Список публикаций по ключевому слову: «проект»

В статье раскрывается сущность организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях. Автором проанализирована исследовательская и проектная деятельность в образовании и дана классификация творческих работ.

В статье описывается опыт применения инновационных технологий, Автором исследуются возможности проблемного обучения, учебного проекта, 3-D моделирования на уроках технологии. Применение учителем эффективных и объективных методов оценивания позволяет повысить мотивацию обучающихся для самосовершенствования, делают процесс оценивания прозрачным.

В статье проанализированы учебные сетевые проекты как формы обучения. Авторами рассмотрены методы использования сетевых проектов, из преимущества.

В статье рассматривается вопрос организации проектной деятельности младших школьников во внеурочное время, изложены формы и методы проведения занятий, система оценивания успешности работы обучающихся.

В статье рассматриваются возможности использования проектной деятельности в детском саду, как одно из направлений совместной работы педагогов и родителей, детей.

В статье представлен опыт работы ДОУ по формированию семейных ценностей в процессе приобщения дошкольников к здоровому образу жизни в рамках проекта «Здоровый ребёнок, здоровая семья – здоровая Россия»

Проект, представленный в статье, направлен на формирование интереса к общественной жизни; уважительное отношение к пожилым людям и детям с ограниченными возможностями здоровья; бережное отношение к животным; воспитание гуманных чувств и другое.

В статье раскрыт опыт работы педагогического коллектива детского сада №204 «Колокольчик» АНО ДО «Планета детства «Лада» по реализации проекта «Здоровый ребёнок – здоровая нация». Авторами предложены новые подходы и механизмы, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.

В статье рассмотрена характеристика подвижных игр, их значение для развития двигательной активности детей подготовительной к школе группы. Автором представлены результаты реализации проекта, проведена обработка анкетирования трех поколений (бабушек, дедушек, родителей и детей) о подвижных играх, приводится список подвижных игр, включенных в картотеку для их проведения с воспитанниками.

В статье рассмотрены плюсы и минусы возвращения предмета астрономии в образовательные учреждения.

Авторы статьи отмечают, что применение интерактивных технологий положительно влияет на учебный процесс и повышает эффективность образования, совмещая интересы обучающихся и учителя.

В статье рассматриваются вопросы подготовки и проведения научно-практических конференций как результате проектной и исследовательской деятельности учащихся. Названы цели проектного обучения, выделены этапы работы над проектом, обозначены критерии оценки выступлений учащихся.

В статье представлен опыт внедрения проекта по формированию агробизнес-культуры обучающихся через активизацию социально-значимой деятельности.

В статье представлен опыт работы по вопросам совместной деятельности учителя-логопеда ДОУ и семьи. В работе представлена организация метода проекта в работе учителя-логопеда МБДОУ №137, направленная на эффективность коррекционно-логопедического процесса

В статье описан опыт развития связной речи школьников с помощью проекта «Замечательные звуки». Автор обозначает этапы проекта, раскрывает их содержание.

В статье рассматриваются аспекты выявления, поддержки одарённых детей и предлагается система работы учителя с ними.

В статье приводится анализ развитие проектного управления в органах государственной власти. На основании полученной информации, выявлены этапы развитие проектного управления в органах исполнительной власти и наиболее острые направления по решению стратегических задач. Автором были рассмотрены возможные результаты реализации проектного управления в органах исполнительной власти Муниципального образования город Казань Республики Татарстан.

В статье рассматриваются проблемы реализации компетентностного подхода в образовательном процессе. Переход от информационной схемы к деятельностной подразумевает ответственное и активное участие студента в учебном процессе, что возможно только при условии самостоятельного решения вопросов под руководством преподавателей в рамках реальных задач. Приведен пример использования проектно-организованных технологий обучения на практических занятиях по инженерной графике.

Статья посвящена обучению проектной деятельности. В дорожной карте прописаны все этапы работы над проектом.

В статье раскрыта важность использования метода проектов в условиях ДОУ. Организация проектной деятельности позволяет решить ряд образовательных и воспитательных задач, способствуя развитию личности ребенка и его способностей.

В статье описан опыт внедрения технологии проектной деятельности. Автором представлен творческий краткосрочный проект «Мы – журналисты».

Статья посвящена актуальной педагогической технологии – проектной деятельности, обеспечивающей творческий поиск.

Авторы статьи отмечают важность проектной деятельности для учащихся начальной школы. В статье подчеркивается, что основы проектной деятельности закладываются в начальной школе.

В данной статье рассматривается технология творческого проекта как один из наиболее эффективных и инновационных методов преподавания. Автор анализирует позитивные стороны данной методики, которые позволяют учащимся осваивать навыки самостоятельной работы с материалом, развивать критическое мышление и раскрывать творческий потенциал. Приводятся примеры успешной реализации проектной деятельности в классе фортепиано.

В настоящее время в связи с развитием целлюлозно-бумажной промышленности, увеличением применения бумаги во многих различных целях для изготовления бумаги актуально стало уничтожать огромные площади леса. Очень важно привлечь детей и взрослых к природоохранным мероприятиям. В детском саду дети узнают, что человек охраняет природу, потому что человеку необходима чистая вода, свежий воздух, красота окружающей обстановки. Нетрадиционные формы работы по воспитанию у детей любви к природе во время экспериментирования дают большой эффект. Отношение к природе становится более нежным, заботливым, внимательным. Дети становятся добрее, отзывчивее, исчезает пассивность, возрастает любознательность. Игры с развивают воображение, формируют умение выражать свою любовь нежными ласковыми словами.