Список публикаций по ключевому слову: «театр»

В статье рассматривается самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, снятия зажатости в обучении, чувствованию и художественному воображению через театрально-игровую деятельность.

В статье рассматривается формирование социально – коммуникативных навыков через театрализованную деятельность, обусловленное тем, что театрализованная деятельность позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи. Через образы, краски звуки дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

Статья посвящена изучению вопроса развития речи дошкольников на основе приобщения к миру художественной литературы. Показаны способы реализации речевой активности ребенка через диалог, монолог, дидактическую игру, заучивание и чтение наизусть стихотворений, скороговорок, театральные игры и представления. Здесь указаны методы работы с детьми по воспитанию речевой культуры, познавательной активности, любви к родному языку.

В статье идет речь о культуре и искусстве как средство формирования у детей ценностного отношения к окружающему миру. Через эмоционально – психологическое воздействие на ребенка средствами искусства возможно успешное воспитание эмпатии и эмпатийного поведения.

В статье рассматривается организация и использование театрализованной деятельности в воспитательно-образовательном процессе в ДОУ. По мнению авторов, театрализованная деятельность является эффективным средством социализации дошкольника, неисчерпаемым источником чувств, переживаний, эмоциональных открытий, приобщением к духовному богатству.

В работе раскрываются механизмы современного театрального менеджмента и особенности театрального сегмента арт-рынка. Современное сценическое искусство не сможет обойтись без реализации организационно-управленческих функций, ряда механизмов менеджмента как совокупности принципов, средств и форм организации театральной деятельности. Арт-рынок, не сбрасывая со счетов эстетическую ценность произведений театрального искусства, все же актуализирует формы производственно-торговых отношений, возникающих при доставке и потреблении широкими слоями зрителей театрального продукта.

Статья посвящена актуальной проблеме духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Дошкольный возраст период активного развития речи ребенка. Существует несколько эффективных способов, наиболее эффективный способ воздействия на детей – это театрализованная деятельность.

В данной статье представлен материал об одном из видов театра – театре игрушек.

Так как мотивация детей считается одной из центральной проблемой современной школы, в статье представлены основные приемы, мотивирующие детей на учебную деятельность на начальных этапах урока с примерами для некоторых уроков начальной школы.

Статья посвящена развитию эмоциональной сферы дошкольников возраста посредством театрализованной деятельности.

В статье раскрываются вопросы о необходимости формирования твердого интереса детей к театру, как к величайшему виду искусства. Существует много типов театров, но есть особый вид – детский, в котором все постановки предназначены для детей.

В статье раскрываются вопросы о правильном и грамотном приобщении ребенка к театральной деятельности, которая дает толчок дальнейшему развитию эмоциональной сфере, развивает нравственные стороны дошкольника, учит сочувствовать и сопереживать, помогает правильно сформировать оценку всему происходящему в этом мире.

В статье рассмотрена проблема социализации младших школьников и путь ее решения посредством методов и приёмов театральной педагогики.

В статье представлен сценарий театрализованной постановки для детей дошкольного возраста.

В статье раскрываются вопросы о влиянии театрализованной деятельности на формирование нравственно-эстетического, интеллектуального и коммуникативного сознания дошкольника.

В статье представлены приемы сюжетно-ролевых игр на разных этапах урока и во внеурочной деятельности, описаны как и какие виды игр влияют на формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных учебных действий, представлены конкретные примеры игр и сферы их применения в начальной школе, раскрывается дидактический потенциал театрализации как разновидности игровой имитационной деятельности.

Работа в детском коллективе по оформлению сцены, подбору декораций, изготовлению бутафории направлена на развитие воображения, эстетического вкуса и формирования образного мышления. Использование современных средств технического оснащение сценического пространства помогает детям познакомится с многообразием способов оформления сцены для спектаклей. В статье на примере художественного оформления театрализованного представления «Волшебная лампа Аладдина» рассказывается об этапах работы над созданием декораций.

В статье рассказывается о пользе театральной деятельности для детей дошкольного возраста. А также о способе организации театральной деятельности в детском саду.

В статье раскрываются педагогические методы работы студента-вокалиста над партией-ролью в процессе творческой исполнительской деятельности, обеспечивающие его активную социализацию, самореализацию, раскрытие его музыкальных и актерских способностей, формирование его эстетических, художественных и нравственных качеств.

В статье представлены методы, направленные на развитие детей, и описали основные разделы, разработанной методики. Авторами были даны рекомендации и основные принципы, направленные на правильную организацию театрализованных игр.

Статья поднимает проблему дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями в период самоизоляции. Авторами представлен онлайн-проект «Творческая мастерская «Сказка», разработанный и реализованный в детских группах в период коронавирусной инфекции.

В статье раскрыты формы работы с родителями, которые способствуют сплочению семьи и возрождению семейных традиций. Особое внимание уделено театрализованной деятельности в ДОО.

В статье освещаются проблемы развития речи у детей. Описаны возможности педагога активизировать связную речь, раскрыть театральные способности, улучшить социальный навык и открыть в детях способность грамотно и связно разговаривать в ближайшем будущем.

Статья посвящена вопросу развития связной речи детей посредством театрализованной деятельности.