List of publications on a keyword: «задачи»
Коррекционная педагогика
MBOU "Spetsial'naia (korrektsionnaia) obshcheobrazovatel'naia shkola" , Ямало-Ненецкий АО
«Компетентностно-ориентированные задания по русскому языку и математике для 3 класса»
Психология
Maret A. Bitsiraeva
FSBEI of HE "Chechen State University" , Чеченская Респ
«Становление общественно-психологической компетентности банковских работников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье изучаются особенности становления общественно-психологической компетентности банковских работников разных профессиональных групп. Авторами разработана тренинговая программа, содействующая становлению общественно-психологической компетентности в профессиональной деятельности банковских работников, что ведет к увеличению качества обслуживания клиентов.
Общая педагогика
FSBEI of HE "Orenburg State University" , Оренбургская обл
«О технологии обучения учащихся решению задач с параметрами на основе личностно-ориентированного подхода»
Педагогика
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Научная деятельность в начальных классах»
Педагогика общеобразовательной школы
Vladimir I. Botolov
MOU "SOSh 40" , Белгородская обл
Tatiana V. Efremenko , учитель математики
Belgorod Engineering Youth Boarding School , Белгородская обл
Liudmila G. Tolstenko
MOU "SOSh 40" , Белгородская обл
«Духовно-нравственное воспитание школьников в урочной деятельности»
Образование взрослых, самообразование
Liudmila V. Galkina
Liana S. Zybtseva
MBDOU D/S 10 , Белгородская обл
«Работа старшего воспитателя с молодыми специалистами в период адаптации в ДОУ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами рассматривается проблема поддержки немногих молодых специалистов, которые выбирают нелегкий путь воспитателя. В работе отмечается, что в последнее время число молодых специалистов, приходящих в ДОУ, очень мало, поэтому их появление в коллективе – это радость и для заведующего ДОУ, и для педагогов. В исследовании раскрывается задача заведующего, старшего воспитателя, педагога-психолога – помочь молодым педагогам адаптироваться в новом коллективе, сделать так, чтобы они не разочаровались в выбранном пути.
Педагогика общеобразовательной школы
EI "Belarus State Pedagogical University Named After Maxim Tank" , Belarus
«Формирование метапредметных компетенций при решении практико-ориентированных задач по математике (5–7 классы)»
Педагогика
Aleksandra N. Kolomiichuk
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Формирование финансовой грамотности на уроках обществознания и математики»
Теория и методика общего образования
МБОУ «Гимназия №5» , Крым Респ
«Подготовка школьников к олимпиадам по математике. 6–9 классы. Часть 2»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен комплекс задач, которые могут быть использованы учащимися и преподавателями для подготовки к олимпиадам различного уровня (школьного, муниципального и др.). Устойчивый интерес к математике формируется в 14–15 лет, но развивать этот интерес необходимо раньше, тогда учащиеся почувствуют, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставить истинную радость.
Теория и методика дошкольного образования
MAPEI "K/g №382 of CT" , Татарстан Респ
«Алгоритмы опытов поисково-познавательной деятельности для детей подготовительной к школе группы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме развития представлений о живой и неживой природе детей подготовительной группы детских образовательных учреждений. Автор рассматривает алгоритмы различных опытов поисково-познавательной деятельности и подчёркивает важность получения знаний в процессе выдвижения гипотез, их подтверждения или опровержения путём эксперимента.
Педагогика
МБОУ «СОШ №10» , Хакасия Респ
«О формировании познавательных учебных действий на уроках биологии»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Доказано, что эффективное усвоение учебного материала и развитие учащегося происходит не путем передачи ему извне некоторой информации, а в процессе самостоятельного осуществления им полного цикла учебно-познавательной деятельности (этапов восприятия, осмысления, запоминания, применения, обобщения и систематизации новых знаний и способов деятельности). Поэтому для формирования знаний необходима активная позиция ученика. Автор данной статьи обобщает свой опыт по формированию познавательных УУД
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
SEI of HPE "Kyrgyz-Russian Slavic University named after the First President of Russia B.N. Yeltsin" , Kyrgyzstan
«Конституционно-правовые основы социальных прав граждан Кыргызской Республики»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ГАПОУ «Алданский политехнический техникум» , Саха /Якутия/ Респ
«Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе техникума»
Педагогика
MADOU "D/S 47" , Башкортостан Респ
«Игровые технологии ТРИЗ как средство развития логики и любознательности старших дошкольников»
MAOU "Gimnaziia 9" , Красноярский край
«Конспект логопедического занятия для учеников 2 класса с нарушением письма на основе НОНР»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ СОШ с УИОП №47 , Самарская обл
«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5–6 классах через систему задач устного счета»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Сегодня недостаточно внимания уделяется устному счету на уроках математики (в том числе и в начальной школе), поэтому выпускники школ со слабыми навыками вычислительной техники тратят много времени на подготовку к экзамену и на вычисления при решении заданий. Автор отмечает, что система задач устного счета, которую вводят с 5 класса, позволяет формировать у учащихся культуру устного счета и способствует формированию универсальных учебных действий.
МБОУ «Гимназия №5» , Крым Респ
«Подготовка школьников к олимпиадам по математике»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен комплекс задач, который может быть использован учащимися и преподавателями для подготовки к олимпиадам различного уровня (школьного, муниципального). Устойчивый интерес к математике формируется в 14–15 лет, но развивать этот интерес необходимо раньше. Тогда учащиеся почувствуют, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставить истинную радость.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №137» , Краснодарский край
«Возрастные особенности формирования интеллектуальных способностей старших дошкольников в условиях ДОУ»
Педагогические науки
Elena A. Leonova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University" , Челябинская обл
«Решение занимательных задач на уроке информатики как фактор развития познавательных УУД»
Экономические науки
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Goals, objectives and control policy of state property»
Педагогические науки
Institute of Mathematics, Physics, Informatics FSFEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Practice-oriented tasks when teaching computer skills to pupils»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье вводится понятие «практико-ориентированные «живые» задачи, рассматриваются вопросы использования этих задач в программировании. В школе учат не решению проблем с помощью программирования, не разработке программ, а лишь языку программирования как таковому. Автором отмечается, что обучение программированию школьников с использованием практико-ориентированных «живых» задач повышает мотивацию к обучению, способствует формированию разнообразных способов самообразовательной деятельности. Школьники приобретают навыки переноса знаний в другой контекст, в новую ситуацию, так как учатся не столько запоминать факты, сколько искать, анализировать информацию, самостоятельного выполнять задания.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Elena S. Zaiarko
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Использование дидактического материала В.В. Зайцева в формировании счетной деятельности у детей старшего дошкольного возраста»
Математика
Svetlana V. Lebedeva
MBEI "Gymnasium №3" , Астраханская обл
«Investigation of properties of geometric objects with the same width»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The present article describes the results of investigaton held with the help of imaginary realized by authors interactive material model. With the help of it they detected that circle and Reuleaux triangle are the figures of equal width; the investigators also calculated their area and perimeter of these figures and developed 3 new demonstrations of Barbier's theorem.
Aleksandr V. Isaev
Marina V. Goriachova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI "Stavropol Presidential Cadet School" , Ставропольский край
«Логические задачи о взвешиваниях и переливаниях»
Igor R. Korennoi
Marina V. Goriachova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI "Stavropol Presidential Cadet School" , Ставропольский край