List of publications on a keyword: «мастер»

Авторы статьи исследуют научно-исследовательскую деятельность как фактор повышения профессионального мастерства преподавателя в современном вузе. Раскрывают психолого-педагогические условия, обеспечивающие эффективную научно-исследовательскую деятельность педагога. Подробно описывают научно-педагогические, творческие способности, мышление, а также процесс самосовершенствования преподавателя в современном вузе. Внимание уделяют компетентности научно-педагогического состава. Статья выполнена в русле современных требований к совершенствованию теории и практики подготовки научных кадров в высшей школе. Она представляет интерес для преподавателей, аспирантов, адъюнктов, будущих бакалавров и магистров. Материалы статьи могут быть использованы при проведении научно-педагогических семинаров в вузах.

В статье рассматривается такая актуальная проблема, как психологический климат в коллективе. Увеличиваются требования к уровню психологической включенности каждого сотрудника в его трудовую деятельность. Авторы отмечают, что борьба за рост профессионального мастерства и производительности труда – одна из важнейших задач руководителя. В статье ставится задача выявления факторов психологического климата, влияющих на улучшение профессионализма педагогов, используются различные методы решения поставленной проблемы. В ходе проведенных исследований авторы выявили влияние психологического климата на повышение профессионального мастерства педагогов и определили факторы, способствующие повышению профессионального мастерства.

Статья описывает актуальные требования к офицерским кадрам, организации, содержанию и методике подготовки будущих офицеров внутренних войск МВД России.

В статье рассматриваются теоретические аспекты развития профессиональных способностей педагогов. Авторы статьи определяют повышение качества профессиональной деятельности как педагогическое мастерство, раскрывается понятие «педагогическое мастерство». Основной методикой развития профессиональных способностей преподавателей, по мнению авторов, является мастер-класс, позволяющий проявить активность в поиске путей для роста педагогического мастерства, найти способы совершенствования своей деятельности.

Статья посвящена вопросам физического воспитания детей дошкольного возраста. Авторы статьи описывают педагогический опыт проведения методической работы, посвященной выполнению общеобразовательной программы детского сада по физическому развитию детей дошкольного возраста. Раскрываются формы и методы работы. Отмечается повышение мастерства педагогов в результате проведенной методической работы.

Статья посвящена актуальной проблеме педагогической практики – проблеме отсева учащихся. Автор отвечает на поставленные перед собой вопросы: «Как построить обучение детей, сложному искусству музыкального исполнительства, не перегружая их мышление непосильными задачами и понятия-ми, которые порой не увязываются в представлении детей с реальным звучанием музыки? Как ввести детей в круг музыкально-художественных образов естественным, доступным их восприятию путем?»

Значительная часть инновационных педагогических технологий либо не доходит до практической реализации, либо в действительности приносит гораздо меньше пользы, чем планировалось. Одна из причин этих тенденций кроется в том, что многие молодые педагоги тратят время на открытие уже известного и не используют весь арсенал педагогического опыта. В статье раскрываются инновационные технологии, используемые в Детской школе искусств и опыт преподавателя, обучающего детей игре на народных музыкальных инструментах. Статья будет интересна молодым педагогам, работающим в ДШИ и ДМШ.

В статье рассматриваются вопросы комплексного решения воспитательных задач при обучении детей с особыми образовательными потребностями, подробно изложены основные принципы воспитательно-образовательного процесса таких детей.

В статье рассматриваются основные причины низких темпов овладения педагогическим мастерством среди преподавателей медицинского колледжа. Авторы предлагают ряд мероприятий по повышению уровня профессионального мастерства педагогов в СПО, используя методы теоретического анализа и практического проведения данных мероприятий в учебно-образовательном пространстве колледжа.

В статье анализируются подходы к определению содержания понятия профессиональной компетентности. Описывается структура профессиональной компетентности, ее функции, признаки и составляющие. В заключение автор систематизирует и обобщает материал статьи, определяет профессиональную компетентность специалиста как интегративное качество личности.

