Список публикаций по ключевому слову: «действия»
Современные педагогические технологии
ГБОУ «Гимназия №116» , Санкт-Петербург г
«Обновление корпуса математических задач как перспективное направление развития математического образования»
Педагогика общеобразовательной школы
Овинникова Анастасия Игоревна , студентка
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Формирование у младших школьников познавательных действий на занятиях математического кружка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена такой актуальной проблеме начального образования, как формирование универсальных учебных действий. Отражены возможности математического кружка в развитии познавательной сферы младшего школьника средствами заданий разного типа. Представлена технология организации деятельности учащихся, в процессе которой формируются логические универсальные учебные действия, на примере задачи-рассуждения.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МБОУ «СОШ с УИОП №51» , Кировская обл
«Формирование УУД учащихся на уроке «Основы светской этики»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается система заданий для самостоятельной работы учащихся, на основе которых формируется комплекс умений, необходимых для реализации планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС. Определена цель урока «Основы светской этики». Перечислены универсальные учебные действия. Отражено подробное описание этапов урока.
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ №6» , Астраханская обл
«Деятельность учителя по формированию универсальных учебных действий»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены особенности формирования универсальных учебных действий в процесс обучения. Раскрыты ключевые аспекты понятия «универсальные учебные действия». Перечислены функции универсальных учебных действий. Обобщен практический опыт организации процесса формирования универсальных учебных действий на примере предмета «Окружающий мир».
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Компетентностный подход в обучении школьников разработке дизайна книги»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются причины внедрения компетентностного подхода в учебный процесс средней школы на примере обучения разработке дизайна книги проектным методом с целью развития творческого потенциала современного школьника, формирования художественно-графических и универсальных профессиональных навыков, умений, необходимых в условиях высококонкурентного рынка труда.
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Формирование предпосылок личностных универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБОУ «Школа №160» , Нижегородская обл
Троицкая Ирина Юрьевна , канд. психол. наук , доцент
Арзамасский филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» , Нижегородская обл
«Психолого-педагогический мониторинг как инструмент системы управления качеством образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме использования психолого-педагогического мониторинга в системе управления качеством образования. В исследовании рассматриваются существующие подходы к определению качества образования и его основным критериям. Оценивается роль психолого-педагогического мониторинга в системе оценивания результатов обучения и управления образовательным процессом. Дается характеристика существующей системы оценки качества образования в современной школе и рассматриваются возможности ее реализации при оценивании уровня развития универсальных учебных действий обучающихся в течение года.
Теория и методика общего образования
МБОУ Кубинская СОШ №2 им. Героя Советского Союза Безбородова В.П. , Московская обл
«Тренинговые формы работы с родителями как фактор гармонизации детско-родительских отношений»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена системе работы классного руководителя с родителями в целях гармонизации отношений «взрослые и дети» и создания благоприятной, раскрепощённой атмосферы в процессе общения между взрослыми. С целью решения этой проблемы предлагается использовать на практике тренинг или применять на собраниях элементы тренинга. Также приведены примеры тем родительских собраний в 1 классе и формы их проведения. В качестве доступности применения тренинга описаны примеры упражнений.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Особенности усвоения обучающимися с ТНР арифметических действий»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описывается значение обучения детей арифметическим действиям, описаны основные задачи в области формирования арифметических действий, согласно примерной АООП обучающихся с ОВЗ. Представлены типичные ошибки в арифметических действиях у школьников с ТНР. Выявлена и обоснована необходимость обучения математике в развитии детей с ТНР.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Рожина Вера Анатольевна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Формирование действий прогнозирования у второклассников в процессе экспериментирования во внеурочной деятельности»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Логинова Екатерина Николаевна , магистрант
ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» , Свердловская обл
«Организационно-педагогические условия формирования универсальных учебных действий младших школьников в проектно-исследовательской деятельности»
Педагогика
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Использование метода проекта на уроках математики в начальной школе»
МКОУ «СОШ №3 им. Р. Калмыкова г. Баксана» , Кабардино-Балкарская Респ
«Формирование коммуникативных УУД в проектной деятельности на уроках английского языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье детально анализируется процесс формирования коммуникативных универсальных учебных действий в проектной деятельности на уроках английского языка. Дается определение УУД в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования. Систематизированы ключевые формы формирования коммуникативных УУД. Обоснована целесообразность применения блочно-модульной системы в проектной деятельности на уроках английского языка. Предложены инновационные подходы к формированию коммуникативных УУД с использованием телекоммуникационных технологий.
Психология
Иванова Наталья Валентиновна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Формирование логических универсальных учебных действий у младших школьников средствами технологии развития критического мышления»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема формирования логических универсальных учебных действий у учащихся младшего школьного возраста. Обобщены результаты исследования эффективности технологии развития критического мышления как средства формирования логических универсальных учебных действий у младших школьников.
