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии , Чувашская Республика - Чувашия
«Инновационные техники изобразительного творчества и их возможности в психотерапии»
Дошкольная педагогика
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Развитие дивергентного мышления детей дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник в изо-творчестве»
В статье рассмотрено дивергентное мышление как сложный многоплановый процесс, обуславливающий прием и переработку детьми информации, способствующий их творческому развитию. Нетрадиционные техники в изо-творчестве позволяют детям дошкольного возраста отражать собственные впечатления об окружающем мире, воплощать образы воображения в реальные формы посредством разнообразных материалов, способствуют эффективному развитию их дивергентного мышления.
Педагогика
МАДОУ «Д/С №200» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста средствами художественного экспериментирования»
В статье представлены результаты теоретического исследования проблемы развития творчества у детей старшего дошкольного возраста средствами художественного экспериментирования. Автор раскрывает понятие художественного экспериментирования, а также актуальных в старшем дошкольном возрасте нетрадиционных техник изображения.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №54» , Свердловская обл
«Формирование творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник рисования»
Литература
Тимофеева Елена Николаевна , канд. пед. наук , учитель
ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия «Альма Матер» , Санкт-Петербург г
«Изображение процесса слушания как проявление психологизма в произведениях русской литературы XIX века (на примере комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»)»
В работе определяются понятия «процесс слушания», «психологизм в литературе». Авторами рассматриваются виды и техники слушания в психологии, реакции слушателя, приемы слушания, особенности и виды психологизма в литературе; определяются функции процесса слушания и виды слушанья в произведениях русской литературы XIX века; выясняется, с какой целью авторы изображают процессы слушания в своих произведениях. В исследовании показано, как проявляется психологизм при изображении процесса слушания в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
Дошкольная педагогика
МБДОУ МО «Д/С КВ №123 «АБВГДейка» , Архангельская обл
«Создание дизайнерских объектов через нетрадиционные техники рисования в творческой мастерской»
В статье раскрыта работа в творческой мастерской для детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования. Организация творческой мастерской соответствует ФГОС ДОУ. Результатом является развитие у детей творческих способностей, включение родителей в образовательный процесс.
Романенко Ольга Гаррисовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Возможности арт-терапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Белоусова Татьяна Николаевна , воспитатель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«К вопросу о развитии изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи нетрадиционными техниками рисования»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Билалов Магомед Курбандибирович , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова» , Дагестан Респ
«Использование технологий развития критического мышления в подготовке бакалавров педагогического образования»
Исследователи отмечают, что в современном мире вузовское образование нацелено не просто на строгую, жесткую подготовку студентов к работе в той или иной сфере, но и на выявление, раскрытие и развитие их личных способностей. Ведь каждый человек должен найти в развивающемся мире высоких технологий свое место.
Общая педагогика
Салемгараева Алсу Анваровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №10 «Алтынчеч» , Татарстан Респ
«Нетрадиционные техники рисования в развитии детей»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «III Мальжагарская ООШ им. И.А. Федорова» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование универсальных учебных действий на уроках изобразительного искусства в начальной школе»
В статье приводятся универсальные учебные действия (УУД), формируемые у младших школьников на различных этапах урока, разработанного автором. Подчеркивается, что владение УУД ведет к формированию способности самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, то есть умение учиться. Отмечается, что использование на уроках нетрадиционной техники рисования – кляксографии с выдуванием способствует развитию творческих способностей, фантазии, эстетического восприятия изобразительного искусства.
Коррекционная педагогика, дефектология
МКОУ «Коррекционная школа №8» , Нижегородская обл
«Использование нетрадиционных техник рисования в развитии детей с детским церебральным параличом»
Философия
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Москва г
«Взаимосвязь философии и техники»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №103 «Золотой ключик» , Архангельская обл
Вторыгина Виктория Сергеевна , воспитатель
МДОУ «Центр развития ребенка – Д/С №17 «Малыш» , Архангельская обл
Доставалова Екатерина Руслановна , воспитатель
МБДОУ Д/С КВ №119 «Поморочка» , Архангельская обл
Филиппова Елена Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №32 «Песенка» , Архангельская обл
«Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого мышления у дошкольников»
В статье говорится, что в настоящее время актуальна проблема развития мелкой моторики в дошкольном возрасте. Нетрадиционные техники рисования помогают развивать тактильную чувствительность, цветоразличение. Все необычное привлекает внимание детей, заставляет их удивляться. Автор отмечает, что у ребят развивается вкус к познанию нового, исследованиям, эксперименту. Дети начинают задавать вопросы педагогу, друг другу, обогащается и активизируется их словарный запас.
Экономика
Ларин Сергей Николаевич , канд. техн. наук , ведущий научный сотрудник
ФГБУН «Центральный экономико-математический институт РАН» , Москва г
«Подходы к структуризации мирового, национальных и региональных космических рынков»
Дошкольная педагогика
БОУ ДО «Центр творчества «Созвездие» , Омская обл
«Актуальность использования смешанных нетрадиционных техник в обучении дошкольников изобразительной деятельности. Из опыта работы по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Страна Изобразилия»»
Современные педагогические технологии
МБОУ «Лицей №9» , Белгородская обл
«Принципы использования приемов мнемотехники в образовательном процессе младших школьников»
В статье говорится о возможности применения приемов мнемотехники. В работе представлены приемы, способствующие лучшему хранению выученного материала, – это повторение, периодический просмотр материала, повторение по памяти. Ученик интуитивно постигает изучение математики, письма, литературного чтения как сложно организованную систему; будет ли она размыта деформированной речевой средой и потому личностно чуждыми и несоответствующими с я – концепцией правилами, зависит от нас. Приемы мнемотехники благодаря своим ассоциативным связям «чуждый» материал преобразует в усвояемый, понятный. Мнемотехники направлены на индивидуальные особенности младших школьников в процессе обучения, применение в работе с детьми специальных способов, соответствующих их индивидуальным и возрастным особенностям, когда обучение гармонично перекликается с внутренней природой ребенка.
МБОУ «Троицкая СОШ» , Белгородская обл