Список публикаций по ключевому слову: «правила»

В данной статье рассматривается актуальная проблема дошкольной педагоги, заключающаяся во взаимодействии детского сада и семьи по проблеме ознакомления детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения.

Авторы описывают роль игры в развитии коммуникативных умений дошкольников. Игра применяется как средство формирования способности к общению, так как именно с помощью игры воспитатель может оказать помощь ребенку в установлении контакта с окружающим миром, а также со сверстниками и взрослыми.

Статья посвящена воспитанию ученического коллектива. Главное, к чему стремится автор, – это воспитание детей, отношение в обществе, инициатива общения, дети учатся отстаивать свое мнение в малых и больших группах. Работа с родителями и со специалистами, работающими с учащимися класса.

В данной статье отражены этапы появления и развития правил дорожного движения. С появлением первого автомобиля возросла необходимость обеспечения безопасности дорожного движения, что привело к созданию международных правовых документов в Вене 1968 год. В современном мире в системе правового регулирования и государственного управления за безопасностью дорожного движения в зарубежных странах имеются определенные различия, это и применяемые к нарушителям санкции, меры обеспечения безопасности на дорогах, которые могут быть обусловлены сложившимися традициями, финансовыми возможностями государства, социально-политическим устройством страны, национальными аспектами, особенностями административного и уголовного законодательства.

Важное развивающее значение для дошкольников имеют игры с правилами – подвижные, сюжетно-подвижные, дидактические, настольно-печатные, словесные. Взрослый является носителем игровых умений, поэтому беспрекословное и постоянное выполнение им правил – это главное условие организации и проведения таких игр. Суть игр для развития эстетического восприятия природы состоит в том, что дети, при непосредственном контакте с природными объектами должны рассказать что-либо интересное об объекте природы.

В данной методической разработке рассматривается тесное взаимодействие воспитателя, родителей и детей в процессе знакомства их с профессией инспектора ГИБДД, c правилами для велосипедистов. Особенность предлагаемого материала заключается в важной роли положительного примера со стороны взрослых. Всё чему учат детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике. Данное тематическое занятие является средством формирования привычки детей и родителей постоянно выполнять правила дорожного движения и правила для велосипедистов с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма через занимательную и интересную деятельность. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых (игры, фрагменты бесед, тренировка выполнения правил для велосипедистов) и направлены на формирование основ безопасного поведения на улице. Тематическое занятие будет интересно детям старшего возраста, родителям и педагогам.

В статье рассмотрена тема взаимодействия семьи и школы в вопросах обучения и воспитания детей. Как отмечают авторы, семья знакомит ребенка с окружающим его миром, людьми, приобщает к труду, прививает духовные ценности, а именно уважение к окружающим людям, правила поведения в обществе.

Статья посвящена актуальной проблеме безопасного поведения дошкольников на дороге. Автор рассуждает о том, как объяснить ребенку эту опасность и предотвратить ее.

Бизиборд – это развивающая доска с набором средств, предполагающих самообучение. Авторы считают, что применение данного пособия в работе со старшими дошкольниками позволило в процессе самостоятельной игровой деятельности закреплению знаний, полученных детьми на занятиях по безопасности дорожного движения.

Статья посвящена правовым вопросам проведения реставрации жилых домов, которые по своей категории могут относиться к объектам культурного наследия, а также особенности проведения реконструкции многоквартирных домов, в которых расположены мемориальные квартиры, особенности применения к реконструкции положений Градостроительного кодекса РФ.

В данной работе методическая разработка представлена в форме перспективного планирования образовательной деятельности с детьми старшей группы и направлена на решение задач по совершенствованию и закреплению знаний Правил дорожного движения, развитие пространственной ориентации дошкольников и умений применять полученные знания в реальных ситуациях, воспитание внимания, ответственности, осторожности, уверенности, дисциплинированности. Методическая разработка включает в себя дидактические, сюжетно-ролевые игры, детскую художественную литературу, загадки. Данная методическая разработка предназначена для воспитателей дошкольных учреждений. Весь подобранный и используемый материал направлен на уточнение и закрепление знаний детей о правилах дорожного движения, о поведении на дороге, о дорожных знаках.

В статье представлены основные понятия правил и алгоритмов, а также психолого-дидактические теории. Рассмотрены особенности организации правил и алгоритмов. Приведены примеры.

В данной работе педагоги представили опыт работы про проектной деятельности по формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения.

Актуальность выбранной авторами темы определяется, прежде всего, тем, что современные инновационные технологии дарят человеку огромное количество возможностей. Поэтому выбирая квартиру, дом, жилую площадь, как правило, человеком учитываются подъездные пути, расстояние до центра города, развитость коммуникаций и прочее. И не всегда принимается во внимание расстояние до высоковольтных линий электропередачи (ЛЭП), но как раз здесь и должен задаваться основной вопрос: каков безопасный уровень электромагнитного излучения на данной жилой площади? Какое безопасное, для жизнедеятельности человека расстояние до высоковольтных линий электропередачи, ЛЭП?

Данный конспект является одним из вариантов рассмотрения темы «Безопасность на дорогах» в старшем дошкольном возрасте. Материал направлен на систематизацию и закрепление знаний детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

В данной статье рассмотрена проблема воспитания подрастающего поколения, содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей. Программа курса «Основы пожарной безопасности» предполагает формирование у учащихся устойчивых знаний правил и навыков безопасного поведения во время пожаров с помощью изучения правил противопожарной безопасности, их практической отработки во внеурочной деятельности и проведения профилактической работы по предупреждению их нарушений.

В данной статье описывается программа кружка по дополнительному образованию «Светофорик». Программа направлена на то, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали для чего надо соблюдать правила дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях и на практике применяли свои знания.

В статье представлен опыт работы с обучающимися начальной школы с использованием дидактических игр и упражнений.

По статистике, дети нередко оказываются в аварийных ситуациях на дорогах и улицах. В статье раскрывается необходимость комплексного подхода по формированию навыков безопасного поведения на дорогах.

В настоящее время обеспечение безопасности движения становиться важной государственной задачей. Жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети. Установлено, что причина большинства аварий – грубейшие нарушения правил как водителями, так и пешеходами. Основные причины дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов следующие: переход проезжей части дороги в неустановленном месте; переход проезжей части дороги на запрещающий сигнал светофора; неожиданный выход на проезжую часть из-за транспортных средств.

В статье исследуются современные научные подходы к определению понятия и содержания законодательной техники в уголовном праве. Автором рассматриваются дискуссионные вопросы обозначения границ законодательной техники в механизме уголовного правотворчества, анализируется исследуемый феномен в «узком» и «широком» смысле.

В данной статье рассматривается проблема развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. Проанализированы концепции игровой деятельности с точки зрения значимости игры для процессов познания ребёнком основ жизнедеятельности. Выявлена и обоснована необходимость развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.

В данной статье рассматривается вопрос трудностей перехода России на МСФО. Проблемы связаны с рядом объективных и субъективных факторов. Автором описаны все данные факторы и выявлены главные проблемы перехода России на МСФО.

В статье поднимается вопрос о формировании у детей старшего дошкольного возраста, а также их родителей устойчивой привычки соблюдать правила дорожного движения. Работа содержит сценарий досуга по ПДД в старшей группе.