Список публикаций по ключевому слову: «действия»
Педагогические науки
Институт психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» , Тюменская обл
«Формирование коммуникативных умений в процессе изучения частей речи на уроках русского языка во втором классе»
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоградская обл
«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников во внеурочной деятельности»
Научная школа А.Ю. Ефремова. Формирование исследовательских компетенций студентов
Козлова Анна Сергеевна , студентка
Центральный филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Воронежская обл
«Социально-психологические аспекты естественнонаучного закона действия и противодействия»
Проблема естественнонаучного закона действия и противодействия в современном обществе определяется социальными последствиями его проявления в межличностных взаимоотношениях и как результат деятельности человека в различных сферах. Теоретическое исследование проблемы предполагает практическую проверку в опытно-экспериментальной работе в социальных системах.
Педагогика
НАО «Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова» , Казахстан
«Из опыта применения универсальных учебных действий на уроке»
География и геология
Джурик Василий Ионович , д-р геол.-минерал. наук , заведующий лабораторией
Ескин Александр Юрьевич , канд. геол.-минерал. наук , научный сотрудник
Брыжак Евгений Вадимович , канд. геол.-минерал. наук , научный сотрудник
ФГБУН «Институт земной коры СО РАН» , Иркутская обл
«Методика оценки сейсмической опасности земляных плотин при сильных землетрясениях»
Реализуется подход, основанный на анализе основных количественных характеристик колебаний грунтов при сильных землетрясениях, необходимых при районировании сейсмической опасности земляных плотин. В методологическом аспекте весь процесс подготовки районирования техногенной опасности сооружений включает ряд этапов, общий для земляных плотин. Результаты исследований основаны на изучении сейсмической опасности сооружений на территории Монголии, Амурской области и Хабаровского края.
Педагогика
Романова Наталья Александровна , заместитель директора по УВР, Отличник народного просвещения
МОУ «Гимназия №31» , Саратовская обл
«Развивающее личностно-ориентированное обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС»
Система работы позволяет сохранять бережное отношение к внутреннему миру ребенка и простор его индивидуальности, согласование внешних и внутренних факторов развития личности. Учитель корректирует зону ближайшего развития ученика, уровень его продвижения по теме. Построение процесса обучения принципиально изменяет позицию школьника. Ученик активно участвует в каждом шаге обучения, свобода выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным. Результаты изменений в деятельности учеников: повышение мотивации к учебной деятельности и, как результат, повышение качества знаний; высокий уровень познавательной самостоятельности; активная жизненная позиция во всех сферах общественной жизни школы; хороший уровень сформированности коммуникативных компетенций; успешное формирование качеств личности; уровень обученности на протяжении всех лет – 100%; участие и победы обучающихся в олимпиадах; городской, региональной, Всероссийской НПК; региональном, Всероссийском интеллектуальных марафонах.
Сельскохозяйственные науки
Парфенова Наталья Владимировна , научный сотрудник
ФГБНУ «Карельская государственная сельскохозяйственная опытная станция» , Карелия Респ
«Технология предпосадочной обработки семенного материала некоторых овощных культур с целью повышения их продуктивности в условиях Европейского Севера»
Теория и методика общего образования
Коваленко Елена Станиславовна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Формирование познавательных универсальных учебных действий при решении задач на построение»
В статье рассмотрен процесс формирования познавательных универсальных учебных действий в основной школе при решении задач на построение. Авторы приходят к выводу, что использование на уроках геометрии задач на построение способствует формированию познавательных универсальных учебных действий, что влечет за собой возможность самостоятельного усвоения новых знаний, умений и компетентностей.
Коррекционная педагогика
Д/С «Дружная семейка» СП ГБОУ ООШ №21 , Самарская обл
«Использование приемов мнемотехники как средство развития звуковой стороны речи у дошкольников с ОВЗ»
Дети с особыми возможностями нуждаются в педагогах с особыми способностями. В статье представлена такая система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, как мнемотехника. Автором рассмотрено использование в коррекционной работе мнемотаблиц, способствующих в игровой форме решать сложные речевые задачи, создавать ситуацию успеха для дошкольника с ОВЗ.
Актуальные направления преподавания в современной школе
ЧОУРО «Семеновская православная гимназия» , Нижегородская обл
«Деятельность педагогов Семеновской православной гимназии в инновационном проекте «Формирование умений учащихся 5 класса по поиску информации с целью дальнейшего её преобразования» как форма управления качеством профессиональной деятельности»
В данной статье выявлено, что с переходом системы образования на ФГОС одной из важнейших задач стало формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД), которые обеспечивают ученику компетенцию «умение учиться». Одной из универсальных техник получения знаний является чтение и работа с текстом. Не умея работать с информацией, невозможно добиться каких-либо результатов. Навык чтения – фундамент всего последующего образования. С этой целью в Семеновской православной гимназии была создана творческая группа педагогов для работы в инновационном проекте «Формирование умений учащихся 5 класса по поиску информации с целью дальнейшего её преобразования» как форма управления качеством профессиональной деятельности в образовательной организации с религиозным (православным) компонентом, результаты деятельности которой изложены в работе.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование познавательных универсальных учебных действий обучающихся при работе над ЦОР»
Педагогика
Скорикова Лилия Николаевна , учитель, заместитель директора
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Формирование исследовательской компетенции младших школьников в процессе развития познавательных УУД»
В работе рассмотрена проблема формирования исследовательской компетенции учащихся. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в учебном процессе современной школы в условиях перехода на ФГОС играет огромную роль в развитии познавательных универсальных учебных действий и находит все большее применение в педагогической практике, поскольку обусловлена высокими результатами.
