List of publications on a keyword: «сенсор»
Дошкольная педагогика
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
Olga N. Khovanskaia
MDOU "D/S 22 p. Severnyi" , Белгородская обл
Elena V. Kondrashechkina
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie sensornykh igr dlia razvitiia detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Immersivnye tekhnologii na urokakh geografii v korrektsionnoi shkole»
Педагогика
Iuliia I. Papenkova
Svetlana I. Zubareva
MADOU "TsRR - D/S 74 "Zabava" , Белгородская обл
«Igra kak sredstvo sensornogo razvitiia rebenka doshkol'nogo vozrasta»
Коррекционная педагогика
Ilmira I. Kalimullina
Venera M. Arslanova
GBOU Neftekamskaia korrektsionnaia shkola-internat dlia obuchaiushchikhsia s OVZ , Башкортостан Респ
«Sensornye igry kak sredstvo kommunikatsii s autichnym rebenkom»
Педагогика
Natalia N. Anosova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Konstruktivnaia deiatel'nost' v rannem vozraste - stupen' k poznaniiu okruzhaiushchego mira»
MBDOU "D/S 163" , Чувашская Республика - Чувашия
«Razvitie predstavlenii o forme u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta v risovanii»
В статье обоснована необходимость формирования у дошкольников представлений о свойствах предметов, охарактеризована сущность понятия «форма», выделены задачи, методы и приемы по развитию представлений о форме у младших дошкольников. Автором представлен анализ опыта работы с детьми 3–4 лет в результате использования образовательных ситуаций в процессе рисования предметов разной формы.
Liutsiia S. Serenkova
Larisa A. Kobeleva
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Lepbuk kak sredstvo sensornogo razvitiia detei rannego vozrasta»
Медицина
Elena V. Oktiabrskaia , candidate of medical sciences
GBOU VO "Novosibirskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet Minzdrava Rossii" , Новосибирская обл
«Effektivnost' obezbolivaniia prezhdevremennykh rodov pri razlichnykh variantakh anesteziologicheskogo obespecheniia»
На основе случайной выборки в три клинических группы отобраны 150 рожениц с самопроизвольными преждевременными родами, сопоставимые по ASA, шкале Fisherи ряду антропометрических параметров. В основной группе (п=69) применялась одномоментная сакральная анестезия 0,2% раствором бупивакаина, в 1 группе сравнения (п=49) проводилась продленная эпидуральная анестезия 0,125% раствором бупивакаина, а во 2 группе сравнения (n=32) роды велись с использованием пудендальной анестезии и подкожной иньекции 2% промедола. В этих группах оценено содержание кортизола и глюкозы в крови; проведена оценка болевого синдрома, моторного и сенсорного блока. Выявлено, что предложенный вариант сакральной анестезии, обеспечивает такую же защиту, как и эпидуральная анестезия, но с достоверным снижением уровня моторного блока.
Педагогика
MBDOU "D/S 50" , Чувашская Республика - Чувашия
«Sensornoe vospitanie detei mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Oksana I. Graivoronskaia
Zhanna M. Oleinik
Natalia V. Podgornaia
Svetlana A. Glushko
Ekaterina I. Mishina
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Teoreticheskie aspekty sensornogo razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena E. Ermakova
МБДОУ «Д/С №5 «Филиппок» , Самарская обл
«Развитие сенсорных эталонов и речевой активности у детей раннего возраста с нарушением зрения в процессе создания портфолио»
Сенсорное и речевое развитие происходит в тесном единстве. Осваивая сенсорные эталоны, ребенок раннего возраста с нарушением зрения обогащает словарный запас и постепенно начинает употреблять эти слова в процессе практической деятельности. В процессе совместной работы родителей и педагогов по созданию тематического портфолио «Развитие сенсорных эталонов и речевой активности у детей раннего возраста с нарушением зрения» дети обогащают свой чувственный опыт, развивают наблюдательность, внимание, память, воображение, расширяется словарный запас. Портфолио дошкольника – это своеобразный маршрут развития, это способ взаимодействия педагогов между и родителей, который позволяет увидеть, как совместная деятельность педагогов и родителей влияет на процесс развития детей.
