Список публикаций по ключевому слову: «эмпат»
Психолого-педагогические аспекты образования
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина» , Алтайский край
«Эмпатия в структуре педагогической направленности»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Особенности формирования эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена актуальная проблема формирования способности к пониманию (осмыслению) эмоций; способности к различению и выражению эмоций; способности сочувствовать, сопереживать и оказывать содействие; способности осуществлять первичный эмоциональный самоконтроль детей дошкольного возраста. Автором проанализированы возрастные изменения исследуемого феномена, а также представлена сущность явлений «интеллектуализация эмоций», «эмоциональное воображение». В работе исследователем предложена структура эмоционального интеллекта старших дошкольников.
Педагогика
МДОУ Д/С №46 , Московская обл
Баранова Елена Федоровна , канд. пед. наук
ГБПОУ «Педагогический колледж №15» , Москва г
«Влияние сказки на развитие эмпатии у старших дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечают авторы данной статьи, развитие эмпатии у детей – неотъемлемая часть формирования личности, воспитания у него культуры межличностных отношений. Именно в дошкольные годы, когда закладываются основы эмоционально-нравственной культуры личности, важно определить эффективные пути развития у детей сочувствия, отзывчивости, гуманности. Сказка – эффективное развивающее средство.
Психология
ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет» , Курганская обл
«Соотношение эмпатии и агрессивности у младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается актуальная проблема агрессивности, негативно сказывающаяся на процессе личностного развития и социализации детей. Автором представлены результаты исследования особенностей развития эмпатии и агрессивности у младших школьников. В работе отражается количественный анализ результатов с применением метода математической статистики.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
Гараева Галина Борисовна , воспитатель
МАДОУ Д/С №385 , Самарская обл
«Межличностные отношения в старшем дошкольном возрасте»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В дошкольном возрасте часто наблюдаются трудности в общении со сверстниками. Они выражаются в неумении поддерживать и развивать межличностные контакты, согласовывать свои действия в процессе деятельности, а также в отсутствии проявления эмпатии. Авторами было проведено эмпирическое исследование, направленное на изучение межличностных отношений в старших группах детского сада. В результате выявлены проблемы в межличностном взаимодействии у старших дошкольников.
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №8» , Астраханская обл
«Психолого-педагогические проблемы развития социально-коммуникативной компетентности младших школьников»
Психология
МБУ ДО ДЮЦ №1 , Ивановская обл
Лукьянов Игорь Юрьевич , канд. биол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет» , Ивановская обл
«Особенности профессионально-нравственной культуры личности будущих педагогов с разной успешностью в обучении»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются аспекты, связанные с профессионально-нравственной культурой студентов будущих специалистов, ориентированных на педагогическую деятельность. Критериями профессионально-нравственной культуры являются стремление к самореализации, толерантность, эмпатийность, креативность. Студенты, успешные в освоении учебно-профессиональной деятельности, быстрее осваивают опыт нравственных отношений в педагогическом процессе.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №52 «Телей» , Чувашская Республика - Чувашия
«Влияние устного народного творчества на эмоциональное развитие детей»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С №82» , Томская обл
«Формирование основ нравственного поведения дошкольников через экологическое воспитание»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье обосновывается идея о том, что экологическое воспитание дошкольников следует рассматривать как нравственное воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны лежать гуманные чувства, т.е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу и т.д. В работе представлена система экологического воспитания, включающая несколько направлений, способствующих воспитанию нравственных качеств у дошкольников.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Колледж отраслевых технологий и сервиса ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» , Тюменская обл
«Имидж педагога как фактор, влияющий на отношение студентов к образованию»
Педагогика
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Проблема формирования семейных ценностей у детей из неблагополучных семей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена поиску эффективных технологий диагностики, анализа и формирования семейных ценностей у детей, воспитывающихся в проблемных семьях. При этом диагностика ценностей проводилась с помощью теста И.М. Юсупова, а формирование – посредством авторской программы. В результате учащиеся показали после реализации программы заметное повышение уровня эмпатии (по результатам повторного проведения теста И.М. Юсупова, а также наблюдения и др.).
МБДОУ «Д/С №49» , Хабаровский край
«Нетрадиционная техника художественно-эстетического развития, как средство формирования творческих способностей у детей дошкольного возраста»
Психология
Шкрябко Ирина Павловна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Особенности межличностных отношений у подростков с нарушенным слухом»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются исследования межличностных отношений подростков с нарушенным слухом, которые очень важны, потому что в этом возрасте человек переживает кризис, меняется его мировоззрение. Для ребенка с ограниченными возможностями здоровья этот период проходит еще тяжелее: помимо подростковых проблем он испытывает трудности в социализации.
