List of publications on a keyword: «игровые технологии»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Olga N. Morina , воспитатель
Viktoriia I. Kovalenko , Воспитатель
ГБДОУ Д/С №27 Центрального района , Санкт-Петербург г
«Igrovye pedagogicheskie tekhnologii. Geimifikatsiia»
В работе освещаются отдельные аспекты применения и значения игровых технологий, использование компьютерной техники в работе с детьми дошкольного возраста и влияние на психическое развитии, значение геймификации и использование элементов компьютерных игр в неигровых ситуация. Авторы статьи отмечают важность формирования коммуникативных умений в дошкольном возрасте, который является решающим периодом для закладывания основ личности и формирования социальной компетентности.
Дошкольная педагогика
SBEI of HPE "North Ossetian State Pedagogical Institute" , Северная Осетия - Алания Респ
Zalina A. Agaeva , воспитатель
МБДОУ№75,г. Владикавказ , Северная Осетия - Алания Респ
«Ispol'zovanie tekhnologii N.A. Zaitseva v podgotovke k obucheniiu gramote detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Статья рассматривает вопросы повышения эффективности подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте как составляющей речевой подготовки к школе. Уточнено содержание понятия «готовность к обучению грамоте». В качестве одного из путей решения проблемы предлагается использование игровой технологии Н.А. Зайцева, которая включает такие ведущие средства, как специальные складовые таблицы и кубики. Предлагается алгоритм действий по внедрению технологии Н.А. Зайцева в образовательный процесс дошкольной организации.
Парадигмы современного образования
Tkhu tkhao Le , bachelor of pedagogic sciences , Магистрантка II курса
FSBEI of HE “Pushkin State Russian Language Institute” , Москва г
«Игровые технологии в практике преподавания РКИ на начальном этапе»
The article discusses the features of gaming technologies usage in the process of teaching Russian as a foreign language at the initial stage and various positive aspects of gaming technologies usage in the learning process. It is concluded that games contribute to overcoming the psychological barrier that arises in all students studying a foreign language. The article also analyzes the types of games presented in one of the most popular textbooks on Russian as a foreign language – the «Road in Russia» educational complex. In conclusion, it is stated that role-playing games are the kind of games most organically combined with the tasks of teaching Russian as a foreign language.
Педагогика
Evgenii A. Parfenov , candidate of pedagogic sciences , к.п.н., заведующий КИЯ по ГС
Institute of Foreign Philology and Regional Studies of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Primenenie igrovoi tekhnologii (kvest-igry) na zaniatiiakh po angliiskomu iazyku»
В данной статье рассматривается понятие «квест-игра» и приводится анализ применения игровой технологии (квест-игра) на занятиях английского языка. Авторы подробно рассматривают такие аспекты, как содержание, цели, задачи, виды квест-игры. Приводятся результаты исследования проблемы использования игровой технологии (квест-игра) преподавателями школ, вузов, ссузов. В исследовании использованы такие методы, как анализ теоретической литературы, опрос, обобщение результатов исследования. Основными выводами проведенного исследования является тот факт, что большинство опрошенных знакомы с квест-играми, но лишь малая часть опрошенных использует квест-игру на занятиях по иностранному языку.
Дошкольная педагогика
Irina I. Belousova , воспитатель
MBPEU “K/G 25 “Umka” , Хакасия Респ
«Razvitie ekologicheskogo vospitaniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta cherez proekt "Zhivaia priroda»
В данной статье рассмотрена проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста в детском саду через проектную деятельность. Показана важность данного направления работы, которая помогает всесторонне развивать ребенка. В ходе реализации проекта дети были вовлечены в различные виды деятельности, и получили не только новые знания, которые стали достоянием их личного опыта, но и приобрели навыки бережного, созидательного отношения к окружающему миру.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Academy of Physical Training and Sports of FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
Natalia A. Dmitrieva , Студент
Akademiia arkhitektury i iskusstv FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet" , Ростовская обл
«Igrovye tekhnologii na urokakh fizkul'tury»
На сегодняшний день одной из главных задач педагога по физической культуре является умение разбираться и правильно применять игровые технологии на уроках физкультуры. Успешность действий преподавателя поможет детям с малого возраста уметь бороться с главной проблемой современного общества – гиподинамией. В статье приведены характеристики педагогических технологий и их разделение по свойствам.
Коррекционная педагогика, дефектология
Inna I. Lebedenko , candidate of pedagogic sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Igrovye tekhnologii v logopedicheskoi rabote s det'mi s narusheniiami rechi»
Педагогика
Pre-school educational institution of Murmansk "Integrated Kindergarten №76" , Мурманская обл
Anna V. Telegina
Pre-school educational institution of Murmansk №13 , Мурманская обл
Valentina V. Kargina
Pre-school educational institution of Murmansk "Integrated Kindergarten №76" , Мурманская обл
«Игровые макеты как средство развития творческой игры в работе с детьми с ЗПР»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Mnogoprofil'naia shkola 181" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
Tatiana N. Mikhailova
MAOU "Litsei 121 im. Geroia Sovetskogo Soiuza S.A. Akhtiamova" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Igra na razlichnykh etapakh uroka v nachal'noi shkole»
Педагогика
МБОУ г. Абакана «СОШ №24» , Хакасия Респ
«Использование игровых технологий во внеурочной деятельности как условие развития лингвистической компетентности младших школьников»
В статье показаны приемы работы для повышения лингвистической компетентности младших школьников на занятиях внеурочной деятельности по русскому языку на основе использования игровых технологий. Автор приходит к выводу, что в результате проведенной опытной работы повысились теоретические знания. Учащиеся стали допускать меньше ошибок в образовании грамматических форм существительных. Значительно снизился уровень ошибок в определении типа склонения. Письменная речь младших школьников стала грамотнее.
