List of publications on a keyword: «школьник»
Педагогика
MAOU "SOSh 48" , Татарстан Респ
«Formirovanie otvetstvennogo otnosheniia mladshego shkol'nika k vyboru bezopasnogo povedeniia kak pedagogicheskii printsip»
В настоящее время в вопросах сохранения здоровья одним из приоритетных направлений является работа с детьми младшего школьного возраста. Именно в этот период у младших школьников должна сформироваться привычка внимательного отношения к своему здоровью, а также понимание важности безопасного поведения. В этой связи, возникает необходимость обучения детей безопасному поведению уже с начальных классов, где они должны получать соответствующие знания о зонах риска в повседневной жизни, о способах избегания их и предотвращения ущерба своему здоровью. Отсюда, формирование ответственного отношения младшего школьника к выбору и осуществлению своего безопасного поведения становится важной составной частью общей системы образования подрастающего поколения. В настоящей статье раскрываются следующие аспекты: задачи начальной школы, касающиеся вопросов безопасного поведения младших школьников; групповые и индивидуальные организационные формы воспитания; планирование учителем результатов воспитательной деятельности по формированию у младших школьников ответственного отношения к своему безопасному поведению.
Vlada V. Miroshnichenko , candidate of pedagogic sciences
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Diagnostika razvitiia tvorcheskikh sposobnostei mladshikh shkol'nikov»
Теория и методика дошкольного образования
Alma T. Uasheva
MOU "TsRR 10" , Волгоградская обл
«Опыт использования мнемотаблиц на занятиях по развитию речи по конспектам О.С.Ушаковой»
Liudmila F. Panfilova
Galina V. Skvortsova
Irina V. Iuchkina
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 127 "Gusi-lebedi" , Самарская обл
«Метод проектов как эффективное средство взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста»
В статье раскрывается такая форма работы, как проект, который позволяет достаточно результативно совместно с семьёй развивать у детей дошкольного возраста самостоятельность, инициативность, умение планировать свою деятельность, способствует укреплению отношений между ребенком, родителями и детским садом.
MOU "TsRR 10" , Волгоградская обл
«Развитие речи детей 3–4 лет посредством малых фольклорных форм»
Olga I. Lipich
MBDOU "D/S 33" , Белгородская обл
«Консультация для родителей «Скоро в школу»»
Теория и методика дополнительного образования детей
MBU DO g. Astrakhani "Dom tvorchestva "Uspekh" , Астраханская обл
«Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей школьников»
Коррекционная педагогика
Natalia N. Shcheblykina
Iuliia A. Shiroglazova
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Диагностика двигательных умений детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Общая психология и психология личности
MBDOU "D/S 56 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Из опыта работы: песочные игровые сеансы как средство развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста»
Общая педагогика
Natalia V. Dagaeva
MADOU D/S 69 "Ladushki" Starooskol'skogo gorodskogo okruga , Белгородская обл
«Metodicheskie rekomendatsii molodomu pedagogu po primeneniiu innovatsionnykh podkhodov k formirovaniiu lichnosti rebenka-doshkol'nika na osnove siuzhetno-rolevykh igr»
MDOU detskii sad 56 "Riabinka" G.o.Podol'sk, Mos. obl. , Московская обл
«Na puti k shkole (konsul'tatsiia-praktikum dlia roditelei)»
В статье рассматривается проблема подготовки детей к школе, раскрываются особенности личностного и интеллектуального развития детей, готовящихся к поступлению в школу, даются практические рекомендации родителям детей, посещающих подготовительную группу детского сада. В статье разработан практический материал для логопедов дошкольных учреждений, для проведения консультации и тестирования родителей и вовлечения их в совместный процесс подготовки детей к школе.
Современные педагогические технологии
Anna G. Tiutrina
MBDOU "D/S 145" , Иркутская обл
«Realizatsiia zadach po trudovomu vospitaniiu doshkol'nikov s ispol'zovaniem priiomov mnemotekhniki»
Статья посвящена проблеме трудового воспитания дошкольников. По мнению авторов, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Труд должен войти в жизнь ребёнка и помочь в его успешном всестороннем развитии. Перед педагогами стоит задача – помочь ребёнку в активном и самостоятельном приобретении собственного опыта, развивать его желания и потребности в получении определённых трудовых умений. Для успешного формирования трудовых навыков используются различные методы и приёмы. Одним из таких приёмов является использование мнемотехники. Использование мнемотехники обеспечивает эффективность запоминания, сохранение и воспроизведение информации, что позволяет наиболее успешно формировать у детей навыки трудового воспитания.