Педагогика
Tatiana A. Belikova
D/S 60 , Белгородская обл
«Sensorika i melkaia motorika v gruppe rannego vozrasta»
Современные педагогические технологии
Tamara I. Liashenko
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Detskoe tekhniko-konstruktivnoe tvorchestvo posredstvom vkliucheniia tekhnologii lego-konstruirovaniia u detei rannego doshkol'nogo vozrasta»
В статье рассматривается технико-конструктивное творчество детей раннего дошкольного возраста через технологию лего-конструирования. Авторы полагают, что в процессе создания различных построек из лего совершенствуется восприятие детьми формы предметов, их величины и цвета, пространственных отношений.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Tamara I. Kochkina
Tatiana A. Sidelnikova
Arina A. Shestakova
Marina V. Shishkanova
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Sensornoe razvitie detei rannego vozrasta v usloviiakh DOO»
Авторы полагают, что ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире распознавания творческих способностей.
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Raznotsvetnyi kubik: sensornoe razvitie detei»
В статье рассмотрена тема сенсорного развития ребенка, то есть развития его восприятия и формирования представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т. п. Ранний возраст – важный период в жизни малыша, где закладывается фундамент для формирования новых психических процессов. Сенсорное развитие способствует и развивает его всесторонне.
Дошкольная педагогика
Albina V. Koroliova
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«Vzgliad pedagoga-praktika na polozhitel'nye aspekty ispol'zovaniia tekhnologii pedagogicheskoi sistemy Marii Montessori v rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
В статье рассматриваются современные подходы к развитию детей дошкольного возраста, формирование коммуникативных навыков общения у детей дошкольного возраста, использование технологии педагогической системы М. Монтессори в дошкольном образовании. Авторами разработаны советы для родителей воспитанников.
Tatiana F. Varennikova
Tatiana A. Efimova
MBDOU "D/S 1 "Solnyshko" OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po fizicheskomu razvitiiu detei" , Чувашская Республика - Чувашия
«Sensornaia kul'tura i umstvennoe razvitie rebionka»
В статье раскрывается проблема важности и необходимости сенсорного воспитания детей дошкольного возраста и роли сенсорного воспитания в процессе формирования и всестороннего развития личности ребенка. Основное внимание в работе авторы акцентируют внимание на то, что игры занимают в формировании сенсорных способностей важное место, так как именно они позволяют детям в игровой форме развивать все органы чувств и умело владеть ими.
Коррекционная педагогика, дефектология
Oksana V. Chekrizova
MBDOU "Krasnoiaruzhskii D/S "Solnechnyi" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie uchitelem-logopedom i pedagogom-psikhologom sensornoi komnaty v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
Статья посвящена особенностям использования сенсорной комнаты учителем-логопедом и педагогом-психологом в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Авторы пришли к выводу, что благодаря использованию сенсорной комнаты работа педагогов становится более результативной.
MBDOU Vershino-Teiskii D/S "Alenushka" , Хакасия Респ
Galina A. Povaliaeva
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Ispol'zovanie sensornogo materiala v formirovanii fonematicheskogo slukha u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR III urovnia»
Olga N. Kopylova
RSBEI "Boarding school for students with hearing disabilities" , Томская обл
«Printsipy i metody formirovaniia kommunikativnykh navykov u detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra»
В статье сообщается информация, представляющая опыт по формированию коммуникативных навыков у младших школьников с нарушениями слуха, расстройствами аутистического спектра и дисфункциями сенсорной интеграции. В процессе применения и слияния принципов и методов формирования коммуникативных навыков происходит организация сенсорных сигналов, благодаря которой мозг ребёнка обеспечивает эффективные реакции тела, формирует эмоции и поведение. Сведения в статье указывают на факты формирования коммуникативных навыков, способствующие повышению мотивации к овладению словесной речью, к коммуникативным связям в социуме, улучшению произносительных навыков, расширению кругозора ребёнка с особенностями в развитии.
Natalia V. Serkina
Liubov V. Iudina
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Primenenie spetsial'nogo oborudovaniia i metoda sensornoi integratsii v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi»
Педагогика
Irina P. Zakharova
Natalia M. Kaluzhskikh
GOBUZ "Oblastnoi spetsializirovannyi dom rebenka dlia detei s organicheskim porazheniem tsentral'noi nervnoi sistemy s narusheniem psikhiki" , Мурманская обл
«Osobennosti sotsializatsii i formirovanie igrovykh navykov u detei so slozhnoi strukturoi defekta»
MBDOU "D/S 2" , Архангельская обл
«Didakticheskie igry i posobiia s ispol'zovaniem Marbls v rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
Liudmila R. Mukhacheva
Olga I. Lukianova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Konsul'tatsiia dlia pedagogov DOU "Realizatsiia Redzhio-podkhoda v sensornom razvitii dlia detei srednei gruppy»
MBDOU "D/S 17" g. Cheboksary , Чувашская Республика - Чувашия