List of publications on a keyword: «сказ»

В статье рассмотрена проблема развития эмпатии у старших дошкольников, описаны и систематизированы приёмы сказкотерапии, способствующие решению данной проблемы.

В статье представлен опыт использования элементов сказкотерапии в работе логопеда с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения речи. Отмечается, что применение элементов сказкотерапии в логопедической работе с детьми дошкольного возраста является эффективным и приводит к положительным результатам.

Можно сказать, что познание начинается с вопроса, который направляет мышление ребенка на поиск ответа, пробуждает потребность в познании и приобщает к умственному труду. В статье авторы говорят о том, что происходит количественная и качественная динамика развития детских вопросов. Вопросы ребенка дают возможность судить, какие стороны действительности доступны детскому мышлению, выявляют уровень его осведомленности и являются важнейшим средством активного приобретения новых знаний.

Статья посвящена такой отличительной черте художественных произведений, как голос автора. Данный феномен рассматривается авторами на примере рассказов А.П. Чехова.

Автор обозначил актуальность обращения к процессу ознакомления с художественной литературой детей дошкольного возраста. В статье раскрыто значение литературных произведений в развитии личности дошкольников, отмечена важность чтения книг с моральным содержанием и веселых книг, а также проанализирована сказка К.И. Чуковского «Айболит».

Статья раскрывает влияние сказки как литературного жанра на развитие речи. В работе рассматривается сущность понятия «сказка» как литературного жанра, а также приемы работы со сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе.

В статье раскрывается сущность и способы реализации методического приема грамматической сказки. Автором дано понятие грамматической сказки, описаны ее преимущества, структура, этапы работы над сказкой. В работе также представлены фрагменты уроков по английскому и немецкому языку на основе разработанных грамматических сказок для начальной школы.

В статье представлено рассуждение о русской народной сказке «Колобок»: в чём заключается её глубинный смысл и каким образом сказку можно использовать в работе с младшими и старшими дошкольниками.

В статье описаны методы и приёмы, используемые для ознакомления младших дошкольников со сказками, из опыта работы воспитателей Д/С №206 «Сударушка.

В статье раскрываются особенности использования современных педагогических технологий в работе с дошкольниками, в частности, применение игровой развивающей технологии «Сказочные лабиринты игры», которая как нельзя лучше отвечает всем этим требованиям.

В 1958 году В.М. Шукшин выпускает свой первый рассказ «Двое в телеге», который категорично воспринимается публикой. В статье рассматриваются особенности жанра деревенской прозы, простота и незамысловатость языка Шукшина. Автором проводится анализ действия русского человека, мотивы его поступков и желаний. Особое внимание уделяется полному разбору характеристик героев. Оспаривается факт того, что рассказ бессобытийный.

В статье говорится о значении сказкотерапии и каким образом она помогает в работе с детьми ОВЗ

В настоящее время существует проблема недостаточной развитости навыков речевой деятельности детей. Вызывает тревогу тот факт, что поступающие дети в детский сад имеют ограниченный словарный запас. Поэтому необходимо заниматься проблемами речи и общим развитием ребенка. Статья посвящена сказке как одному из современных средств, направленных на развитие речи.

В работе изучается образ матери. Автором рассматриваются различное проявление образа на примере сказок; анализируются функции каждого из символических проявлений образа матери и его характеристики. В статье проводится сравнение функций образа матери в двух сказках «Крошечка-Хаврошечка» и «Гуси-лебеди»; представлены результаты исследования, которые показали, что имеются устойчивые функции образа матери, которые характерны для разных его проявлений в русских народных сказках. Автором делаются выводы, что основными функциями матери выступают любовь, забота, оберегание, обучение, наказание.

В работе рассматривается вопрос о повышении интереса школьников к изучению предмета «Математика» путем поиска, решения и самостоятельного составления математических задач со сказочными персонажами.

В статье анализируется актуальность, основные идеи, цели проекта, реализуемого педагогами и обучающимися на базе АНОО «Ломоносовская школа-Зеленый мыс». Автором обоснована необходимость повышения уровня «исторической грамотности» современной молодежи, активного использования в этом процессе наставничества, поэтапного и эффективного накопления знаний на каждой ступени образовательной системы. Подчеркивается авторский характер основных средств реализации проекта: исторической сказки, мультипликационных фильмов, музыкальных композиций и сценариев мини-спектаклей.

Сказкотерапия – это метод «лечения» сказкой. Сказку используют в своей практике педагоги, психологи, врачи. Доступен этот метод и родителям: любую сказку можно сделать полезной. Обыгрывание ситуаций с любимыми героями сказок позволяет легко добиться замечательных результатов в области психологии, развития и воспитания детей.

В статье описано практическое использование задач-сказок на уроках математики и их положительное влияние на логическое мышление учащихся.

В статье рассматривается духовно-нравственное воспитание дошкольников при помощи художественной литературы. Авторами подчеркивается важность нравственного воспитания в современном мире. В статье подробно рассмотрено влияние художественной литературы на становление личности ребёнка, выявлены методы работы в процессе знакомства со сказкой.

В данной статье автором приводится сравнительно-сопоставительный анализ жанровой модификации сказок о животных в русском и осетинском фольклоре. В работе представлен обзор основных сказочных сборников русского и осетинских народов, выделены схожие сюжеты сказок о животных, а также аутентичные сказки, не имеющие аналогов в фольклорах данных этносов. Проанализирована роль изучения фольклора в этнокультурном взаимодействии народов в рамках многонационального государства Российской Федерации.

В статье раскрывается суть экологического воспитания дошкольников в рамках реализации международной программы «Эко-школа/Зеленый флаг». Для лучшего понимания детьми природы, бережного к ней отношения в системе образования ДОУ целесообразно применять технологии сказкотерапии.

Статья посвящена обобщению опыта работы по использованию технологии развития критического мышления в начальной школе. Особое внимание уделено раскрытию методических приёмов, применяемых на уроках с использованием данной технологии. Сделаны выводы об эффективности применения технологии на уроках в начальной школе.

В статье представлена поучительная сказка о дружбе. Сказка – это повествовательное, обычно народнопоэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях. Сказка как прозаический жанр выделилась из мифа. Представленная сказка повествует о важности дружбы в жизни человека.

Статья описывает использование метода сказкотерапии для развития речевых навыков детей младшего дошкольного возраста. Также в тексте представлен план по самообразованию педагога дошкольного образования.

В статье говорится о поэтике малоизвестного произведения малой прозы из «Дневника писателя» Ф.М. Достоевского. Раскрываются жанрообразующие признаки пасхального рассказа: мотив преображения души героя, приуроченность действия к светлому празднику Пасхи, описание чудесных событий, счастливая развязка. Сделан вывод о жанровой принадлежности произведения, выявлен главный мотив рассказа.