Список публикаций по ключевому слову: «техника»

В статье раскрывается тема работы над этюдами в младших классах ДМШ. Автор рассказывает о том, какие способы наиболее эффективны для разучивания сложных пассажей, как добиваться хорошего результата и к чему стремиться.

Статья посвящена актуальной проблеме – проблеме развития связной речи у дошкольников. В ней представлена система работы по формированию связной речи у детей дошкольного возраста посредством мнемотехники, применению ими речевых навыков для понимания и построения новых высказываний в соответствии с речевой ситуацией.

Статья посвящена проблеме трудового воспитания дошкольников. По мнению авторов, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Труд должен войти в жизнь ребёнка и помочь в его успешном всестороннем развитии. Перед педагогами стоит задача – помочь ребёнку в активном и самостоятельном приобретении собственного опыта, развивать его желания и потребности в получении определённых трудовых умений. Для успешного формирования трудовых навыков используются различные методы и приёмы. Одним из таких приёмов является использование мнемотехники. Использование мнемотехники обеспечивает эффективность запоминания, сохранение и воспроизведение информации, что позволяет наиболее успешно формировать у детей навыки трудового воспитания.

В статье представлены особенности использования мнемотехники с детьми с общим недоразвитием речи в условиях дошкольного учреждения.

Экономика страны сегодня нуждается в модернизации, которая кажется невозможной без высококвалифицированных кадров. Подготавливая детей к изучению технических наук, мы одновременно и обучаем их, и выявляем их наклонности, стараемся развивать их в этом направлении. Это необходимо в работе с дошкольниками, так как по данным психологов и социологов, дети, которые не познакомятся с основами технической деятельности до 7–8 лет, в большинстве случаев не свяжут свою будущую профессию с техникой.

В статье рассмотрены приемы и способы составления описательных рассказов, заучивание стихов и загадок у детей с тяжелыми нарушениями речи посредством использования готовых наглядных моделей.

В статье рассказывается о практическом применении психологической техники «Грецкий орех», которая направлена на активизацию творческого потенциала в метафорической форме; анализ имеющихся ресурсов; раскрытие новых; установление связей сознательного и бессознательного «Я-образов»; интеграцию разных аспектов самовосприятия в целостный образ. Психологические инструменты можно использовать в консультативной работе для определения запроса клиента, выявление проблемных зон, поиска путей их решения.

В статье рассматриваются основные этапы работы обучения грамоте в условия билингвального образования. Выделяются и описываются характерные особенности преподавания неродного (татарского) языка. Автором предложены различные формы и приемы обучения, используемые на уроках.

В статье рассматриваются возможности образовательной робототехники как инструмента деятельности по формированию универсальных учебных действий.

Статья посвящена изучению вопросов организации дистанционного обучения с использованием технологии «Перевернутый класс». Определены принципы и особенности использования технологии. Выявлены преимущества рассматриваемой технологии в период дистанционного обучения. Рассмотрены инновационные инструменты, позволяющие организовать обучение с учетом особенностей технологии. Предложен пример использования технологии «Перевернутый класс» при организации занятий по электротехнике.

Статья посвящена актуальной проблеме общего недоразвития речи у детей. Автором рассматривается мнемотехника – система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации и развитие речи.

Статья посвящена использованию робототехники в ДОО. По мнению авторов, робототехника – это не только сложный конструктор, но и множество возможностей и развитие огромного количества способностей у детей дошкольного возраста.

В статье рассмотрено использование мнемотехники в образовательном процессе на примере МДОУ «ЦРР – Д/С №4 п. Майский». Авторами определены преимущества использования мнемотехники в развитии разговорной речи дошкольника.

В статье говорится о том, как педагоги знакомят детей дошкольного возраста с робототехникой на первой ступени обучения. В заключение авторы приходят к выводу, что робототехника для детей дошкольного возраста – это в первую очередь творческое занятие, развивающее интеллект ребенка: улучшается память и пространственное мышление, тренируется упорство и усидчивость, что подготавливает ребенка к школе, где эти качества очень будут нужны.

В статье освещен опыт работы включения нетрадиционной техники рисования «Пальцеграфия» в образовательный процесс с детьми 2–3 лет. Автором представлен конспект НОД, а также освещены цели и задачи, обозначены методы и приёмы работы.

В статье раскрываются аспекты использования техники пластилинографии в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание уделено перспективному плану по развитию старших дошкольников посредством данного вида творчества.

В статье рассматриваются лего-конструирование и робототехника. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. LEGO конструктор помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлеченно работая и видя итоговый результат. Отмечено, что у детей дошкольного возраста в процессе лего-конструирования развивается творческое конструкторское мышление.

В статье рассмотрено применение мнемотехники в дошкольном образовании. Автором рассмотрены задачи, этапы и методы применения мнемотехники, отмечены преимущества использования мнемотехнических приёмов в развитии речи дошкольников.

В данной статье описана проектная деятельность по обучению основам работы с бисером для учащихся коррекционных школ. Автор полагает, что бисероплетение оказывает положительное воздействие на развитие творческих способностей школьников.

Статья посвящена использованию мнемотехники в процессе развития памяти у детей с ЗПР.

В статье определены методы использования приемов мнемотехники в формировании речевого развития детей 4–7 лет. Автором рассмотрены преимущества использования мнемотехники.

В статье рассмотрено использование методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации детьми. Раскрыто значение мнемотехники в коррекционно-педагогической работе.

В статье представлена авторская техника медитации для релаксации. Автором отмечена эффективность использования методик релаксации.

В статье рассмотрены и проанализированы особенности современных технологий для заучивания английской лексики, предложены методы с использованием нетрадиционных способов запоминания слов в методике иностранного языка.

В статье рассматриваются основные средства законодательной техники, особенности их регламентации в УК РФ. Авторами анализируется качество нормативного использования языковых средств, лингвистических терминов, конструкций. В работе определяется негативное влияние законодательных пробелов на правоприменительную практику.