Педагогика общеобразовательной школы
МКОУ «Брылинская СОШ» , Курганская обл
«Использование технологии опорных конспектов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Технологией, способствующей формированию универсальных учебных действий учеников, является технология опорных конспектов, которые имеют ряд особенностей. Опорный конспект по своей сути близок к кластеру, но есть отличие: структура опорного конспекта в отличие от кластера носит фиксированный характер. Овладение технологией составления опорных конспектов совершенствуется учащимися от класса к классу.
Ефремов Валентин Павлович , канд. пед. наук , доцент, заведующий кафедрой
Институт математики и информатики ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Технология развития критического мышления как средство формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках геометрии»
Филология и лингвистика
Константинова Алла Юрьевна , канд. филол. наук , доцент, профессор
ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» , Москва г
«Функционирование начинательного способа глагольного действия в современном русском и словенском языках»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена начинательному способу глагольного действия, истории его изучения в лингвистике и функционированию в современном русском и словенском языках. Начинательность рассмотрена как сложный смысл, реализация которого зависит от характера обозначаемого действия, семантики базового глагола и используемой приставки.
Технические науки
Микаева Светлана Анатольевна , д-р техн. наук , доцент, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Московский технологический университет» , Москва г
«Экспериментальные исследования характеристик амальгамных ламп»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
МБДОУ «Д/С №7 «Берёзка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование социально-личностной готовности воспитанников к началу регулярного школьного обучения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
По мнению автора, социально-личностная готовность состоит из способностей и навыков будущего первоклассника войти в контакт с учителями и своими сверстниками и выражается в отношении ребенка к себе, учителям, будущим одноклассникам и учебе в целом. Благодаря таким навыкам и способностям ребенок сможет быстро и безболезненно адаптироваться в новой социальной среде (школе), что положительно отражается на его дальнейшем обучении. Большое влияние оказывает отношение взрослых, которые его окружают, к учебе, как к одной из важных составляющих деятельности человека. Оценка эффективности программы подразумевает проведение: 1) диагностика на изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива («Определение мотивов учения» М.Р. Гинзбург); 2) диагностика на определение внутренней позиции ребенка по отношению к школе («Мотивационная готовность к школьному обучению» т. д. Марцинковская) на начальном этапе реализации программы и заключительном этапе.
ФГБОУ ВО «Самарский государственный институт культуры» , Самарская обл
«Средства организации руководства коллективом декоративно-прикладного творчества»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В процессе управления перед руководителем стоит огромное количество задач, требующих принятия максимально правильных решений. Целью статьи является исследование основных средств организации руководства коллективом декоративно-прикладного творчества. Автором определяются основные психолого-педагогические аспекты руководства коллективом ДПТ. Итогом работы представлены наиболее доступные и эффективные средства руководства коллективом.
Дошкольная педагогика
Бадретдинова Юлия Анатольевна , воспитатель
Терехова Ирина Владимировна , музыкальный руководитель высшей категории
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №82 «Богатырь» , Самарская обл
«Работа с родителями по предотвращению детского дорожного травматизма»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Дмитриева Ольга Михайловна , магистрант
Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина – филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» , Саратовская обл
«Перспектива менеджмента конфликтов в контексте «визуального поворота»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируются возможности интерпретации подходов в менеджменте конфликтов, продуцируемых в сфере визуальной культуры. Обосновывается ключевое значение для определения поведения сторон в пространстве современных интерпретаций конфликта, комплексных визуальных представлений. Проектируется роль визуальных методов в форматировании конфликтных ситуаций.
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ п. Ягодное» , Магаданская обл
«Приемы обучения смысловому чтению на уроках в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема обучения младших школьников чтению и письму. Отражены основные особенности и составляющие части смыслового чтения. Обобщен практический опыт применения различные приемы обучения детей смысловому чтению. Приведены этапы и приемы работы с текстом на уроках литературного чтения.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
БУПО ХМАО – Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
Мазяркина Наталья Георгиевна , преподаватель
БУПО ХМАО – Югры «Советский политехнический колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
Орлова Валентина Владимировна , преподаватель
АУПО ХМАО – Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Проблема актуализации профессиональных образовательных программ с учетом регламентов WorldSkills Russia по компетенции «Дошкольное воспитание»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье проведен анализ содержания профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». Авторы делают выводы о том, что современный преподаватель выполняет не только функции, регламентированные в профстандарте, но и некоторые из функций методиста, старшего методиста и мастера производственного обучения.
Юриспруденция
Сибирский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Новосибирская обл