В статье поднимается проблема формирования квалифицированного кадрового потенциала в средних общеобразовательных школах. Автором представлены результаты сравнительного анализа структуры и содержания человеческого капитала СОШ № 17 и СОШ № 4 г. Новый Уренгой. На основе результатов проведенного анализа разработаны пути повышения эффективности управления человеческим капиталом в СОШ. По мнению автора, проведение мероприятий по совершенствованию управления человеческим капиталом в СОШ позволит повысить уровень педагогического мастерства не только уже работающих учителей, но и будущих специалистов.

В статье рассматриваются вопросы подготовки спортсменов-футболистов. Обосновывается необходимость введения в программу тренировки спортсменов комплексных упражнений на физическую подготовку и достижения технического мастерства. Также отмечается важность групповых соревновательных упражнений для выработки командного духа и взаимопонимания игроков между собой.

В статье рассматриваются теоретические подходы к понятию «мастер-класс», раскрываются его особенности. Выделяются цель и задачи проведения мастер-классов. Описываются технологии и методика проведения подобных тренингов. Автор статьи приходит к заключению об эффективности проведения тренингов и семинаров для развития творческого потенциала обучающихся в образовательной области «Технология».

В статье рассматриваются вопросы введения дуальной модели обучения учащихся. Описывается система дуальной модели обучения. Анализируются опыт введения дуальной системы обучения в ОГАОУ СПО «Дмитриевском сельскохозяйственном техникуме». Авторы статьи пришли к выводу об эффективности дуальной подготовки кадров, поскольку она обеспечивает предприятия высококвалифицированными кадрами, а также влияет на социализацию молодежи в коллектив, развивая интерес к выбранной профессии.

В данной статье представлена попытка анализа технологий с точки зрения решения с их помощью не только задач обучения, но и воспитания; вводится понятие воспитательного потенциала технологий, предлагается ряд параметров воспитательного потенциала технологий.

В статье рассматриваются вопросы комплексного решения образовательно–воспитательных и оздоровительных задач при обучении детей с нарушениями интеллекта.

В статье раскрывается значение методического кабинета в организации воспитательно–образовательного процесса в дошкольном учреждении.

Автор отмечает, что в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из направлений в социально-коммуникативном развитии дошкольников является усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

В статье представлены точки зрения респондентов о различных вариантах наполнения тренировочного занятия, ведущих, по их мнению, к росту спортивного мастерства хоккеистов.

В статье рассматривается вопрос совершенствования педагогов. Авторы отмечают, что новое поколение может воспитать только по-новому мыслящий и творчески работающий педагог.

Статья посвящена анализу роли учителя в создании условий развития детей в рамках современного образовательного пространства. Рассматриваются ключевые функции учителя, переход к активным методам обучения, а также использование методик, способствующих эффективной работе по созданию условий развития обучающихся. Особое внимание уделяется современным подходам, которые помогают учителю адаптироваться к быстро меняющимся условиям.

Pedagogical skills of the teacher, expressed as the totality of the personal human and professional qualities, love for their work – the conditions of formation of individuality of future specialist. The article gives examples of the relations of the Irkutsk teachers-musicians to his disciples that have impacted further on their professional development.

В статье анализируется роль мотивации саморазвития в профессиональной подготовке будущих педагогов и эффективность специального курса «Основы педагогического мастерства». Проведённый педагогический эксперимент (2016–2018 гг.) подтвердил гипотезу: целенаправленное обучение приёмам самопознания, тренинги и составление индивидуальных программ повышают готовность студентов к саморазвитию (категория «хочу знать себя и могу меняться» выросла с 10 до 18 человек). Контрольная группа показала меньший прогресс без специальной программы.

В статье поднимаются проблемы развития исполнительского мастерства в работе с одарёнными детьми, рассматриваются возможные пути решения данной проблемы в условиях работы учреждений дополнительного образования. Путем рассуждений и результатов исследований раскрыты методы и приемы воспитательного воздействия на детей с целью развития у них исполнительского мастерства. Статья может быть полезна для педагогов, работающих с одаренными детьми, а также может быть рекомендована широкому кругу лиц – всем тем, кто желает развить исполнительское мастерство и художественные способности посредством музыкальной деятельности.

В статье дается анализ противоречия теоретических, практических и научных представлений о музыкальной одаренности.