Список публикаций по ключевому слову: «познавательное развитие»

В статье описывается система работы с использованием игр-головоломок с использованием современной образовательной технологии – смарт-тренинг. Авторами отмечено, что главной целью является поиск наиболее эффективных способов развития интеллектуальных способностей дошкольников.

В статье описана система работы дошкольной организации с использованием игр-головоломок с использованием современной образовательной технологией – смарт-тренинг. автором описаны определенные правила работы с игровым набором «Мир головоломок».

В статье описываются особенности работы использования мультимедийных дидактических игр по познавательному развитию детей дошкольного возраста. Авторами отмечено, что наиболее эффективной формой организации работы с компьютером в детском саду, является проведение занятий с использованием мультимедийных презентаций.

В статье представлен конспект образовательной деятельности, предназначенный для проведения в старших группах. Содержание направлено на развитие основ безопасного поведения на дороге.

В статье предлагается новая модель дошкольного образования – компетентностная. Компетентностная модель дошкольного образования предполагает переориентацию на создание условий для овладения комплексом компетенций, способствующих формированию растущей личности, способностей адаптироваться в условиях многофакторного социально-политического и информационного насыщенного пространства.

В статье раскрываются аспекты познавательного развития детей старшего дошкольного возраста посредством интерактивных игр. Авторами представлены методические рекомендации по использованию интерактивных игр.

Методическая разработка по образовательной деятельности «Формирование целостной картины мира», может быть использована в качестве открытого мероприятия с детьми 5–6 лет с ТНР. Авторы считают следующее: у детей формируется обобщённое представление о жизни зимующих птиц, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Автор статьи рассматривает патриотическое воспитание дошкольников неотрывно от изучения истории родного края, любования природой, восхищения геройскими делами земляков – всего того, что наполняет душу любовью к родному уголку и желанием возвращаться сюда из любых поездок.

В статье описаны проблемы, с которыми сталкиваются педагоги и родители при формировании физического воспитания детей дошкольного возраста. Авторами даны методические рекомендации с целью всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста.

Статья посвящена проблеме использования инновационных форм работы с дошкольниками. Авторы раскрывают роль интеллектуально-познавательного развития старших дошкольников средствами коллекционирования. Представлены отдельные виды коллекций и формы работы с ними. Коллекционирование ориентировано на погружение ребенка в познавательное и художественное пространство. Особое внимание уделяется взаимодействию с семьей.

В статье описана интегрированная система работы дошкольной организации с использованием ИКТ в познавательной деятельности дошкольников. Автор приходит к следующему выводу: использование информационных средств обучения, с учетом вышеуказанных особенностей и принципов, существенно повышает эффективность познавательной активности дошкольников.

В статье рассматривается вопрос об особенностях педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у дошкольников. Отмечается, что математическое развитие воспитанников по содержанию не должно развивать не только представлений о количество, числах и геометрических фигурах, обучать счету, сложению и вычитанию. Главным является активизация познавательного интереса детей и математического абстрактного мышления детей, способности проводить аргументации, рассуждения, доказывать верность выполненных действий.

В статье представлен конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе, посвященного трудовому подвигу во время Великой Отечественной войны.

Занятие состоит из этапов, к каждому из которых даются четкие инструкции. Оно начинается, с организационного момента, где активизируется внимание детей и поддерживается на протяжении всего занятия. Во время занятия дети смотрят мультимедийную презентацию, отгадывают лесные загадки и заполняют лэпбук новыми знаниями и играми. Для подведения итога и рефлексии используется лэпбук.

В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников очень актуальна. Для того, чтобы занятия по экологическому воспитанию были интересны, педагоги интегрируют познавательное развитие с другими областями, а также внедряют новые технологии. Одна из таких инновационных технологий физического воспитания – геокешинг.

В статье рассматриваются основы познавательного развития дошкольников при помощи дидактических игр. Авторами статьи раскрываются основополагающие принципы дошкольного воспитания, а также изложены качества и направления.

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения методики «Шесть кубиков» в обучении и воспитании детей, анализируется вклад ученых в изучение данного вопроса. Особое внимание уделяется важности использования методики «Шесть кубиков» для развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста.

В статье представлен опыт практической работы по использованию экспериментальной и поисково-исследовательской деятельности в познавательном развитии детей дошкольного возраста.

В статье рассматривается квест как пример современных игровых технологий для ДОУ, позволяющих реализовывать требования ФГОС ДО. Квест-игра способствует развитию активной, деятельностной позиции ребенка в ходе решения игровых поисковых задач.

В статье приводится конспект занятия по познавательному развитию для детей младшего возраста. В работе авторы ставят перед собой следующую цель: расширить представления детей о профессиях.

В статье представлен конспект занятия, в ходе которого автор знакомит детей с окружающим миром, учит видеть основные признаки зимы, формирует умение отвечать на вопросы. В ходе работы происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.

Статья посвящена актуальной инновационной педагогической технологии развития дошкольников – использованию кубика Блума. Автором представлена работа, позволяющая добиться позитивных результатов в формировании информационной компетентности ребенка.

В статье раскрыт потенциал использования тематических акций как одна из интерактивных форм взаимодействия ДОО и семьи, способствующей созданию единого образовательного пространства для развития познавательного интереса детей дошкольного возраста.

Авторы представляют конспект познавательного занятия, на котором под руководством взрослых дети сравнивают свойства и качества предмета (по цвету, форме, запаху, твердость-мягкость), знакомятся историей возникновения мыла, с профессией мыловара, со способами выдувания пузырей. В статье делается акцент, на необходимость напоминания детям о запрете брать в рот мыльные пузыри и о том, что их нельзя пробовать на вкус.

В статье отмечается, что дошкольное детство – важный этап в воспитании внимательного, чуткого, заботливого ребенка, способного познавать окружающий мир и себя в нем. Авторы подчеркивают, что задача педагогов – формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие окружающего мира. Проведение данного занятия развивает у детей познавательный интерес к диким животным и их детенышам. Дети знакомятся с внешним видом, характерными признаками диких животных, с описанием их жизни и повадками в среде обитания.