List of publications on a keyword: «дети с ограниченными возможностями здоровья»
Современные педагогические технологии
MADOU "D/S 113 "Kapitoshka" , Бурятия Респ
«Rabota s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v detskom sadu»
Автор отмечает, что распространение в нашей стране процесса инклюзии детей с ограниченными возможностями психического и физического здоровья в образовательных организациях является не только отражением времени, но и представляет собой реализацию прав детей на образование, которое закреплено законодательно. Таким образом, закон закрепил за родителями право выбора между специальными образовательными учреждениями и обучением ребенка в образовательной организации общего типа. В статье говорится, что стремление к тому, чтобы дети с особыми образовательными потребностями воспитывались и обучались вместе со своими нормально развивающимися сверстниками, становится сегодня главной областью приложения сил многих родителей, воспитывающих ребенка с отклонениями в развитии. И согласно тому же закону администрация и педагоги образовательной организации, в которую попадает ребенок с ОВЗ, обязаны обеспечить ему необходимые образовательные условия.
Коррекционная педагогика, дефектология
Irina M. Iakovleva , doctor of pedagogic sciences, professor
Institute of Special Education and Complex Rehabilitation SAEI of HE "Moscow City Teacher Training University" , Москва г
«Osobennosti organizatsii raboty po razvitiiu prostranstvennykh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s OVZ v inkliuzivnoi gruppe»
MDOU D/S KV 56 "Riabinka" , Московская обл
«Lekoteka kak vazhnaia strukturnaia edinitsa v sisteme kompleksnogo psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia detei doshkol'nogo vozrasta s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
Angelina S. Tatarenko
Galina B. Anufrieva
MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Organizatsiia raboty pedagogov s det'mi, imeiushchimi narusheniia rechi, pri adaptatsii k novym usloviiam»
Педагогика
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Osobennosti razvitiia rechi detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia vo vneurochnoi deiatel'nosti»
В данной статье рассматривается проблема развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе внеурочной деятельности. Автором представлен опыт работы кружка «Звуки, буквы и слова», позволящего наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому обучающемуся с ОВЗ с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы.
Современные педагогические технологии
МБОУ "СОШ №37" , Алтайский край
«Osobennosti uroka v inkliuzivnom klasse»
Теория и методика дошкольного образования
ГБОУ Школа 1748 "Вертикаль" , Москва г
О. В. Титова , candidate of pedagogic sciences , доцент
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Osobennosti poznavatel'noi aktivnosti doshkol'nikov s OVZ»
Педагогика
Жанель R. Касамбаева , студентка
Pavlodar State Pedagogical Institute , Kazakhstan
«Problemy razvitiia inkliuzivnogo obrazovaniia v Kazakhstane»
Anastasiia V. Grosul
MDOU "D/S 31 s. Bessonovka" , Белгородская обл
«Muzykal'noe vospitanie detei s OVZ v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Natalia A. Abramova , candidate of pedagogic sciences
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Применение метода Томатис в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ»
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
Oksana O. Orekhova , педагог-психолог
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«ТИКО-конструирование – современная педагогическая технология при работе с детьми с ОВЗ в условиях ДОУ»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Просычева Елена Константиновна , доцент
FGBOU VO "Michurinskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet" , Тамбовская обл
«Реализация программы «Доступная среда» в Тамбовской области для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena V. Beresneva , candidate of pedagogic sciences, associate professor
FSBEI of HE "Vyatka State University" , Кировская обл
«Разработка дидактических материалов по химии с элементами игровой технологии для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Yakutsk Institute of Water Transport FSBEI of HE "Siberian State University of Water Transport" , Саха /Якутия/ Респ
Valeriia E. Semenova
SFEI of HE "V.A. Bosikov Republic of Sakha (Yakutia) Higher Music School" , Саха /Якутия/ Респ
«Социально-эмоциональная реабилитация неслышащих детей после кохлеарной имплантации через занятия музыкой»
В данной статье рассматривается проблема социально-эмоциональной реабилитации неслышащих детей через занятия музыкой. Кохлеарная имплантация требует длительного процесса послеоперационной реабилитации слуха и музыкальные занятия играют важную роль в его восстановлении. Авторы приходят к выводу, что игра на музыкальных инструментах помогает развивать дыхательную систему, что в дальнейшем повлечет за собой развитие артикуляционного и речевого аппарата.