Толмачева Наталья Анатольевна , учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Внеурочная деятельность младших школьников как фактор всестороннего развития личности»
Захарина Ксения Эдуардовна , воспитатель
МДОУ Д/С КВ №8 «Теремок» , Московская обл
«Взаимодействие детского сада и семьи в трудовом воспитании дошкольников»
ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» , Челябинская обл
Чистякова Светлана Владимировна , канд. пед. наук , старший методист
МАОУ «СОШ №85» , Челябинская обл
«Формирование универсальных учебных действий – контроль и оценка у младших школьников»
В статье представлен опыт проектирования основных образовательных программ, отражающих методику формирования регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников, в частности действий контроля и оценки. Наряду с этим раскрывается аспект взаимодействия с семьей в плане согласования подходов к оценке учебных достижений младших школьников.
Общая педагогика
ФГКОУ «Санкт-Петербургское суворовское военное училище Минобороны России» , Санкт-Петербург г
«Формирование ИКТ-компетентности суворовцев в ходе реализации проектов на английском языке»
Статья посвящена использованию современных информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку. Автор описывает опыт работы с суворовцами по созданию творческого проекта. В статье представлены задачи по реализации предметных и метапредметных целей, ход работы над проектом, формируемые способы универсальных учебных действий; сформулированы критерии оценки и самооценки проектной деятельности; показана значимость работы над проектом для саморазвития и самосовершенствования учащихся.
Педагогика
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
Букреев Сергей Иванович , учитель физической культуры
МБОУ «СОШ №31» , Белгородская обл
Мотлохова Елена Александровна , учитель математики
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«О взаимодействии классного руководителя с учителями-предметниками и родителями в учебно-воспитательной деятельности»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» , Санкт-Петербург г
«Роль активных методов обучения в формировании социокультурной компетенции при изучении делового английского языка по учебнику Market Leader»
Статья представляет собой критическое осмысление опыта работы по учебнику Market Leader со студентами экономических специальностей начальных курсов обучения. С одной стороны, в исследовании приводятся преимущества данного учебника при работе с ним в рамках компетентностного подхода к обучению. С другой стороны, статья анализирует сложности, возникающие в работе по данному учебнику, обусловленные особенностями студентов начальных курсов. На основании вышесказанного статья предлагает практические способы преодоления этих сложностей с целью достижения эффективного формирования речевых навыков, необходимых при общении в межкультурной деловой среде.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОШИ «Общеобразовательная школа-интернат основного общего образования спортивного профиля» , Кемеровская обл
«Технологическая карта урока как проект учебного процесса»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Омельянчук Анастасия Николаевна , учитель английского языка
Николаева Елена Анатольевна , учитель начальных классов
МКОУ «Береславская СШ» , Волгоградская обл
«Надпредметный курс «Мир деятельности» как эффективное средство формирования метапредметных результатов образования»
В статье затронута проблема дидактического дефицита при формировании метапредметных результатов. Представлен опыт учителей МКОУ «Береславская СШ» по апробации надпредметного курса «Мир деятельности. Рассмотрены основные аспекты курса «Мир деятельности». Перечислены мероприятия, включенные в данный курс. Отражена эффективность курса в формировании универсальных учебных действий обучающихся.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Принципы педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса в гуманитарном колледже»
В статье на основании определения сущности образовательного процесса раскрываются принципы педагогического взаимодействия субъектов гуманитарного колледжа, обучающихся по Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах». В работе обосновывается гипотеза, что эффективно организованное педагогическое взаимодействие в гуманитарном колледже выступает как условие оптимизации образовательного процесса и развития его субъектов.
Современные педагогические технологии
МОБУ «СОШ №29 с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование метапредметных умений школьников основной школы через проектную деятельность по истории»
Путем изучения педагогической литературы в статье формулируется вывод, что метод проектной деятельности в условиях внедрения ФГОС, ВПР в основное общее образование становится эффективным педагогическим методом для формирования универсальных учебных действий (метапредметных умений) у учащихся основной школы.
Социальная и психологическая ценность дошкольного детства
Попова Людмила Александровна , воспитатель
Якушенкова Наталья Николаевна , педагог-психолог
ГБОУ «Школа №1191» , Москва г
«Использование социокультурного пространства в рамках социальной адаптации детей с ОВЗ дошкольного возраста как средство повышения родительской компетентности»
В статье представлен уникальный опыт совместной работы воспитателя, психолога и музыкального работника с детьми с РАС и особенностями эмоционально-волевой сферы в дошкольном учреждении в группе ГКП. Авторами разработан и описан проект «Музей колокольчиков». Разработаны конспекты занятий воспитателя и музыкального работника с детьми с РАС по ФГОС. Предложены авторские психологические игры для родителей детей с ОВЗ.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл
«Особенности межличностных отношений дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
МБДОУ «Д/С №41» , Краснодарский край