Список публикаций по ключевому слову: «рассказ»



Дошкольная педагогика

Дата публикации: 08.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Каковкина Светлана Николаевна , учитель-логопед
СП Д/С «Созвездие» ГБОУ СОШ , Самарская обл

«Использование технологии наглядного моделирования при составлении описательных рассказов у дошкольников с нарушениями речи»

Скачать статью

В данной статье рассмотрены и проанализированы затруднения при составлении описательных рассказов у детей с нарушением речи. Автором представлены эффективные пути решения данной проблемы с помощью опорных схем, что, в свою очередь, повышает эффективность коррекционной работы

Общая педагогика

Дата публикации: 06.01.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Алексова Арина Витальевна , студентка
Лебеденко Инна Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край

«Методы обучения в современной педагогике»

Скачать статью

В статье предлагается анализ существующих методов обучения. Для каждого ученика существует определенный метод обучения, с помощью которого он лучше будет усваивать определенный материал, а помогает ему в этом преподаватель.

Филология

Дата публикации: 28.11.2013 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Петров Сандар Иванович , ученик 6 класса
Павлова Лидия Петровна , учитель русского языка и литературы
МБОУ «Джикимдинская СОШ им. Софр. П. Данилова» , Саха /Якутия/ Респ

«О чем говорят птицы в рассказах Михаила Пришвина»

Скачать статью

Как люди разговаривают друг с другом на разные темы, так и птицы ведут беседу на своём, птичьем, языке. Вернее, они поют, щебечут, пищат, то есть они умеют «разговаривать».

Дата публикации: 02.11.2013 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Авдеева Анастасия Владимировна , ученица 10А класса
ГБОУ «Школа №117» , Москва г

«Боль близорука, смерть расплывчата»

Скачать статью

На написание этого рассказала меня вдохновила ситуация из жизни. О горькой потери близких и странных совпадениях. Хочется, чтобы каждый прочитавший немножко задумался, и стал хотя бы чуть-чуть ценить то хорошее, что у него есть, ибо потерять это можно в любой момент. Цените своих родных и всех, кто рядом!

Современные педагогические технологии

Дата публикации: 05.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Дивисенко Любовь Алксандровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №62» , Ненецкий АО

«Формирование связной речи старших дошкольников с ОНР посредством мнемотехники»

Скачать статью

В статье подробно описана технология опыта (актуальность, основные задачи мнемотехники, содержание методики мнемотехники), а также выделены этапы использования мнемотаблиц, этапы работы со схемой-моделью. Значение моделирования усиливает его роль при составлении повествовательных рассказов по серии сюжетных картин, при составлении описательных рассказов по сюжетной картине. Особенно эффективны мнемотаблицы при разучивании стихотворений.

Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Гараева Рамзия Нургалиевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №317 КВ» , Татарстан Респ

«Обучение старших дошкольников творческому рассказыванию»

Скачать статью

В статье рассматривается методика обучения рассказыванию как форма влияния на речевое развитие дошкольника и подготовку для дальнейшего обучения в школе.

Теория и методика дошкольного образования

Дата публикации: 04.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Фомичева Наталья Анатольевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №9 КВ» , Татарстан Респ

«Конспект НОД «Встреча Нового года»»

Скачать статью

В данной статье затрагивается тема непосредственно-образовательной деятельности детей 6–7 лет с ОНР 3 уровня, которая проводится в игровой форме. Работа преследует коррекционно-образовательные, коррекционно-развивающие, коррекционно-воспитательные цели. Материалы представленного конспекта могут быть полезны специалистам в области дошкольного образования.

Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса

Дата публикации: 21.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Криволапова Елена Васильевна , 1 квалификационная категория , воспитатель
Марковская Елена Борисовна , высшая квалификационная категория , воспитатель
ГБДОУ ЦРР – Д/С №38 Красносельского района , Санкт-Петербург г

«Конспект вечера-развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Маша и медведь на новый лад»»

Скачать статью

Представленный авторами материал может быть полезен для воспитателей дошкольных учреждений и учителей начальных классов для проведения вечеров досуга и театрализованных постановок, где главных героев могут играть как взрослые, так и дети.

Педагогические науки

Дата публикации: 27.05.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Васютина Анастасия Александровна , студентка
Козлова Марина Михайловна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ

«Хакасские топонимические легенды как средство приобщения младших школьников к национально-культурным традициям родного края»

Скачать статью

В данной статье авторами рассматриваются возможности хакасских топонимических легенд в приобщении младших школьников к национально-культурным традициям. Выделяется прием художественного рассказывания как одного из возможных средств познания особенностей содержательно-композиционных и языковых особенностей легенд-сказок, повествующих о происхождении хакасских топонимов.

Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Агафонова Елена Викторовна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №76 присмотра и оздоровления» , Татарстан Респ

«Роль творческого рассказывания в развитии связной речи детей»

Скачать статью

В статье автор раскрывает вопросы обучения рассказыванию, которое ведется с помощью приемов опоры на реальные объекты, опоры на воспоминания, опоры на картины.

Педагогические науки

Дата публикации: 03.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ошес Кристина Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет» , Мурманская обл

«Мнемотехника как педагогическое средство обучения составлению описательных рассказов детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме поиска эффективных средств речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи. В статье описаны и интерпретированы особенности связной речи у данной категории детей 4–5 лет (в сравнении с детьми, имеющими норму речевого развития) на материале составления описательных рассказов. Рассмотрены характеристики мнемотехники как педагогического средства речевого развития. Представлены педагогические подходы к конструированию и применению системы логопедических занятий с использованием мнемотаблиц. На основе сравнения диагностических данных, полученных по методике В.П. Глухова до и после проведения формирующего эксперимента, доказана эффективность использования мнемотехники как педагогического средства в обучении составлению описательных рассказов детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи III уровня.

Дата публикации: 12.05.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Шагдарон Сэсэгма Дамдиновна , студентка
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл

«Сказка как средство развития творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье раскрываются сущностные характеристики таких понятий, как «творческий рассказ детей старшего дошкольного возраста», «сказка как средство развития творческого рассказывания». Понятие «творческое рассказывание» представлено с различных точек зрения. На основе анализа педагогической литературы автором сформулировано понимание творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста, а также выделены принципы ее эффективного использования.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 20.10.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Алиева Калимат Изамитовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С «Теремок» , Ямало-Ненецкий АО

«Чтение художественной литературы как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье раскрывается значение детской художественной литературы в развитии речи младших дошкольников, а также личностном развитии детей посредством проведения игр по ознакомлению с литературными произведениями разных жанров при проведении педагогом с детьми ННОД.


Педагогика

Дата публикации: 17.02.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Баранов Алексей Геннадьевич , канд. искусствоведения , преподаватель хора и вокала
МБУДО «ДМШ №21» , Татарстан Респ

«Рассказ о музыкальном произведении на уроке хора как шаг к осознанному исполнению»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме осознания художественной ценности музыкальных произведений на занятиях в хоровом классе. Наряду с традиционной работой над произведением представляется важная форма, которая позволяет обучающимся лучше понять смысл исполняемого сочинения, – рассказ о шедевре. Он включает информацию о композиторе и самом произведении, поданную в интересной и доступной форме. Для наглядности рассказ сопровождается презентацией с подходящим по смыслу зрительным рядом, а также подводит к прослушиванию хоровой композиции в профессиональном исполнении. В результате обучающиеся получают более широкое представление о музыке, с которой общаются, у них просыпается интерес, и в конечном счете скрупулезная репетиционная работа начинает восприниматься как осознанное движение к конкретной цели.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 21.07.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Чижова Марина Сергеевна , библиотекарь
Кукушкина Елена Валентиновна , логопед
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» , Москва г

«Из опыта совместной работы библиотекаря и логопеда в группах кратковременного пребывания для детей с РАС»

Скачать статью

В данной статье рассматривается совместная работа библиотекаря и логопеда в группах кратковременного пребывания для детей с РАС. Цели занятия – приобщение детей к социальным и моральным нормам через рассказывание сказок совместно с решением логопедических задач. Авторами описана технология подготовки и проведения занятия.

Педагогика

Дата публикации: 17.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 1)
Грабаровская Людмила Викторовна , канд. пед. наук , доцент
Федченко Жанна Терентьевна , магистрант
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл

«Особенности связной речи у старших дошкольников с нарушением речи»

Скачать статью

В статье представлены результаты диагностики связной описательной речи у старших дошкольников с нарушениями речи. Приведены экспериментальные данные, доказывающие необходимость коррекционной работы с детьми по развитию у них связной речи.

