Список публикаций по ключевому слову: «обучение»
Педагогика
Горенко Татьяна Викторовна , магистрант
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Использование QR-кодов в образовании»
Авторы отмечают, что в настоящее время удобным способом доступа к информации во многих сферах современной жизни является сканирование QR-кода. Однако в образовании возможности технологии QR-кодирования информации практически не применяются. С помощью QR-кодов учитель химии может разрабатывать дидактические материалы (информационные тексты, задания, инструктивные карточки и т. п.) и организовывать на их основе неформальное обучение с использованием мобильных устройств, что является хорошей мотивацией для школьников
Естественные науки (физические и химические науки)
Петропавловский строительно-экономический колледж , Казахстан
«Тенденции изменения места и функций политехнического материала в процессе обучения физике на современном этапе»
В данной статье освещаются проблемы изучения физики в профессиональном образовании. Автором рассматриваются изменения в содержании и методике использования в учебном процессе политехнического материала, ставится задача показать применение знаний по физике к решению теоретических и практических проблем, которые возникают в современном производстве.
Педагогика
Институт экономики и менеджмента ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров» , Санкт-Петербург г
Терещенко Светлана Викторовна , канд. экон. наук , доцент, заместитель декана по международной деятельности
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет им. С.М. Кирова» , Санкт-Петербург г
«Инновационный метод обучения предпринимательству»
В статье представлено краткое описание предлагаемого авторами нового инновационного метода обучения предпринимательству, который позволяет подготовить студентов к будущей профессиональной деятельности, выработать умение применять полученные знания на практике. ТAMS – метод (Teams development as a measure for sustainability) используется для работы в малых группах и направлен на развитие креативных способностей студентов. Авторы утверждают, что его целесообразно использовать в учебном процессе на старших курсах, что позволит сократить период адаптации выпускников вуза на рабочем месте
ФГБОУ ВО «Юго-Западный государственный университет» , Курская обл
Герасимов Дмитрий Валентинович , аспирант
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет» , Курская обл
«Основы управления в процессе обучения двигательным действиям»
В данной статье представлен междисциплинарный анализ управления процессом обучения двигательным действиям в брейк дансе. Авторы отмечают, что для оперативного возникновения двигательных структур недостаточно идеомоторной тренировки
Чиненова Валентина Геннадьевна , магистрант
Адыгейский государственный университет , Адыгея Респ
«Формирование навыков аудирования иноязычного текста в условиях дистанционного обучения»
В статье рассматривается такой важный компонент лингвистической компетенции обучающихся иностранному языку, как аудирование. Формирование этого навыка в условиях дистанционного обучения опирается на достижения в области информационно-коммуникационных технологий. Авторы приводят примеры онлайн-упражнений для обучения аудированию, рекомендуют сайты с аудиоматериалами, рассматривают технологию подкастинга
ФГКОУ ВО «Волгоградская академия МВД России» , Волгоградская обл
«Ситуационное обучение как один из элементов совершенствования профессиональной подготовки сотрудников ОВД»
В статье отмечается, что сегодня, как никогда, ощущается возросшая роль управления в выполнении задач, стоящих перед ОВД, что требует постоянного их усовершенствования. В разрешении данной проблемы необходимо задействовать современные научные достижения и инновационные технологии. Применение ситуационного обучения способно значительно повысить уровень профессиональной подготовки сотрудников ОВД
МБОУ «СОШ» , Астраханская обл
«Использование инновационной технологии проблемного обучения и ИКТ при изучении темы «Кислоты» в 8 классе»
В данной статье рассматривается методическая разработка урока химии в 8 классе по теме «Кислоты», в ходе которого возникает проблемная ситуация, решаемая с помощью подводящего и побуждающего диалога, каких же знаний не хватает учащимся для определения изучения следующего класса неорганических соединений – класса кислот, изучаются также общие свойства кислот, классификация кислот, строение кислот, их практическое применение, правила техники безопасности
Казарова Анна Владимировна , ассистент
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» , Санкт-Петербург г
«Особенности организации дистанционного обучения в вузе»
В данной статье дан обзор методов организации дистанционного обучения в высшем учебном заведении. В работе приведены недостатки и преимущества применения дистанционного обучения в рамках классического учебного процесса.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Туйсина Гульфия Ризаевна , канд. пед. наук , доцент
Сибайский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Организация дистанционного обучения в образовательной среде вуза»
Важное место в современной жизни занимает использование дистанционных форм обучения, которые дают возможность создания самообучения, умение самостоятельно развиваться. В статье рассмотрены вопросы использования программ для организования дистанционного обучения в учебном процессе
Система образования
ФГКВОУ ВО «Новосибирский военный ордена Жукова институт им. генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации» , Новосибирская обл
«Ценности военного образования»
В статье рассматривается процесс подготовки офицерских кадров в военных институтах МВД России, проблемы, связанные с данным процессом и возможные пути решения этих проблем.
ФГКВОУ ВО «Новосибирский военный ордена Жукова институт им. генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации» , Новосибирская обл
«Трансформации выбора профессии офицера в современной России»
В статье рассматривается процесс смены ценностных ориентаций у поступающих в военный институт, смена образа своего будущего и его отличие от выпускников военных институтов в 80–90 гг., а также влияние социального положения родителей и типа поселения абитуриента на выбор профессии офицера.
ФГКВОУ ВО «Новосибирский военный ордена Жукова институт им. генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации» , Новосибирская обл
«Социальная адаптация курсантов военного вуза в контексте транзитивного состояния российского общества»
В статье рассматривается процесс социальной адаптации курсантов военного вуза, ее этапы и проблемы. Автор приходит к выводу, что существующая система подготовки офицеров и введения в строй молодых лейтенантов, получивших военное обучение, требует определенных корректив, направленных на обеспечение быстрой социальной и профессиональной адаптации как в ходе обучения в военном институте, так и в начале офицерской карьеры выпускника
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Развитие профессионального музыкального образования в России»
В статье говорится о позитивных изменениях, связанных с модернизацией и перестройкой профессиональной школы России. Приоритетными целевыми установками процесса модернизации начального и среднего образования становятся разработка инновационных принципов и технологий системы непрерывного многоуровневого образования. В открывшихся средних профессиональных учебных заведениях художественного направления, где представлены основные виды искусства – музыка, живопись, балет – успешно воплощаются многие прогрессивные идеи современной отечественной педагогики – это профильное обучение, ранняя специализация, школа полного дня и др. В учебно-творческом процессе успешно осуществляется полноценная допрофессиональная подготовка школьников и качественное профессиональное обучение студентов
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ – СОШ №51 , Тульская обл
«Обучение младших школьников проектной деятельности»
В данной статье раскрывается такое понятие как «проектная деятельность». Автором описываются цели и задачи проектной деятельности, этапы работы над проектом в начальной школе
Внуковская Елена Викторовна , учитель начальных классов
ГБОУ гимназия №171 , Санкт-Петербург г
«Нравственно-эстетическое развитие школьников через приобщение к традиционной народной игрушке»
В данной статье раскрывается проблема развития школьников через приобщение к традиционной русской народной игрушке. Материал статьи будет полезен воспитателям и педагогам начального образования.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБУДО «ДМШ №24» , Татарстан Респ
«Различное понимания понятия «патриотизм» учащимися ДМШ младшего, среднего и старшего школьного возраста в процессе гражданско-патриотического воспитания на уроках фортепиано»
Данная статья посвящена вопросу понимания понятия «патриотизм». В работе автор рассматривает систему, служащую отличным материалом для развития понимания и осознания понятия «патриотизм» у учащихся разного возраста в процессе обучения в музыкальной школе. В научном труде сделан вывод о необходимости гражданско-патриотического воспитания детей в ДМШ.
Педагогика высшей профессиональной школы
Масленникова Татьяна Александровна , д-р искусствоведения , профессор
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Развитие художественно-эстетического вкуса у дизайнеров в процессе профессиональной подготовки»
В данной статье рассмотрены проблемы развития художественно-эстетического вкуса в (образовании) практической педагогической деятельности. Автор раскрывает определения однозначных понятий, таких как «художественный вкус», «эстетический вкус». В результате анализа взглядов исследователей и ученых этой области была выработана динамика развития художественно-эстетического вкуса в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в области дизайна.
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Организационно-методический конструктор заданий для студентов «Портфель по дисциплине»»
В связи с изменениями требований к педагогической деятельности в вузе, актуализации самостоятельной и интерактивной работы студентов как в контактной, так и бесконтактной формах возникает необходимость разработки новых методик в проектировании и реализации учебных курсов, удовлетворяющих запросы потребителя на образовательные результаты. Организационно-методический конструктор, описанный автором в статье, создаст условия для реализации индивидуальных образовательных маршрутов и траекторий овладения учебной дисциплиной
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И. Евдокимова» , Москва г
Рогозная Елена Витальевна , директор
Учебно-методический полигон внедрения новых образовательных технологий ЧУПОО Фармацевтический колледж «Новые знания» , Москва г
Игнатов Николай Георгиевич , исполнительный директор
ФГБОУ ВО «Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И. Евдокимова» , Москва г
«Актуальные вопросы дистанционного обучения для среднего фармацевтического звена»
Данная статья подтверждает тезис о том, что дистанционная система обучения в его современном понимании уже широко распространилось практически во всем мире. Во многих вузах по данным ЮНЕСКО она успешно используется уже не первый год. С каждым годом в связи с ускорением ритма жизни эта система набирает всю большую популярность особенно, что особенно актуально для среднего фармацевтического звена.
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» , Липецкая обл
«Основы современной педагогики»
В данной статье изложены пять принципов, определяющих современность национальной системы общего образования. Автором введены понятия трёх видов активного психического отражения действительности – душевного, духовного и сознательного. Рассмотрено понятие трехчастной периодизации истории любого народа и каждого нового его представителя. Показано, что современный педагог – это в высшей степени интеллигентный человек.
Колледж информатики и программирования ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Москва г
«Активные формы обучения как средство активизации самостоятельной деятельности учащихся»
В данной статье автором проведена систематизация активных форм обучения, рассмотрены понятия обучения, активности, самостоятельности, активизации. В результате проведенного исследования автор обозначил свою точку зрения на возможности применения указанных форм обучения в педагогической деятельности, раскрыл их существенные преимущества для осуществления образовательного процесса.
Система образования
Армянский государственный педагогический университет имени Х. Абовяна , Армения
«Реализация методики CLIL в учебниках по иностранным языкам»
В статье рассматривается зарекомендовавшая себя методика CLIL (предметно-языкового интегрированного обучения). На примере определенного учебника автором демонстрируется структура и возможности реализации данной методики при составлении учебных пособий по иностранным языкам. Высказывается мнение о необходимости создания подобных учебников по РКИ для студентов нефилологических факультетов вузов Армении.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана» , Москва г
«Опыт реализации инновационного проекта оценивания знаний, компетенций и способностей учащихся»
В статье представлена практика использования балльно-рейтинговой система оценки индивидуальных достижений учащихся на уроках экономики в МОУ лицей г. Фрязино Московской области. Методика применения балльно-рейтинговой системы показана на примере использования нескольких педагогических технологий.
МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Школьный клуб «БестЛит» как форма интеграции предметов гуманитарного цикла»
В статье рассматривается опыт организации клуба любителей чтения «БестЛит», основной целью которого является развитие творческого потенциала обучающихся в процессе чтения художественных текстов. Подчеркивается, что вдумчивое, глубокое чтение дает возможность ученику получить хорошее, качественное образование.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МУДО «Егорьевская ДШИ» , Московская обл
«Процессы общения учителя и ученика в музыкальной деятельности»
В данной статье проанализированы характерные особенности личности учителя и особенности взаимоотношений преподавателя музыки с учениками. Рассмотрены принципы руководства учителя, объясняются закономерности музыкально-психологических процессов обучения и воспитания. Цель статьи – помочь учителю-музыканту глубже понять тайны профессии на пути совершенствования своего мастерства. Предназначена педагогом-музыкантам (особенно начинающим), будет полезно для преподавателей дополнительного образования детей – Детских музыкальных школ и Детских школ искусств.