Список публикаций по ключевому слову: «работы»
Педагогика
МБУДО «Юность» , Белгородская обл
«Методические рекомендации к организации учебного процесса в дополнительном образовании на примере занятий изобразительным искусством»
МБОУ «Усть-Абаканская СОШ» , Хакасия Респ
«Наставничество как способ осуществления успешной адаптации молодых учителей»
Физическая культура и спорт
Соболь Юлия Владимировна , канд. пед. наук , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«Современные проблемы плавания»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена освещению современных проблем плавания: интенсификации тренировок, рациональным вариантам техники плавания современных технологий, оценке правильности выполнения технических приемов и уменьшения риска получения травм плеча, увеличению объёма обоснованной тренировочной работы, др. Обсуждаются прикладные аспекты: непрерывные занятия по плаванию со студентами Вузов, эффективность оздоровительных тренировок, обучение плаванию детей разных возрастов, др.
Педагогика
Д/С «Алёнушка» СП ГБОУ СОШ №1 , Самарская обл
«Владение основами сценарно-режиссёрской работы как одна из важнейших компетенций педагога в детском саду»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены методические основы сценарно-режиссёрской работы при составлении сценариев массовых мероприятий для детей дошкольного возраста. Автором предложен алгоритм действий по разработке сценария детского праздника или развлечения, соблюдение которого позволит педагогу избежать типичных ошибок и развить свои компетенции в данном виде деятельности.
Педагогика общеобразовательной школы
Милостивая Наталья Юрьевна , учитель
ГБОУ «Республиканский физико-математический лицей-интернат» , Северная Осетия - Алания Респ
«Использование компьютерных интерактивных моделей при изучении темы «Термодинамика» в 10 классе физико-математического профиля»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрено использование виртуальных лабораторных работ как дополнение лабораторного практикума. Приведены примеры расположенных в свободном доступе баз данных с лабораторными работами по курсу общей физики. Авторами приведены примеры заданий, которые преподаватель может дать обучающимся. Показано, что современные информационные и коммуникационные технологии позволяют достаточно полноценно провести занятия по лабораторному практикуму.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Натальченко Наталья Васильевна , педагог дополнительного образования
Мысакова Татьяна Ивановна , педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл
«Инновационный подход в организации занятий художественной направленности в дополнительном образовании»
Дошкольная педагогика
Подчасова Инна Ивановна , воспитатель
Кушка Яна Владимировна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №74 «Забава» , Белгородская обл
«Ранняя профориентация: знакомство дошкольников с миром взрослых»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлено в широком смысле понятие «профориентация дошкольников». Авторами показаны теории исследователей психологических и педагогических наук о действенности профориентации в дошкольных учреждениях. Перечислены основные принципы построения ранней профориентации, методы и формы работ при взаимодействии с родителями.
Денисова Наталья Вячеславовна , воспитатель
Землемерова Светлана Викторовна , воспитатель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие творческих способностей дошкольников посредством организации работы по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник»
Педагогика
Тучкова Ольга Викторовна , учитель
МБОУ «СОШ №36» , Белгородская обл
«Особенности организации интегрированного обучения детей с ОВЗ (ЗПР)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена одной из актуальных проблем современной школы, заключающейся в успешной социализации и обучении детей с ОВЗ. В связи с постоянно увеличивающимся количеством таких детей в массовых школах, существует серьезная проблема организации образовательного пространства с учетом требований адаптированных программ и индивидуальных особенностей ребенка, что требует от современного учителя определенных знаний и высокого профессионализма. В статье отражены основные особенности детей с ОВЗ (ЗПР), которые необходимо учитывать при выстраивании образовательной траектории, а также основные методические принципы при организации инклюзивных занятий.
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«Развитие способностей и реализация творческого потенциала одаренных учащихся на уроках русского языка»
Педагогика
Прудникова Светлана Владимировна , воспитатель
Сергеева Ирина Николаевна , логопед
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Современные подходы в организации работы по экологическому воспитанию дошкольников»
Дошкольная педагогика
Дьякова Светлана Петровна , бакалавр , воспитатель
Малахова Оксана Александровна , бакалавр , воспитатель
МБОУ «ОК «Озёрки» – ОДО «Озёрский Д/С «Ручеёк» , Белгородская обл
«Инновационная организация воспитательно-образовательного процесса в разновозрастных группах в сельских малокомплектных детских садах в соответствии с ФГОС»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В целях совершенствования воспитания и образования дошкольников были введены ФГОС дошкольного образования, утверждены СанПиН к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, с 01.09.2013 г. введен в действие новый федеральный закон «Об образовании в РФ». Главная цель политики в сфере дошкольного образования – качественное образование дошкольников. В статье рассмотрена инновационная организация образовательного процесса, ориентированного на развитие у детей определенных качеств, способствующих быстрой социализации детей, и построения отношений по принципу сотрудничества.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
МБУДО «ДМШ №21» , Татарстан Респ
«Важнейшие аспекты работы с учащимися в классе фортепиано в условиях современности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе речь пойдет преимущественно о воспитании учащихся в классе фортепиано в условиях современности. Цель – обратить внимание начинающих молодых педагогов-пианистов на важнейшие аспекты педагогики, психологии так же методики преподавания и воспитания учащихся. Каждый педагог-музыкант, получивший высшее музыкальное образование, безусловно имеет огромный исполнительский опыт. Так сложилось, что проходя все ступени музыкального образования (музыкальная школа-колледж-консерватория), пианисты совершенствуют свою игру в качестве солиста, ансамблиста и концертмейстера. Исполнительству в годы учебы студенты уделяют большую часть времени. И совсем мало уделяется времени и учебных часов для таких наиважнейших предметов, как «методика обучения игре на фортепиано», «педагогическая практика». Все дальнейшие соображения написаны, исходя только из личного педагогического опыта автора, и являются обобщением его знаний в области преподавания фортепиано.