Дата публикации: 02.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Пироговская Надежда Георгиевна , воспитатель
МДОУ Д/С №2 КВ , Иркутская обл

«Педагогические условия творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

Развитие в дошкольном периоде творческих способностей, постоянное совершенствование речевых навыков, овладение литературным языком являются необходимыми компонентами образованности и интеллигентности в дальнейшем. В настоящее время актуальной для дошкольной педагогики является проблема отбора таких педагогических средств и условий, которые более всего соотносятся с потребностями и интересами детей, обеспечивают творческое развитие дошкольника. Одним из таких средств может стать применение сказки в развитии творческого рассказывания детей. Возникающее противоречие между необходимостью использования сказки как средства творческого рассказывания и недостаточной представленностью подобных практико-ориентированных педагогических разработок обусловило выбор темы исследования.

Литература

Дата публикации: 11.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Холодкова Мария Алексеевна , ученица 9 класса
МАОУ «Гимназия №2» , Пермский край

«Детские образы в творчестве А. Чехова и М. Зощенко»

Скачать статью

В статье рассмотрены герои детских произведений А. Чехова и М. Зощенко, а также сопоставлены рассказы двух писателей. Путем сравнения рассказов автор приходит к заключению о том, что в творчестве М. Зощенко происходит эволюция темы детства, а у М. Чехова этого нет.

Дата публикации: 06.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 3 (Всего: 13)
Доброхотова Любовь Владиславовна , ученица 8 класса
Мухамадеева Зиля Ватудовна , учитель русского языка и литературы
БОУ «Тарская СОШ №5» , Омская обл

«Диалектная лексика в рассказе В.П. Астафьева «Ночь тёмная-тёмная»»

Скачать статью

Работа посвящена творчеству В.П. Астафьева, в частности анализу рассказа «Ночь тёмная‐тёмная» с целью толкования лексических значений диалектных слов, использованных писателем.

Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Дата публикации: 15.07.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Лебедева Татьяна Витальевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №4» , Хабаровский край

«Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста через составление описательных рассказов по портрету»

Скачать статью

В данной статье представлен опыт работы по развитию у детей старшего дошкольного возраста умения составлять описательные рассказы по портрету. Раскрывается значение методики, содержание этапов и результативность работы.

Филологические науки

Дата публикации: 28.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Данилов Дмитрий Дмитриевич , магистрант
Институт зарубежной филологии и регионоведения ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ

«Развитие литературных традиций Говарда Лавкрафта в творчестве Кларка Эштона Смита»

Скачать статью

В данной статье рассматривается литературное творчество американского писателя Кларка Эштона Смита. Автором выделены в общих чертах характеристики его произведений, которые позволяют проследить их влияние на литературную традицию Говарда Лавкрафта.

Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)

Дата публикации: 09.12.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Дьячковская Ай-Куо Юрьевна , студентка
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ

«Слова повторного звучания в рассказах Н.Д. Неустроева»

Скачать статью

В представленной работе автором рассматривается вопрос использования слов повторного звучания в рассказах Н.Д. Неустроева.

Дата публикации: 01.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Хунарикова Петимат Хамидовна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
Бачалова Инна Бисолтовна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ

«Своеобразие жанра и композиции в цикле рассказов И.А. Бунина «Темные аллеи»»

Скачать статью

Цель статьи – раскрыть особенности концепции любви и художественные приемы и воплощение в бунинском цикле рассказов «Темные аллеи», рассмотреть особенности изображения любви как чувства в цикле рассказов «Темные аллеи», раскрыть жанровое своеобразие произведений, входящих в цикл, определить основные художественные приемы в произведении.

Филология и лингвистика

Дата публикации: 22.11.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ваффа Эльвия Кидир , преподаватель
Багдадский государственный университет , Ирак

«Средства создания комического в рассказе А.П. Чехова «Злой мальчик»»

Скачать статью

Статья посвящена подробному анализу языковых изобразительных средств, использованных в произведении А.П. Чехова для создания комического. Исследователем отмечен контраст как основной прием, на котором построен рассказ. В работе приведены примеры применения основных художественных средств таких, как «использование существительных-диминутивов», «употребление синонимических пар», «использование лексики разных стилей», «лексический повтор» и др. Автором даны определения понятиям «ирония» и «контраст».

Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)

Дата публикации: 16.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Бакирова Лена Рифхатовна , канд. филол. наук , старший преподаватель
ФГКОУ ВО «Уфимский юридический институт МВД России» , Башкортостан Респ

«Ритм прозы Достоевского (на примере фантастического рассказа «Кроткая»)»

Скачать статью

Ритм прозы Достоевского – интересное и еще не до конца изученное явление. На примере ключевого отрывка из фантастического рассказа «Кроткая» Ф.М. Достоевского автор статьи рассматривает явление прозометрии – особого типа организации художественной речи.