List of publications on a keyword: «память»
Дошкольная педагогика
Ol'ga V. Zinchenko
Marina A. Maznitsyna
MBDOU "D/S 52 "Lastochka" , Белгородская обл
«Khudozhestvenno-esteticheskoe razvitie detei v DOU»
Эстетическое воспитание в ДОО – это активная ежедневная работа во всех видах деятельности малышей: рисование, лепка, аппликация, а также конструирование. Художественно-эстетическая деятельность помогает развить у детей пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, а также память и эстетический характер, которые являются базой интеллектуального развития.
Психолого-педагогические аспекты образования
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
Alena A. Dronova
MBU DO "DShI p. Maiskii" , Белгородская обл
«Osnovy tsvetovedeniia na zaniatiiakh izobrazitel'nogo iskusstva»
Philology and linguistics
Ekaterina F. Nadryshina
MBOU "Odintsovskii litsei 2" , Московская обл
«Velikaia Otechestvennaia voina 1941-1945 godov v istorii sem'i uchastnika konkursa»
Педагогика
Iuliia A. Vasileva
Alina N. Egorova
Anastasiia V. Muraikina
MBDOU "D/S 122" , Чувашская Республика - Чувашия
«Razvitie intellektual'nykh sposobnostei detei doshkol'nogo vozrasta»
MBDOU "D/S 95" , Чувашская Республика - Чувашия
«Razvitie u doshkol'nikov pamiati cherez ispol'zovanie igrovoi deiatel'nosti»
BOU "Tarskaia SOSh 5" , Омская обл
«Problemy razvitiia pamiati u detei v nachal'noi shkole»
В статье рассматриваются проблемы и особенности развития памяти у детей в начальных классах. Ведь память занимает одно из важнейших мест в процессах обучения, приобретения и накопления знаний, начиная с периода младшего школьного возраста. Одним из самых главных этапов развития памяти считается младший школьный возраст. Именно в этот период память под действием образовательного процесса получает наибольшее внимание со стороны педагога. Актуальность темы обусловлена тем, что на сегодняшний день существует проблема развития памяти младших школьников т.к. память есть важнейшая определяющая характеристика психической жизни личности.
Теория и методика дошкольного образования
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Развитие звуковысотного слуха у детей дошкольного возраста»
В статье рассматривается актуальность проблемы развития звуковысотного слуха как одного из компонентов основных музыкальных способностей у детей дошкольного возраста. Описаны приемы, методы и музыкально-дидактические игры, используемые на музыкальных занятиях педагогом для достижения наилучшего результата.
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 1 "Solnyshko" OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po fizicheskomu razvitiiu detei" , Чувашская Республика - Чувашия
«Detskii orkestr bez granits»
В статье описывается опыт использования детских музыкальных инструментов во всех видах деятельности дошкольников. Это и предмузыкальные игры с инструментами детского оркестра, как эффективное средство решения задач развития дошкольников, и особенности использования детских музыкальных инструментов в певческой деятельности, и музыкально-ритмические движения со звучащими атрибутами.
Теория и методика дошкольного образования
Alla G. Ldokova
Elena V. Korsakova
Liudmila V. Bochkareva
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Lepka kak sredstvo razvitiia melkoi motoriki ruk u doshkol'nikov»
Психология
Vasilina I. Potylitsyna , candidate of medical sciences
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Osobennosti proizvol'noi pamiati u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s umstvennoi otstalost'iu legkoi stepeni»
Статья посвящена особенностям произвольной памяти у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости. Память в психолого-педагогической литературе рассматривается как основа психической деятельности. Младший школьный возраст является периодом интенсивного формирования психики. Высокая чувствительность этого возрастного периода определяет большие возможности развития ребенка. Отмечается, что учебный процесс опирается преимущественно на произвольную память, поэтому без достаточного уровня сформированности произвольной памяти невозможно полноценное обучение в школе. У умственно отсталых школьников позже, чем у нормально развивающихся сверстников, формируется произвольное запоминание.
Педагогика
Yulia G. Milyakhova
MBGI "N.V. Arkhangelsky Muzhi Secondary General School" , Ямало-Ненецкий АО
«Moi zemliak, kotorym ia gorzhus'!»
Tamara I. Liashenko
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Kak razvivat' prostranstvennoe myshlenie starshego doshkol'nika?»