BOU "Tarskaia SOSh 5" , Омская обл
«Formirovanie estestvennonauchnoi gramotnosti u mladshikh shkol'nikov na urokakh okruzhaiushchego mira»
Статья посвящена формированию естественно-научной грамотности. Результаты международных исследований, анализ ВПР по окружающему миру показывают, что у школьников не развиты умения анализировать результаты проведённых опытов, высказывать предположения, работать с моделями. Необходима разработка диагностических работ по формированию естественнонаучной грамотности со 2-го класса.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Marina V. Gubanova
Vladislava O. Felitsyna
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
«Razvitie rechi i igrovaia deiatel'nost' doshkol'nikov»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Natalia S. Kalikina
MBDOU "D/S 145" , Иркутская обл
«Osnovy muzykal'noi kul'tury v semeinom vospitanii»
В статье рассматриваются основы музыкальной культуры в семейном воспитании. Как утверждают авторы, задачи воспитания и образования детей в рамках реализации федерального образовательного стандарта указывают на то, что труд должен помочь ребенку в его всестороннем развитии. При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов, а также в совместной деятельности взрослого и ребенка. Ребенок растет и развивается при помощи двух основных составляющих: семьи и детского сада.
Педагогика
Natalia V. Tkachenko , Воспитатель
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Dukhovno-nravstvennoe vospitanie doshkol'nikov kak put' formirovaniia sotsiokul'turnykh kompetentsii»
Olga I. Kosova
MBDOU "D/S 5 "Nezabudka" , Белгородская обл
«Formirovanie ekologicheskoi kul'tury doshkol'nikov posredstvom ekologicheskikh skazok»
Педагогика общеобразовательной школы
Zhanna G. Shakhmatenko , Учитель начальных классов
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Vneurochnaia deiatel'nost' v shkole: chto obiazatel'no i chto po vyboru»
Статья посвящена Внеурочной деятельностью школьников – различным видам деятельности, в которой учащиеся решают задачи социализации и развитие их интересов. Данный вид деятельности призван реализовать требования ФГОС начального и среднего образования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).
Коррекционная педагогика, дефектология
Svetlana I. Alekseeva
Iana A. Kostina , воспитатель
Olga I. Androsova
MBDOU "D/S 56 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Razvitie detei starshego doshkol'nogo vozrasta s TNR posredstvom lego-konstruirovaniia»
В последнее время все больше внимания уделяется проблемам детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ). Одним из основных условий готовности ребенка к успешному обучению в школе является правильная, хорошо развитая речь. Любое нарушение речи в той или иной степени влияет на способность ребенка усваивать новые знания, умения и навыки. Задача всех педагогов, работающих с детьми с нарушениями речи, – максимально облегчить процесс коррекционно-развивающей работы, сделать его интересным и занимательным для дошкольников. В своей работе помимо традиционных методик, мы решили использовать конструктор лего. Конструкторы лего идеально соответствуют нашим требованиям не только для воспитания нового поколения, они также развивают речевую активность детей, способствуют повышению результативности работы воспитателя, логопеда.
Evgeniia L. Malysheva
Nataliia V. Koneva
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Zaniatiia khoreografiei kak sposob sotsializatsii detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
Педагогика
MDOU D/S "Rodnichok" , Иркутская обл
«Organizatsiia eksperimental'no-issledovatel'skoi deiatel'nosti doshkol'nikov»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Marina B. Loik
Regina A. Mitsevich
Larisa A. Skorodelova
MBOU "OOSh 20 im. V.M. Elsukova" , Кемеровская обл
«Narodnye traditsii i obychai kak sredstvo realizatsii gumanisticheskoi tekhnologii v nachal'noi shkole»
В статье рассматриваются возможность применения народных традиций и обычаев в воспитании и обучении младших школьников, роль традиций и обычаев в формировании гражданского самосознания и нравственной культуры младшего школьника. Статья отображает тесную связь народной педагогики с гуманистической педагогикой.
Liudmila A. Ivanova
Irina N. Mel'nikova
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Osobennosti realizatsii sistemno-deiatel'nostnogo podkhoda v usloviiakh FGOS v nachal'noi shkole»
Irina I. Goncharova , doctor of pedagogic sciences , доцент
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Osobennosti razvitiia matematicheskikh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Статья посвящена проблеме математического развития дошкольников. В статье рассматриваются современные требования к математической подготовке дошкольников в России в соответствии с различными историческими периодами. В статье описаны условия оптимального математического развития дошкольников, описан опыт педагогов, а также собственный опыт разработки и реализации авторской программы математического развития ребенка на основе деятельностного и интегративного подходов.
Elena I. Saveleva
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Igrovaia deiatel'nost' kak sredstvo formirovaniia poniatiia velichiny v kurse matematiki v nachal'noi shkole»
В данной статье рассматривается проблема формирования понятия величины с использованием игр у детей младшего школьного возраста. Проблема формирования понятия величины актуальна на сегодняшний день. Формировать понятие величины с помощью игр одно из самых действенных способов. Игра – это своеобразный способ усвоения общественного опыта.