Общая психология и психология личности
Пронина Елена Викторовна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Исследование мотивации и личностных качеств у лидеров и победителей конкурса «Доброволец года»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена вопросам выявления ведущих мотивов и личностных качеств волонтера. Целью данного исследования является выявление ведущих мотивов и личностных качеств волонтера. Объектом исследования является волонтерская деятельность. Предметом исследования является мотивация и личностные качества волонтера.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ГБПОУ «Некрасовский педагогический колледж №1» , Санкт-Петербург г
«Использование игровой технологии в изучении мировой художественной культуры»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Актуальные проблемы интеркультурного образования и воспитания»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБОУ «ДОД ДШИ №1» , Ямало-Ненецкий АО
«Интеграция предметов музыкально-теоретического цикла»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме межпредметных связей в сфере дополнительного образования детей, в частности, детских школ искусств и детских музыкальных школ. Рассматриваются некоторые трудности, возникающие при изучении предметов сольфеджио и музыкальной литературы, выделяются и описываются основные цели данных дисциплин и их важность в формировании музыкальной культуры учащихся. На основе обобщения своего практического опыта работы, автор предлагает решать проблемы обучения при помощи интеграции предметов музыкально-теоретического цикла. Главная цель – необходимость вписать предметы музыкально-теоретического цикла в окружающую школьника музыкальную действительность. Основными задачами ставятся необходимость связать знания, умения и навыки, полученные учащимися на сольфеджио и на музыкальной литературе; научить применять их в своей практике; формировать общепредметные компетенции. В качестве одного из способов решения этих задач предлагается включение в курс сольфеджио музыкального материала из курса музыкальной литературы. Автор более подробно останавливается на курсе русской музыки, расширяет рамки музыкального материала и предлагает использовать другие критерии его отбора, отмечает результативность данного подхода, который создает предпосылки к активному восприятию учащимися предметов сольфеджио и музыкальной литературы, моделирует ситуацию успеха на уроках и повышает мотивацию к обучению.
Педагогические науки
Полетаева Ольга Витальевна , канд. пед. наук , преподаватель спецдисциплины
ГБПОУ ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж» , Ямало-Ненецкий АО
«Влияние семьи на развитие эмпатии у детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрывается проблема роли эмпатии в воспитании и развитии личности ребенка в семье. Психолого‐педагогические исследования дают основания утверждать, что семья, складывающиеся в ней отношения во многом определяют успешность развития ребенка, закладывают фундамент общечеловеческого и культурно‐национальных ценностей личности, ее духовного стержня.
Педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №122 «Красное солнышко» , Самарская обл
«Развитие мышления дошкольников с помощью методов ТРИЗ и РТВ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье подчеркивается значение активизации и развития мыслительных процессов в дошкольном возрасте для дальнейшего всестороннего развития и обучения детей. Описаны методы и приемы ТРИЗ-технологии, способствующие развитию нестандартного, сильного мышления, приведены названия дидактических игр, направленных на развитие творческого воображения, снятия стереотипов и шаблонов.
Социальная психология
Шафиева Ирина Михайловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» , Тамбовская обл
«Личность и общество. Агрессия – причинение вреда другим»
Педагогика
Слизкова Елена Владимировна , канд. пед. наук , доцент
Филиал ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме , Тюменская обл
«Комплексный подход к формированию эмпатии у младших школьников в образовательном процессе начальной школы»
Парадигмы современной науки (различные направления)
ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» , Свердловская обл
«О результатах опытно-экспериментальной работы по развитию готовности студентов неязыковых направлений вуза к межкультурной коммуникации»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе рассмотрены результаты исследования по развитию готовности студентов к межкультурной коммуникации. Проанализированы и определены направления иноязычной подготовки студентов. Широко представлена диагностика компонентов и статистический анализ данных по развитию готовности к межкультурной коммуникации студентов неязыковых направлений вуза.
Педагогика
МБОУ Щёлковский лицей №7 , Московская обл
«Нравственный мир старшеклассника и его противоречия»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Котикова Екатерина Алексеевна , преподаватель
Фешина Надежда Григорьевна , преподаватель
ГБПОУ НО «Арзамасский медицинский колледж» , Нижегородская обл
«Влияние психокоррекционных методов на укрепление психики и развитие личности студента»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описываются психокоррекционные методы в виде психологических игр, игровых эпизодов, тренинговых упражнений и формул самовнушения благотворно влияют на процессы адаптации студентов к учебной деятельности, повышают качество усвоения учебного материала, способствуют развитию внутренних средств автокоррекции, саморазвития и самостановления.
Педагогика общеобразовательной школы
Слизкова Елена Владимировна , канд. пед. наук , доцент
Филиал ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме , Тюменская обл