Список публикаций по ключевому слову: «способности»

В статье рассмотрены основные аспекты конструктивной деятельности. Приведено определение понятия «конструирование». Перечислены характерные особенности процесса конструирования. Отмечено значение конструктивной деятельности для умственного развития детей. Выделены методы и приемы для формирования конструктивных навыков у дошкольников.

В статье рассмотрены основные аспекты понятия «эмоциональный интеллект». Приведено определение понятия «рефлексия». Раскрыты особенности рефлексивной модели обучения. Перечислены составляющие рефлексивной модели обучения. Выделены главные области, составляющие эмоциональный интеллект.

В данной статье рассмотрены различные подходы к характеристике понятия «Работоспособность». Рассмотрены виды и показатели эффективности работоспособности. По мнению автора, работоспособность – это потенциальная возможность индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени.

В статье поднимается проблема повышения работоспособности студентов во время учебного процесса, а также приобщения их к активному и здоровому образу жизни. По мнению автора, деятельность, требующая повышения работоспособности и ускорения роста производительности труда, должна быть связана не только с облегчением, но и умением студента получать удовольствие от проделанной работы и способности преодолевать утомление.

В статье поднимается вопрос о специфике и методах методической работы дошкольной образовательной организации по проблеме художественно-эстетического воспитания дошкольников. К художественной деятельности авторы относят организованную и самостоятельную деятельность ребенка, связанную с разными видами искусства: музыкой, театром, литературой, дизайном, живописью и т. д.

В данной статье приведен опыт работы по развитию творческих способностей с помощью различных техник и материалов у детей старшего дошкольного возраста. Автором раскрыто понятие «Творческие способности».

В работе рассматриваются актуальные вопросы методологии компетентностного подхода в авторской редакции заданности содержания и смысловых значений деятельности, индикаторов/дескрипторов и традиционных ЗУН – определителей качества образования бакалавров.

Становление успешной личности ребенка – одна из задач современного общества. В статье авторы предлагают интересные и доступные способы ее достижения.

В данной работе представлены организация и особенности ручного труда в дошкольном возрасте. В статье выделены методы, способствующие обеспечению работ по развитию творческих способностей детей.

Автор утверждает, что музыка помогает детям осваивать мир человеческих чувств, эмоций, переживаний. Положительные эмоции влияют на все физиологические процессы, происходящие в организме ребёнка, повышая его тонус. Поэтому преобладание радостного состояния для развития ребёнка очень ценно. Задача педагога – пробудить эмоциональную отзывчивость малыша. Ребёнок идёт к освоению смысла через чувства. Музыка и музыкальная деятельность, где чувства и эмоции составляют главное содержание, особенно привлекательны для детей раннего возраста.

В данной статье отражена проблема тренировки спортсменов, занимающихся футболом на любительском уровне, как интегрального способа решения задач учебно-тренировочной деятельности и привитие здорового образа жизни в условиях современного общества. Основным методом являлся педагогический эксперимент. Результатом является положительный эффект, выраженный в показателях координационных тестов.

В данной статье рассмотрены основные направления и задачи работы по музейной педагогике в детском саду с точки зрения развития творческого начала ребенка, формирования основ нравственного воспитания и развития.

В данной статье рассматривается взаимосвязь творческого потенциала юношества с уровнем овладения личностью родным калмыцким языком. В исследовании, которое проводилось на базе элитарных и общеобразовательных средних школ Республики Калмыкия (калмыки – билингвы), выявлена заглавная тенденция: чем выше уровень овладения родным калмыцким языком, тем богаче выражены творческие музыкальные способности личности старшеклассников (инструментальные, вокальные, хореографические) в сфере калмыцкого народного музыкального искусства. Эти процессы коррелируются с этнокультурной идентификацией испытуемых-старшеклассников. Концепция и диагностический инструментарий изысканий могут быть использованы в других регионах нашей страны с учетом их особенностей.

Авторы статьи размышляют о необходимости обеспечения развивающего потенциала новых образовательных стандартов. В исследовании выделяется ряд проблем при изучении развития творческих способностей школьников на уроке русского языка и предлагаются способы их решения.

Творческие способности дошкольников и их развитие через систему занятий. Автор статьи отмечает важность использования средств арт-терапии, позволяющих более успешно развить творческие способности дошкольников.

В статье представлен опыт развития творческих способностей через использование музыкальных игр, в основе которого лежит деятельностный подход, позволяющий выявить сущность творческой способности и определить условия её развития в процессе художественной творческой деятельности.

Данная статья посвящена развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста. Применение нетрадиционных техник и методов в рисовании позволит детям развить художественные способности.

В данной статье рассмотрена методика развития силовых способностей с учетом их направленности. Авторами описаны преимущества и недостатки силовых тренировок.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме изучения иностранного языка детьми дошкольного возраста. На основе изучения источников по данной проблематике, было установлено, что иностранный язык положительно сказывается на развитии ребенка в целом, и изучении им родного языка в частности. В статье также приводятся способы повышения эффективности изучения иностранного языка через различные игры.

В работе рассматривается проблема развития творческих способностей учащихся через специфику и потенциал музыкальных конкурсов. На основе изучения теоретической, методической литературы и материалов педагогических наблюдений авторами статьи проанализированы возможности применения музыкальных конкурсов в педагогическом процессе.

Данная статья посвящена описанию занятий по дисциплине «Русский язык и культура речи», построенных на основе различных педагогических технологий, способствующих развитию коммуникативных способностей студентов, будущих педагогов: игровой, информационной, проектной технологий, кейс-технологии.

Актуальность данной темы связана с требованием времени. На сегодняшний день одним из ведущих приоритетов в образовании, по мнению авторов статьи, является коммуникативная направленность учебно-воспитательного процесса. Это является значимым, так как формирование личности, способной к организации межличностного взаимодействия, решению коммуникативных задач, обеспечивает успешную ее адаптацию в современном социокультурном пространстве.

В статье рассматриваются методические основы развития творческих способностей школьников на уроках английского языка на примере УМК «Английский в фокусе» для 10 класса.

Развитие музыкально-творческих способностей способствует развитию личности ребенка в целом. Задача развития музыкальных способностей детей может быть решена в поиске наиболее эффективных методов воздействия на ребенка. В данной статье мы предлагаем опыт построения работы в ДОУ по музыкальному воспитанию. Автором разработан тематический план, состоящий из серии творческих заданий. И наша задача помочь ребенку раскрыться, не нарушая его индивидуальности.

В данной статье авторы раскрывают технологию работы по развитию интеллектуальных способностей дошкольников посредством использования игровых технологий В.В. Воскобовича. Исследователями также приводятся особенности кружковой формы работы «Игры разума».