Педагогика
Иштрякова Линара Якубовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №69 «Ладушки» , Белгородская обл
«Кейс-технология как эффективная форма работы по ранней профориентации дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Одной из эффективных технологий формирования у дошкольников представлений о профессиях является кейс-технология, в основе которой стоит игровая деятельность. Кейс-технология направлена не столько на освоение знаний, сколько на формирование у воспитанников новых качеств и умений самостоятельно осваивать информацию и применять полученные знания в реальной жизни.
Жирова Марина Владимировна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Использование словарной работы в ДОУ»
Прудникова Светлана Владимировна , воспитатель
Сергеева Ирина Николаевна , логопед
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Современные формы работы с родителями в ДОУ в условиях ФГОС ДО»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет» , Костромская обл
«Неполная семья: проблемы и технологии социальной поддержки»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются актуальные проблемы организации социальной работы с неполной семьей, дается характеристика разным типам неполных семей, раскрываются основные проблемы, требующие социальной помощи и поддержки неполным семьям; проводится обзор современных технологий оказания социальной помощи неполным семьям, перспективы ее совершенствования.
ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет» , Костромская обл
«Особенности социально-педагогического сопровождения неполной семьи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности и основные проблемы, требующие оказания социальной помощи неполным семьям в воспитании и развитии детей; определяются основные причины, затрудняющие создание благоприятной воспитательной среды для ребенка в неполной семье; определяются основные цели и задачи, направления оказания социально-педагогической помощи неполной семье в процессе ее сопровождения, отмечается роль специалиста социальной сферы деятельности по оказанию социальной помощи данному типу семей.
Образовательная среда высшего учебного заведения
Новосибирский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)» , Новосибирская обл
«Использование систем автоматизированного проектирования на первом курсе вуза»
Технические науки
Уральский государственный университет путей сообщения , Свердловская обл
«Зарубежный опыт решения проблем эксплуатации железнодорожных линий с малоинтенсивным движением»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается зарубежный опыт решения проблем эксплуатации железнодорожных линий с малоинтенсивным движением, приводятся пути повышения эффективности работы малоинтенсивных участков в различных странах мира, рассмотрен принцип работы исследовательского проекта SATLOC, направленный на изучение возможных вариантов создания экономически эффективной системы управления движением поездов на малоинтенсивных железнодорожных линиях Европы.
Теория и методика профессионального образования
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Концепция развития методической работы в Институте общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО СевГУ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Основная задача методической работы в вузе – увязать в единый методический блок всю систему научно-методического и организационно-методического обеспечения направлений подготовки в Институте, а не только отдельных дисциплин, существенно повысить на этой основе качество подготовки бакалавров и магистров. Учебно-методическая работа предусматривает повышение качества методической подготовки профессорско-преподавательского состава, разработку тематических планов, методических пособий и других методических материалов. По мнению автора, в вузе должна проводиться систематическая работа по методическому обеспечению не только отдельных учебных дисциплин, но и учебных процессов, обеспечивающих подготовку бакалавра и магистра.
Теория и методика общего образования
Анищенко Анна Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Развивающий потенциал детских сказок в развитии речи младших школьников в процессе обучения английскому языку»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье обосновывается эффективность использования детских иноязычных сказок в обучении иностранным языкам учащихся начальных классов. Определены технологические аспекты использования сказок (русских и иностранных) в процессе обучения иностранному языку: трудности место их использования на уроках, эффективность их использования в урочной деятельности в процессе обучения видам речевой деятельности (пониманию – смысловой переработки информации – в процессе зрительной и слуховой рецепции, говорению и письменной речи).
Современные педагогические технологии
Заяц Марина Петровна , учитель-логопед
Люлина Светлана Ивановна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Профессиональные компетенции педагога при реализации дистанционного обучения в дошкольной образовательной организации»
Педагогика
Д/С КВ №60 , Белгородская обл
Беленко Анна Михайловна , учитель-логопед
Д/С №60 , Белгородская обл
«Особенности этапов логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются особенности этапов логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра. Представлена клинико-психологическая картина речевого развития детей с РАС. Рассматриваются четыре основных этапа последовательной логопедической работы с данной категорией детей, особенности, методы, приемы этой работы. Результатом таких занятий предполагается наличие положительной динамики в речевом развитии детей с расстройством аутистического спектра. Таким образом, при логопедической работе с детьми с расстройством аутистического спектра для достижения положительной динамики необходимо четкое и последовательное соблюдение этапов занятий, применение различных методов и приемов.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Натальченко Наталья Васильевна , педагог дополнительного образования
Пархоменко Светлана Михайловна , педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл