Список публикаций по ключевому слову: «развития»
Экономика
Айешева Гульшат Амангельдиевна , Лучший преподаватель ВУЗа Республики Казахстан - 2012, канд. экон. наук , доцент
Западно-Казахстанский аграрно-технический университет им. Жангир хана , Казахстан
«Проблемы развития индивидуального предпринимательства в Казахстане»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Особенности и условия развития эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор отмечает, что процесс эмоциональной сферы детей первого класса всегда является актуальным, поскольку большое количество обучающихся сталкиваются с трудностями в обучении, в общении со сверстниками взрослыми. Ребенок подвержен определенному уровню тревожности со стороны учителя, родителей, сверстников, что способствует возникновению у них беспокойства, боязнь не оправдать ожидаемых результатов.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «БСОШ №1» , Пермский край
«Критериальные характеристики сформированности социальности как нравственного качества личности в подростковом возрасте»
МБОУ «СОШ №62» , Кемеровская обл
«Развитие познавательной активности учащихся»
Мосолова Лариса Анатольевна , учитель
МБОУ «СОШ №72 с углублённым изучением немецкого языка» , Татарстан Респ
«Совершенствование ключевых компетенций современного педагога как перспективы развития качества образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена тема компетенций современного педагога. Авторы отмечают, что введение компетенций в нормативную и практическую составляющую образования позволяет решать проблему, типичную для Российской школы, когда ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций.
Гайдукова Светлана Сергеевна , учитель
МБОУ «Лицей №32» , Белгородская обл
«Формирование логического мышления на уроках русского языка в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Считается, что развитие логических навыков в большей мере происходит на уроках математики, где логические формы и отношения проявляются в чистом, незавуалированном виде. Однако, как отмечают авторы, если работу по развитию логических умений на уроках русского языка вести планомерно, систематически, творчески подходить к вопросу отбора учебного материала, то можно добиться хороших результатов не только в формировании и развитии логических умений, но и логического мышления в целом.
Педагогика
Д/С СП МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Формы связи между процессом воображения и реальностью у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена общность приоритетов творческого развития старших дошкольников. Главный вектор в решении специфических задач развития творческого потенциала ребенка в каждой образовательной области реализуют основные структурные компоненты этого потенциала. Данная работа посвящена раскрытию сущности реализма воображения как одного из таких компонентов.
ГБОУ СОШ №98 с углубленным изучением английского языка Калининского района Санкт-Петербурга , Ленинградская обл
«Преобразование грамматических правил в схемы на уроках французского языка»
МДОУ Д/С №7 «Колосок» , Иркутская обл
«Развитие самостоятельности у девочек и мальчиков седьмого года жизни»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье приставлены исследования развития самостоятельности у мальчиков и девочек седьмого года жизни. В психолого-педагогических исследованиях тема самостоятельности не является новой, но, в то же время, она не утрачивает своей актуальности. В статье отмечено, что проявление самостоятельности у детей седьмого года жизни характеризуются также и гендерными особенностями. В работах В.Д. Еремеевой, Т.П. Хризман, Т.Н. Дороновой отмечается, что мальчики более самостоятельны и активны и это наблюдается чаще в игровой деятельности, познавательной деятельности, девочки менее самостоятельны. В тоже время специальных исследований, раскрывающих особенности проявления самостоятельности у мальчиков и девочек в научной литературе не представлено, что обуславливает необходимость проведения исследования, цель которого теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия развития самостоятельности у мальчиков и девочек седьмого года жизни.
МАДОУ«Д/С КВ №128» , Хабаровский край
«Познавательная активность детей старшего дошкольного возраста: сущность и технологии развития»
МБОУ «СОШ №94» , Кемеровская обл
«Разработка адаптированной образовательной программы для детей с ЗПР»
Крюкова Надежда Семеновна , воспитатель
Мельник Ирина Викторовна , воспитатель
Михайлова Ольга Борисовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №150» , Кемеровская обл
«Консультации для родителей «Развитие детей младшего дошкольного возраста (двух-трех лет)»»
Общая педагогика
МАОУ «СОШ №165 с углубленным изучением английского языка» , Татарстан Респ
Солодкова Светлана Борисовна , учитель-дефектолог
Вахитова Гельсиря Исхаковна , учитель
ГБОУ «Казанская школа №142 для детей с ОВЗ» , Татарстан Респ
«Особенности личностно ориентированного обучения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье кратко рассмотрены некоторые аспекты личностно ориентированного обучения. Отмечается, что задача становления личности является приоритетной на современном этапе развития системы образования и личностно ориентированный подход наиболее эффективное направление для создания условий развития и максимальной реализации способностей ученика.
