List of publications on a keyword: «практики»

Holographic projection method provides the implementation vitagennogo training, involving real cooperation teachers and students, the fusion of education and self-education, the transformation of subject-object relations in the subject-subektnye.Ispolzovanie in educational activities of life experience allows students to develop the intellectual potential of the zone of proximal development, which in turnIt contributes to the socialization of the individual, enhance learning.

В статье рассмотрены основные этапы проведения научно-исследовательской практики магистров по направлению подготовки «Экология и природопользование». Автором оценена роль практики в приобретении профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

В статье раскрываются вопросы организации производственных практик студентов физкультурного вуза, их структура и содержание, а также содержание программ по производственным практикам.

В представленных материалах осмыслены вопросы профилактики распространения идеологии терроризма и экстремизма в детской и подростковой среде. Особенно актуальной является разработка социокультурных практик учащихся в системе дополнительного образования детей в связи со значительным «включающим» потенциалом последнего

Данная статья посвящена вопросу формирования психологической готовности выпускников вузов в процессе прохождения преддипломной практики к их дальнейшей профессиональной деятельности. В работе проводится анализ психологической готовности и проблем, возникающих в процессе организации и прохождения преддипломной практики студентов. Авторами предложена схема по взаимодействию участников процесса при организации преддипломной практики, которая направлена на устранение организационных проблем и успешное прохождение студентами преддипломной практики.

В статье авторы рассматривают инновационный подход к технологии взаимодействия семьи с социумом. Представлено утверждение о том, что не всегда семья является жертвой внешних условий. Показано, что этот социальный институт сам выступает в роли дестабилизатора традиционных ценностей и интеракций.

В данной статье автор рассматривает недостаточно изученные в лингвистике и методике проблемные вопросы лексикологии, в частности лексической семантики. Представлен возможный тематический план и опыт организации и проведения указанной дисциплины.

В данной статье рассматривается вопрос формирования культурных практик на уроках русского языка, литературного чтения и во внеурочной деятельности обучающихся начальных классов в свете реализации ФГОС НОО, основанных на произведениях А.С. Пушкина и традициях учебного заведения.

В статье на материалах социологического исследования показаны основные характерные черты современного этапа развития инклюзивного образования в региональном измерении. Результаты исследования демонстрируют проблемные звенья в развитии инклюзивного образования в системе дошкольное-общее-профессиональное образование – рынок труда региона. Исследование проведено качественными методами – глубинных интервью, экспертного опроса, фокус-групп. На основании используемой методологии представлена комплексная оценка состояния отдельных параметров изучаемого феномена.

В статье описаны социальные риски освоения образовательной программы, возникающие для студентов, занимающихся спортом, а также для кафедральных коллективов и администрации вуза на предоставления качественных образовательных услуг. Представлено обоснование предотвращения или минимизации этих рисков на основе гуманистической теории сложного общества С.А. Кравченко.

В соответствии с ФГОС СПО фонд оценочных средств является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися специальности «Дошкольное образование». На всех уровнях образовательной организации должна быть согласована оценочная политика: между образовательным учреждением и работодателями; между педагогами, ведущими междисциплинарные курсы в составе модуля и руководителями практик; между педагогами и студентами.

В данной статье рассматриваются проблемы, связанные с вовлечением ребенка в социум и культуру, содержание социокультурных практик. Описан социально-образовательный проект «Славься ввек, Бородино!» как вид социокультурной практики.

Автор сообщает, что в свете санкций возрастает потребность в формировании российской системы корпоративного обучения. В статье прослеживается необходимость использования позитивного опыта западных практик обучения персонала.

В статье анализируются недостатки в практической подготовке выпускников в системе высшего профессионального образования России. На этой основе предлагается модель нового небольшого элемента в структуре вуза – института практики. Его реализация существенно повысит качество образования, индивидуализирует и конкретизирует профессиональную подготовку студентов, позволит решить проблему трудоустройства по получаемой специальности.

В статье рассматривается опыт разработки программ производственных практик студентов. Отмечается важность соответствия программ условиям и требованиям ФГОС ВПО. Описываются этапы и принципы разработки программ производственных практик. Выявлены основные направления организации прохождения производственной практики студентами.

На основе анализа имеющегося опыта в статье выявлены и изучены отдельные компоненты учебно–методического обеспечения учебных и производственных практик, которые целесообразно учесть разработчику при проектировании программ практики; методических рекомендаций по организации практики и фондов оценочных средств.

В данной работе представлено описание лучших практик по улучшению эффективности городского транспорта в разных городах мира, их анализ и перспективы изменения и развития отрасли.

Статья посвящена анализу роли учителя русского языка и литературы в условиях современного образовательного пространства. Рассматриваются ключевые функции учителя, новые вызовы, с которыми он сталкивается в процессе работы, а также успешные практики, способствующие эффективной реализации образовательных целей. Особое внимание уделяется современным технологиям и инновационным методикам, которые помогают учителю адаптироваться к быстро меняющимся условиям.