Список публикаций по ключевому слову: «нарушения речи»
Педагогика
АНОО «Study English language school» , Краснодарский край
«Раннее обучение языку как условие речевого развития ребенка и преодоления речевых нарушений»
В статье обосновывается необходимость раннего обучения детей дошкольного возраста иностранным языкам. Описывается педагогический опыт автора по организации работы с детьми. По мнению автора статьи, использование методик, предложенных исследователями, способствует не только успешному обучению иностранному языку, но и преодолению общих речевых нарушений детей.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
МБДОУ Д/С КВ №92 «Лебедушка» , Самарская обл
«Особенности организации диагностики развития мышления и речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»
Статья посвящена проблеме развития мышления у детей с нарушениями речи. Автором рассмотрены методики диагностики речевых нарушений и диагностики развития мышления, представлены количественные результаты проведенного исследования.
МБДОУ «ДС КВ №52 «Сказка» , Татарстан Респ
«Развитие опосредованной памяти у дошкольников при заучивании стихов с помощью зрительных опор»
В статье предлагается к практическому использованию метод по развитию и улучшению памяти ребенка – заучивание стихов при помощи мнемотаблиц (зрительных опор). Данный метод особенно актуален для детей с речевыми нарушениями.
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
МАДОУ «Д/С №317 КВ» , Татарстан Респ
«Развитие и коррекция речемыслительной деятельности у старших дошкольников»
В статье рассматриваются вопросы развития речемыслительной деятельности и коррекционно - логопедической работы с детьми.
Коррекционно-воспитательная работа
Артеменко Ольга Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Логопедическая работа по развитию связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня»
Статья посвящена изучению и развитию связной речи детей в структуре специального образования, а также определенной логопедической работе с детьми, имеющими нарушения речи. В ходе проведенного исследования авторам удалось экспериментально доказать, что связная речь детей с ОНР III уровня отличается специфическими особенностями, что обуславливает необходимость применения современных методов развития и коррекции речи у таких детей.
Общее направление
Кабатова Екатерина Владимировна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №78» , Белгородская обл
«Развитие графомоторных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи»
В статье рассмотрен вопрос развития графомоторных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи.
ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования г. Москвы» , Москва г
«Инновационный подход в коррекции органических проявлений дизартрии у детей»
В статье рассказывается о новинке в логопедической практике, широко используемой в Америке, – электромассажере Z-Vibe, который является прекрасной альтернативой классическим металлическим логопедическим зондам.