Daria N. Meteleva
FSBEI of HE "Mari State University" , Марий Эл Респ
«О применении игровых технологий при изучении темы «Числовые последовательности. Прогрессии»»
Дошкольная педагогика
Irina E. Popova , воспитатель
MBDOU "D/S KV p. Tomarovka" , Белгородская обл
Liudmila V. Lopareva
MBDOU "D/S KV p. Tomarovka Iakovlevskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте посредством игр и игровых технологий»
Galina P. Kovacheva
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Технология организации сюжетно-ролевой игры с детьми дошкольного возраста»
В настоящее время сюжетно-ролевая игра является ведущей деятельностью дошкольного возраста. Именно в ней складываются и наиболее эффективно развиваются главные новообразования этого возраста: творческое воображение, образное мышление, самосознание. В связи с тем, что развивается научно-технический прогресс и появляется много новой техники, много нового в жизни людей – сюжетно-ролевая игра должна соответствовать современной деятельности. Именно поэтому задача педагога – создание условий для отражения этого в сюжетно-ролевых играх детей. Сделать это можно путем применения современных игровых технологий.
Современные педагогические технологии
Belgorod Engineering Youth Boarding School , Белгородская обл
«Игры на уроках истории и обществознания как один из способов повышения мотивации школьников к изучаемому предмету (из опыта работы)»
As noted in the philosophical encyclopedia, the game is a kind of meaningful, unproductive activity, where the motive lies not in its result, but in the process itself. Also, the term "game" is used to refer to a set of items or programs intended for such activities. The essence of the game lies in the fact that it is not the result, but the process itself, the process of experiences associated with gaming actions that is important.
Педагогика
Valerii I. Kuznetsov
MEBI Comprehensive school №25 , Краснодарский край
«Применение игровых технологий на уроках физической культуры в школе»
Результатом широкого применения игровых технологий на уроках физкультуры стало изменение отношения к предмету. Игровые технологии являются проверенным средством активизации двигательной деятельности на уроке физической культуры за счёт подключения эмоций учащихся. Важным достоинством игрового метода, по мнению авторов статьи, является возможность введения его во все виды учебной программы и применение с одинаковым успехом.
ЧОУ ПО «Кемеровский кооперативный техникум» , Кемеровская обл
«Современные педагогические инструменты и технологии, применяемые в обучении студентов специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»»
В современном образовании все чаще стоит вопрос об отсутствии заинтересованности и мотивации студентов на учебных занятиях. В статье говорится о современных технологиях и инструментах, которые в процессе обучения приходят на смену традиционным педагогическим формам и методам, позволяя повысить качество и заинтересованность студентов в профессиональном образовании.
Общая педагогика
Наро-Фоминский филиал ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж №1» , Московская обл
«Опыт применения игровых технологий в преподавании генетики человека с основами медицинской генетики»
Автор отмечает, что внедрение игровых технологий в учебный процесс – вариант решения проблемы заинтересованности студента в изучении общепрофессиональных дисциплин, в том числе и генетики человека с основами медицинской генетики. В статье рассмотрен пример игры (лото), который целесообразно применять на занятиях по закреплению знаний.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
MBOU "SOSh 2" , Татарстан Респ
«Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы»
Педагогика
КУ ХМАО – Югры «Урайский специализированный Дом ребенка» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Игра как средство формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ»
Статья посвящена вопросу формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью игровых технологий; в статье описан авторский опыт работы в рамках реализации проекта «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего и младшего дошкольного возраста» «Хочу быть здоровым».
Современные педагогические технологии
Частный Д/С «Акурпек» , Kazakhstan
«Презентация интегрированной организованной учебной деятельности в старшей группе «Транспорт»»
В статье рассматриваются методы и приёмы организации учебной деятельности детей старшего дошкольного возраста, современные технологии обучения, а также проблема неумения педагогов разнообразить содержание занятий. Педагогом предлагается активизация интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста с применением игровых технологий, технологий проблемного обучения, развивающих технологий. Результат: познавательное развитие дошкольника, повышение детской активности и инициативы, успешное обучение в школе.
Педагогика
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
Svetlana I. Alekseeva , воспитатель
Elena V. Zubkova
Ellina A. Petrova
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Инновационные игровые технологии как фактор интеллектуального развития детей»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Частный Д/С «Акурпек» , Kazakhstan
Elnura T. Kurmanalieva , candidate of pedagogic sciences
Tarazskii gosudarstvennyi universitet im. M.Kh. Dulati , Kazakhstan
«Опыт применения технологий речевого развития в старшем дошкольном возрасте»
В статье рассматриваются методы и приемы развития речи детей старшего дошкольного возраста, современные технологии обучения речевому взаимодействию в рамках реализации нового Госстандарта и Программы воспитания и обучения в детском саду. Проблема: трудности общения современных детей, которые не владеют устной речью, неспособны к монологическому изложению и ведению диалогов, глядя в глаза собеседника. Педагогами предлагается активизация речевого развития детей старшего дошкольного возраста с применением игровых технологий, технологий проблемного обучения, развивающих технологий. Результат: познавательное развитие дошкольника, повышение детской активности и инициативы, успешное обучение в школе.
Теория и методика общего образования
FSBEI of HE "Moscow State University of Education" , Москва г
«Теоретические основы формирования и развития учебной мотивации младших школьников средствами игровой деятельности»
Педагогика общеобразовательной школы
Marina S. Podvalova
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«The implementation of game technologies while developing student's socio-cultural competence in English classes»
Дошкольная педагогика
ЛГ МАДОУ «Д/С ОВ №4 «Золотой петушок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО