Список публикаций по ключевому слову: «самоопределение»
Педагогические науки
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Проблема профессионального самоопределения подростка»
Психологические науки
ГККП «Ясли-сад №2 отдела образования акимата г. Костаная» , Казахстан
Тихонина Татьяна Александровна , старший преподаватель
Институт педагогики, психологии и социальной работы ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Взаимосвязь профессиональных и ценностных ориентаций при профессиональном самоопределении подростка»
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет» , Астраханская обл
«Психологические особенности профессионального самоопределения юношей и девушек с ограниченными возможностями здоровья»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Представленная статья посвящена вопросу профессионального самоопределения юношей и девушек с легкой формой умственной отсталости. В эмпирическом исследовании с помощью методик: «Дифференциально‐диагностический опросник» Е.Л. Климова, «теста профессиональных интересов» (Холланда), диагностической методики «Профессиональная готовность» были выявлены профессиональные интересы, уровень профессиональной готовности юношей и девушек с легкой формой умственной отсталости. Также был проведен сравнительный анализ особенностей профессиональных предпочтений юношей и девушек с общеобразовательной школы и с коррекционной.
Общая педагогика
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Факторы образовательной среды сельской школы»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Динамика развития личностно-профессионального самоопределения учащихся»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
Гарбузова Ирина Олеговна , преподаватель
НЧОУ ВО «Армавирский Православно-Социальный институт» , Краснодарский край
«Профессиональное самосознание и самоопределение как основные психологические составляющие профессионального становления»
Педагогика
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Понятие «личностно-профессиональное самоопределение старшеклассников»»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Профориентация сельских школьников в молодежной политике района»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет» , Курская обл
«Ценностные ориентации студенчества как основа их профессионального и личностного становления»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор проводит сравнительный анализ ценностных ориентаций студентов, получавший образование в период экономико‐политической нестабильности (перестройки) и студентов современной поры, получивших образование по новым стандартам качества. Рассматривая ценностные ориентации как основу профессионального и личного самоопределения, автор указывает на проблемы личности современных студентов и тенденции их развития.
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Поволжский государственный технологический университет» , Марий Эл Респ
«Психологическая готовность к профессиональному самоопределению с позиций компетентностного подхода»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе анализируются возможности компетентностного подхода в изучении содержания психологической готовности к профессиональному самоопределению и формированию данного феномена в условиях современного образования. Теоретический анализ научных исследований, посвящённых применению компетентностного подхода к изучению проблемы психологической готовности к профессиональному самоопределению, свидетельствует о продуктивности данного подхода в изучении содержания данного феномена и определении направлений психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения.
Общая психология и психология личности
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Возрастные границы формирования личностного самоопределения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются подходы к вопросу о генезисе личностного самоопределения, путем анализа авторских концепций. Выделены этапы формирования личностного самоопределения, соответствующие конкретным возрастным периодам. Автор приходит к выводу о беспрерывном процессе личностного самоопределения на протяжении всей жизни, с формированием личностного самоопределения как новообразования в юношеском возрасте.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Профессиональная ориентация выпускников школ города Армавира 2013–2015 гг»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье изложено исследование проблематики и характера профессиональной ориентации учащихся 11 классов г. Армавира, обобщение и синтез данных, полученных в ходе социологического исследования, проводимого в течение 2013‐2015 гг., определение основных, наиболее острых проблем и ожиданий выпускников.
Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Привлечение студентов к работе кафедры по профориентации старшеклассников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе представлен подробный опыт совместной работы кафедры (преподаватели и студенты) по профессиональной ориентации школьников Карелии. Автор сообщает, что в течение недели участники проекта имели возможность познакомиться с преподавателями и студентами кафедры, а также принять участие в студенческой пресс-конференции, различных психологических тренингах, мастер-классах, лекториях и кинолектории, игре «100 к 1».
Педагогика
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Организация процесса развития личностно-профессионального самоопределения учащихся»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автором изложены сведения, обобщающие теоретические и практические условия организации процесса развития личностно-профессионального самоопределения учащихся. В работе подчеркивается сущность творческого саморазвития учащихся, как фактор успешного развития личностно-профессионального самоопределения.
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Профессиональный выбор как ведущий фактор самоопределения молодежи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема профессионального выбора молодежи. В работе приведены базовые характеристики механизма профессионального выбора в современных условиях. Автор приходит к выводу о том, что в современных условиях профессиональный выбор – это рефлексивный выбор будущей карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей.
Психология
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Характеристики общения студентов педагогических специальностей с разным уровнем осмысленности жизни»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья раскрывает результаты исследования характеристик общения студентов с разным уровнем экзистенциальной наполненности и осмысленности жизни, обучающихся в педагогическом институте. Полученные результаты и их анализ свидетельствуют о том, что способность управлять собственной жизнью и способность занимать субъектную позицию в общении в исследовательской выборке соотносятся в малой степени.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Ханова Тамара Рафаиловна , преподаватель специальных дисциплин
Аленичева Елена Ивановна , преподаватель информационных дисциплин
ГБОУ ПОО «Златоустовский техникум технологий и экономики» , Челябинская обл
«Готовность к самообразованию у студентов технического колледжа как интегративная характеристика выпускника»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены существенные признаки самообразования, «готовность к самообразованию» у обучающихся в техникуме как интегративная характеристика выпускника технического колледжа. Авторы приходят к выводу, что готовность к самообразованию – это закономерный результат широко понимаемой профессиональной подготовки: развитие профессиональной направленности, ознакомление с профессией, профессиональное образование, профессиональное самоопределение, профессиональное мышление и т. п.
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Украина в геополитической стратегии И.В. Сталина (1917-1940)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Гражданское противостояние на территории Юго‐востока Украины свидетельствуют об исторической несостоятельности современной геополитической стратегии США, подрывающей основы сложившегося после Второй Мировой войны мироустройства. В этой связи приобретает особую актуальность историко-философское осмысление историко‐ цивилизационных особенностей российского сообщества народов, национальных приоритетов и исторических перспектив национально‐государственного развития России, геополитической стратегии И.В. Сталина.
Психология
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Жизненное самоопределение, профессиональные и личностные компетенции педагогов общеобразовательной школы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена описанию пилотажного исследования компетенций педагогов с разным уровнем гармоничности внутриличностных факторов осуществления жизненных предназначений. Полученные результаты свидетельствуют о достоверных различиях выраженности личностных характеристик педагогов, проявляющихся в профессиональной деятельности, а также отличающихся установок и поведенческих реакций по отношению к учащимся в группах педагогов с разным уровнем жизненного самоопределения.
ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл
Кутбиддинова Римма Анваровна , канд. психол. наук , доцент
Институт психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл
«Влияние методов активного социально-психологического обучения на формирование профессиональной идентичности старшеклассников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами обосновывается актуальность исследования влияния методов активного социально‐психологического обучения на профессиональную идентичность старшеклассников, что, в свою очередь, определяет верный выбор профессии. Представление о себе как о носителе определенной профессии – неотъемлемый компонент представлений большинства взрослых людей о самих себе.
Общая педагогика
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
Бадашкеева Елена Тимофеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Байкальский государственный университет» , Иркутская обл
«Образовательная среда сельской школы в развитии личностно-профессионального самоопределения учащихся»
Образовательная среда высшего учебного заведения
Корнева Анна Валерьевна , канд. техн. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный индустриальный университет» , Кемеровская обл
«Информационно-образовательная среда центра довузовской подготовки как фактор формирования готовности учащихся к освоению программ высшего образования»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МАОУ «СОШ №2 с УИОП» , Белгородская обл
«Профессиональная ориентация – условие успешной социализации личности»
Педагогика
Квитковская Ангелина Анатольевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Проблема профессионального стимулирования старшеклассников»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Организация мероприятий по развитию личностно-профессионального самоопределения учащихся»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена описанию опытно-экспериментальной работы по организации процесса развития личностно-профессионального самоопределения учащихся. В данной статье изложены сведения, обобщающие теоретические и практические условия реализации и проверки модели развития личностно-профессионального самоопределения учащихся в образовательной среде со-временной сельской школы.