Дошкольная педагогика
Пластун Лариса Анатольевна , воспитатель
Ходаева Марина Геннадиевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Социокультурное развитие дошкольников на основе семейных ценностей»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Развитие познавательно-речевых процессов у детей дошкольного возраста через исследовательскую деятельность»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время воспитание правильной речи ребенка, которое включает в себя умение строить предложение, четко произносить звуки, – одна из важных задач в работе дошкольного образования. В связи с этим, как отмечают авторы, существует необходимость создания оптимальных условий для развития познавательно-речевых процессов у дошкольников посредством исследовательской деятельности.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Шипилова Ирина Игоревна , студентка
ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» , Московская обл
«Разработка учебного программного комплекса, предназначенного для проведения развивающих занятий с детьми дошкольного возраста, страдающими задержкой психического развития (ЗПР)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе представлены результаты разработки первой версии учебного программного комплекса, предназначенного для проведения развивающих занятий с детьми дошкольного возраста, страдающими задержкой психического развития (ЗПР). Программный комплекс позволит проводить занятия по таким направлениям, как развитие внимания, памяти и эмоций. Все задания формируются согласно применяемым методикам. Основное назначение разрабатываемого комплекса – обеспечение возможности проведения занятий с детьми в удалённых населённых пунктах, где отсутствует возможность обучения в специализированных учебных заведениях.
Педагогика
Тимофеева Ирина Витальевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №160» , Чувашская Республика - Чувашия
«Пути развития речевого общения детей 4-го года жизни в разных видах деятельности»
Философия
Дьяченко Екатерина Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Философия дарвинизма»
Экономика
Леонтьева Алена Игоревна , магистрант
Высшая школа экономики и управления ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет (НИУ)» , Челябинская обл
«Экономическое развитие Челябинской области в условиях санкций»
Общая педагогика
МДОУ Д/С №28 «Туяна» , Иркутская обл
«Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством технологий ТРИЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен теоретический анализ проблемы развития творческого воображения в работе с детьми дошкольного возраста. Проблема развития творческого воображения детей дошкольного возраста является одной из актуальных на современном этапе. В контексте ее рассмотрения уделяется внимание технологиям развития творческого воображения, одной из которых является Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). ТРИЗ как педагогическая технология представляет собой совокупность приемов работы, средств, способствующих развитию творческого воображения детей. Для изучения особенностей и уровня развития творческого воображения дошкольников подобраны и проведены диагностики. Изучены и проанализированы результаты развития творческого воображения дошкольников, а также организационные педагогические условия развития творческого воображения детей в ДОО, которые включали диагностику готовности педагогов к развитию творческого воображения, значимость данной проблемы для родителей и анализ развивающей предметно-пространственной среды групп.
Современные педагогические технологии
ГБОУ «СОШ с. Пестравка» , Самарская обл
«Технология критического мышления как средство формирования УУД младших школьников»
Коррекционная педагогика, дефектология
Яковлева Ирина Михайловна , д-р пед. наук, профессор , заведующая кафедрой
Институт специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Особенности организации работы по развитию пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ в инклюзивной группе»
Экономические аспекты образовательной деятельности
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Развитие кадрового резерва муниципальных служащих»
Медицинские науки
Сафонова Оксана Александровна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет» , Санкт-Петербург г
«Физическая культура при заболеваниях сердечно-сосудистой системы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Настоящая статья отражает результаты исследования в развитии лечебной физической культуры при различных заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Заболевания сердечно-сосудистой системы являются в настоящее время основной причиной смертности и инвалидности населения экономически развитых стран. С каждым годом частота и тяжесть этих болезней неуклонно нарастают, все чаше заболевания сердца и сосудов встречаются и в молодом, творчески активном возрасте. Для каждого отдельного вида заболевания предоставлен комплекс физических упражнений с целью поддержания работоспособности, без нанесения вреда здоровью.
Педагогика
Институт специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» , Москва г