List of publications on a keyword: «родители»

В статье рассматриваются важные факторы внедрения в практику образовательных учреждений и семейного воспитания специальных образовательных программ духовно-нравственной направленности по семье ведению и пропаганде ценностного отношения к семье и браку, возрождение семейных традиций и обычаев.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме воспитания ребенка. Авторы уделяют особое внимание важности семейного воспитания, а также выделяют особенности процесса социализации ребенка в школьных условиях.

Статья посвящена комплексному исследованию форм взаимодействия дошкольных образовательных учреждений с семьей. Авторы описывают условия успешной деятельности воспитателей и родителей в интересах ребенка, а также выделяют преимущества такого взаимодействия.

В статье представлен опыт работы дошкольного учреждения в рамках волонтерского движения с целью эффективной социализации воспитанников. Авторы статьи подробно описывают различные волонтерские акции и рассказывают об их положительном влиянии на детей.

Статья посвящена вопросам современных форм взаимодействия дошкольных образовательных учреждений с семьей. Автором рассмотрены различные особенности воспитательного процесса и предложены эффективные педагогические методы при работе с семьями воспитанников.

В статье рассматриваются вопросы развития у детей раннего дошкольного возраста самостоятельности в семейных условиях. Авторы раскрывают особенности детской психологии и формируют эффективные методы воспитания.

В данной статье рассматривается одна из нетрадиционных форм взаимодействия педагога родителей-это родительский клуб.

В статье рассмотрены основные направления деятельности в детском саду, взаимосвязанные с обеспечением развивающей предметно-пространственной среды; выделенные направления затрагивают всех участников педагогического процесса: детей, работников дошкольной образовательной организации и родителей.

В данной статье поднимается вопрос, что ранняя профориентация дошкольников – первая ступень в развитии самоопределения ребенка и фундамент для оформления его профессиональных предпочтений.

В статье представлены методические рекомендации по организации взаимодействия воспитателя и родителей, направленного на развитие интеллектуальной культуры.

Авторы делятся опытом применения доброжелательных технологий как в оформлении пространства детского сада и участков, так и в непосредственной работе с детьми «Круг рефлексии», «Гость группы» для успешной социализации детей дошкольного возраста.

Статья посвящена важному вопросу вовлечения родителей особенных детей в процесс реабилитации путем развития их игровых умений и навыков в проекции их собственного малыша. Авторы полагают, что объяснить родителям значимость, разработать индивидуальный комплекс игр, обучить и координировать процесс – это комплекс задач, стоящих перед специалистами.

В статье затрагивается тема духовно-нравственного воспитания дошкольников, приведен пример мероприятий, проводимых в детском саду совместно с родителями воспитанников.

В статье говорится о способах психолого-педагогического сопровождения родителей (законных представителей) в дошкольном учреждении. Автор описывает свой личный опыт работы сотрудничества между ДОУ и семьями.

В статье представлен психологический и педагогический опыт педагогов, объяснения особенностей капризов, их причин, акцентировано внимание на гармоничном развитии детско-родительских отношений.

Статья посвящена роли сотрудничества родителей и воспитателя в работе по формированию основ духовно-нравственного воспитания дошкольников. В работе описаны различные методы и приемы обучения духовно-нравственного воспитания.

В данной работе автор рассматривает различные современные формы работы с родителями в ДОУ.

В статье рассматривается работа в детском саду с одаренными детьми. Авторы утверждают, что такая работа на сегодня актуальна, наше современное информационное общество нуждается в творческих людях. Подрастающее поколение должно отвечать всем требованиям времени, находить себя в сложном современном мире.

Авторы отмечают, что знакомство дошкольников с родным городом и страной – процесс длительный и сложный, который не может происходить от случая к случаю. В статье утверждается, что положительного результата можно достичь только систематической работой, и эта работа должна проводиться вне учебных занятий.

В статье рассматриваются современные подходы взаимодействия ДОО с родителями. Авторы раскрывают эффективные формы, а также инновационные технологии работы детского сада с родителями.

В статье рассматриваются вопросы эффективности применения информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

В статье представлен опыт работы дошкольного учреждения, направленный на взаимосвязь и сотрудничество с семьей в вопросах психолого-педагогического сопровождения семей группы риска.

Каждое образовательное учреждение призвано выполнять свои образовательные задачи, определять свою стратегию сохранения здоровья, выбирать инновационные методы и формы работы, о чем идет речь в статье.

The article considers the values ​​and tasks of parents to motivate the cognitive activity of schoolchildren.

В статье раскрываются отличительные особенности одаренного ребенка, обоснована необходимость создания особенной среды для его гармоничного развития в семье и школе. Рекомендации даны на основе собственного опыта работы учителя с одаренными детьми.