Педагогика
Elabuga Institute FAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Музыкотерапия в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Коррекционная педагогика, дефектология
Institute of Pedagogy, Psychology and Inclusive Education of Humanities-Pedagogical Academy (Brunch) FSAEI of HE "V.I. Vernadsky Crimean Federal University" , Крым Респ
«Socio-educational assistance to children with infantile cerebral paralysis»
Социологические науки
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Значение инклюзивного образования в современном в дошкольном образовании»
Педагогические науки
Institute of Continuous Pedagogical Education of FSFEI of HPE "Katanov State University of Khakassia" , Хакасия Респ
Olesia F. Gorbunova , candidate of pedagogic sciences , associate professor
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с нарушением опорно-двигательного аппарата»
В статье раскрываются результаты эмпирического исследования проблемы детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребенка с детским церебральным параличом, представлены основы программы психолого-педагогического сопровождения развития родительской компетентности в вопросах воспитания детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом.
Психология
Institute of Pedagogy and Psychology of FSBEI of HPE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
Nailia T. Nikolaeva
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Возможности обучения английскому языку детей младшего школьного возраста с отклонениями в развитии»
Коррекционная педагогика, дефектология
Institute of Special Education and Complex Rehabilitation SAEI of HE "Moscow City Teacher Training University" , Москва г
«Подготовка педагогических кадров для работы в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование»
Статья посвящена вопросу ключевых аспектов подготовки будущих специалистов для системы специального и инклюзивного образования в условиях среднего профессионального образования. Основной акцент сделан на раскрытие возможностей учебных лабораторий как образовательного пространства в процессе формирования профессиональной готовности выпускников педагогических колледжей для работы в условиях инклюзивного и специального образования с детьми, имеющими отклонения в развитии.
Педагогика
Anna A. Plotnikova
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в социальную среду»
МБДОУ «Д/С №7» , Мурманская обл
«Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в сюжетно-ролевой игре»
В статье рассматриваются вопросы обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья сюжетно-ролевой игре. Раскрываются особенности игрового процесса детей, имеющих диагноз «детский церебральный паралич». Отмечается необходимость обучения детей сюжетно-ролевой игре, поскольку игровая деятельность способствует формированию основ социализации личности ребёнка. Автор статьи на собственном педагогическом опыте описывает способы включения детей с ограниченными возможностями в совместную игровую деятельность детей.
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«К вопросу о социализации детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования»
Статья посвящена достаточно острому на современном этапе вопросу «включения» детей с особыми образовательными потребностями в систему единого образовательного пространства. В настоящее время происходит активное внедрение разнообразных моделей инклюзивного образования на всех ступенях обучения, но существующие разработки данной проблематики имеют фрагментарный характер: вариативность подходов и взглядов нуждается в тщательном анализе; наработанный практический опыт – в интеграции и систематизации, что позволит создать необходимые условия для реализации объединения образовательного пространства.
Коррекционная педагогика
Elena V. Ivanova
МБОУ «Начальная школа – Д/С №105 для детей с ОВЗ» , Свердловская обл
«К вопросу о развитии тактильно-двигательного восприятия и моторной сферы дошкольников с ОВЗ»
В статье рассматриваются вопросы развития тактильно-двигательного восприятия и моторной сферы детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Описываются методы и формы работы с детьми. Сделаны выводы о необходимости тщательного и индивидуального подбора коррекционных игр и упражнений для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ГБОУ «Лицей №389 «Центр экологического образования» , Санкт-Петербург г
«Равные и разные. Образование детей, нуждающихся в социально-педагогической поддержке»
Статья посвящена способам социальной адаптации трудных детей подросткового возраста. Исследуются причины становления проблемного характера детей, описываются группы трудных подростков. Автор статьи на собственном педагогическом опыте работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья определяет основные направления работы с детьми по созданию благоприятных условий для нормального формирования личности ребенка.