Система образования
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Semanticheskoe konstruirovanie v razvitii tekstoporozhdaiushchei kompetentsii»
Статья посвящена проблеме развития понимания в учебной текстопорождающей деятельности студентов. Работа выполнена в рамках «компетентностного подхода» в педагогике, описывает теоретические и методологические аспекты учебных заданий, направленных на развитие текстопорождающей компетенции. Проблема понимания анализируется в конкретно-дидактическом и обще-философском фокусах в качестве основной проблемы деятельности педагога. Цели, намеченные в работе, принадлежат дисциплинарному полю философии образования, педагогики, теории обучения, философии сознания, исследований искусственного интеллекта.
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena V. Belousova
Liubov N. Makarova
Iulia N. Mikhailechenko
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Rebenok s kokhlearnym implantom. S chego nachat'?»
Теория и методика дошкольного образования
Galina V. Dimova
MBOU "Nachal'naia shkola - detskii sad 26" , Белгородская обл
«Razvitie zritel'no-prostranstvennykh funktsii u detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom rabochei tetradi-trenazhiora»
В статье раскрывается актуальность проблемы развития зрительно-пространственных функций у детей дошкольного возраста. Авторы делятся опытом применения рабочей тетради-тренажёра в развитии зрительно-пространственных функций у дошкольников, описывая содержание и особенности использования тетради-тренажёра.
Педагогика общеобразовательной школы
Olga V. Grechishkina
Nelli N. Ponomareva
MBOU "Sidorovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Shkol'nyi muzei v sisteme patrioticheskogo vospitaniia shkol'nikov»
Патриотическое воспитание в первую очередь подразумевает формирование у молодого человека чувства любви к своей малой родине, ответственности за её благополучие и процветание, гражданской ответственности за всю страну, её безопасность и суверенитет. И главная роль в этом принадлежит краеведению. Школьный музей выполняет важную задачу сохранения преемственности в воспитании школьников, служит средством передачи эстафеты патриотизма следующему поколению.
Теория и методика дошкольного образования
MBDOU D/S 71 "Pochemuchka" , Белгородская обл
«Conditions for the Development of Intellectual and Creative Abilities of a Child in a PSEI Conditions»
Коррекционная педагогика
Natalia A. Volokhova
Olga N. Podgornova
MADOU "D/S 72" , Саратовская обл
«Osnovnye napravleniia korrektsionno-razvivaiushchei raboty s det'mi, imeiushchimi OVZ»
Педагогика
Liudmila A. Mazyrina
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Razvitie myshleniia doshkol'nikov s pomoshch'iu mnemotekhniki»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Natalia I. Nesmashneva
Marina V. Naumova
MBDOU "D/S s. Kupino" , Белгородская обл
«Igry dlia razvitiia melkoi motoriki detei rannego vozrasta»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 45" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt klassnogo chasa "1 sentiabria - Den' mira»
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ "СОШ №5 с УИОП г.Шебекино Белгородской области" , Белгородская обл
«Formirovanie istoricheskoi pamiati o Velikoi Otechestvennoi voine u shkol'nikov s pomoshch'iu khudozhestvennogo slova»
В статье идет речь о возможностях произведений художественной литературы о Великой Отечественной войне в патриотическом воспитании школьников. Проводится анализ программы по литературе для 5–9 классов Г.С. Меркина с целью увидеть, какие проблемы поднимаются авторами отобранных указанной программой произведений. Чтение и анализ произведений о войне авторов – участников войны и тех, кто не видел ее своими глазами, совместное переживание учителем и учащимися изображенных событий через художественное слово имеют глубокое эмоциональное воздействие на формирование мировоззрения школьника. Возбудить потребность в уме ребенка эмоционально-нравственных размышлений о Родине, о Великой Отечественной войне, сделать его сопричастным к прошедшим событиям – основа правильного воспитания. Роль произведений художественной литературы в патриотическом воспитании неоспорима.
Коррекционная педагогика, дефектология
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 198 "Vishenka" , Самарская обл
«Ispol'zovanie mnemotekhniki v protsesse razvitiia pamiati u detei s ZPR»
Педагогика
FSBEI of HE "Buryatia State university" , Бурятия Респ
«Teaching the Holocaust»
Психология
Marina A. Kochergina
Elena V. Polunina
MBDOU "D/S 66 "Zhuravushka" , Белгородская обл