List of publications on a keyword: «сенсор»
Педагогика
Institute of Special Education and Complex Rehabilitation SAEI of HE "Moscow City Teacher Training University" , Москва г
«Using correctional and developmental potential of sensory rooms in an educational institution»
Статья посвящена вопросу использования сенсорных комнат в процессе организации и осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в образовательной организации. Основной акцент сделан на раскрытие потенциальных возможностей сенсорных комнат как образовательного и коррекционно-развивающего пространства в процессе обучения и воспитания детей, имеющих особые образовательные потребности.
Биологические науки
МАДОУ Д/С КВ «Солнышко» п. Каменск МО «Кабанский район» Республики Бурятия , Бурятия Респ
«Влияние комнатных растений на здоровье и психическое развитие дошкольников»
Дошкольная педагогика
СП №3 ГБОУ Школа №1368 , Москва г
«Использование проектной деятельности для развития художественно-творческих способностей у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
В данной статье автором рассматривается вопрос применения проектной деятельности в работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Исследователь отмечает, что приобщение детей дошкольного возраста к ценностям национальной русской культуры, к русским традициям и обычаям в процессе проектной деятельности способствует развитию у них художественно-творческих способностей.
Педагогика
Self-employed sole trader Hlystova Aleksandra Vladimirovna , Иркутская обл
«Planning an evolutive interaction with tender age children»
В данной статье рассматривается вопрос проектирования развивающего взаимодействия с детьми раннего возраста. В работе отмечается, что взрослый становится интересен ребенку как опосредованный субъект, имеющий опыт действия с разными предметами. Особое значение уделяется проектированию образовательного пространства с включением родителей в процесс диагностики развития ребенка.
MBDOU "D/S 167" , Чувашская Республика - Чувашия
«О развитии сенсорных способностей у детей раннего возраста»
Психолого-педагогические аспекты образования
Olga V. Bekmetova
BOU "Tarskaia SOSh 5" , Омская обл
«Создание условий Центром социально-образовательной интеграции детей разных возможностей для социальной адаптации и личностного развития детей с ОВЗ»
Как отмечают авторы данной статьи, центр социально-образовательной интеграции детей разных возможностей на базе БОУ «Тарская СОШ №5» позволяет создать оптимальные условия для успешного образования, социального развития и социальной адаптации любого ребёнка, независимо от уровня его психофизического развития, состояния здоровья, происхождения, и социального статуса семьи.
Теория и методика дошкольного образования
Olesia F. Gorbunova , candidate of pedagogic sciences , associate professor
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Развивающая предметно-пространственная среда как средство развития познавательной активности детей раннего возраста»
В данной статье рассматривается проблема готовности детей к познавательной деятельности. В работе отражены результаты опытно-экспериментальной работы, направленной на развитие познавательной активности детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения средствами развивающей предметно-пространственной среды.
Психология
Elena V. Stepanovich
ЧУО «БИП – Институт правоведения» , Belarus
«Влияние особенностей психического состояния работников торговли на эффективность труда»
Дошкольная педагогика
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
Alla A. Matafanova
Institute of Pedagogy and Psychology FSAEI of HE "M>V> Lomonosov North (Arctic) Federal University" , Архангельская обл
«Игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста»
Технические средства обучения
ГБОУ «СОШ №1191» , Москва г
Iuliia N. Nasibullina
ГБОУ «Школа №1191» , Москва г
«Использование ИКТ в работе с детьми раннего возраста»
В данной статье представлены авторские разработки конспектов занятий с подробными комментариями по сенсорному развитию детей раннего возраста с использованием ИКТ в рамках ФГОС. Данная работа заинтересует всех, кто работает с детьми раннего возраста, воспитателей групп ГКП, ясельных групп, работников частных детских садов.
Педагогика
СП «Детская школа искусств «Гармония» МАОУ «СОШ №2» , Свердловская обл
«Особенности психомоторного развития учащихся класса баяна детской школы искусств»
Коррекционная педагогика
МБДОУ «Д/С №6» , Орловская обл
«Использование методов активного образования в работе учителя-логопеда с родителями детей с нарушениями речи»
В данной статье автором представлены результаты его работы с родителями детей с речевыми дефектами, в которой были использованы такие формы работы, как семинары-практикумы, мастер-классы, открытые занятия, беседы и родительские пятиминутки. Представлены результаты взаимодействия родителей с учителем-логопедом.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Marina S. Shatova
MBDOU "D/S KV 47" , Белгородская обл
«Речевая деятельность детей как показатель умственного развития»
Высокий уровень актуального и речевого развития ребенка в дошкольный период определяет начало успешного обучения, снижения уровня тревожности и времени адаптации к школе. Дети с ограниченными возможностями развития в значительной степени подвержены риску испытать трудности, риску неуспеваемости, риску усугубить имеющиеся отклонения в состоянии здоровья. Авторы проанализировали и систематизировали специализированную литературу по данному вопросу и достигли следующих результатов: сделали прогноз возможных трудностей в процессе обучения детей, наметили пути обучения.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №137» , Краснодарский край
«Воспитание и обучение дошкольников посредством дидактической игры»
Педагогика
Lidiia S. Vasileva
Svetlana S. Agabekian
FBPEI K/g №62 of Primorsky district , Санкт-Петербург г
«Развитие и кризис трёх лет»
В данной статье рассмотрены подробно основные проблемы развития и воспитания ребенка третьего года жизни, описаны особенности его общения со взрослыми и сверстниками, даны примеры игр-занятий, показаны пути становления его личности. Пособие адресовано родителям и гувернерам, педагогам дошкольных учреждений.
Коррекционная педагогика, дефектология
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Особенности ориентировки в пространстве незрячих детей»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Ekaterina V. Utkina
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста»
В данной статье авторами рассматриваются Монтессори-материалы как средство развития сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста. Исследователями отмечается, что Монтессори-материалы открывают путь к миру для ребенка. Все детские впечатления об окружающем мире, все несистематизированные познания становятся упорядоченными и осознанными благодаря занятию с дидактическими материалами.
Психология
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
Galina A. Chertkova
,
«Сенсорное развитие детей раннего возраста при девиантном материнстве»
В статье рассматривается проблема сенсорного развития детей, воспитывающихся девиантными матерями. Анализируются современные позиции психологов по вопросам понятия, сущности, структуры девиантного материнства. Представляются экспериментальные данные изучения сенсорного развития детей раннего возраста при девиантном материнстве.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №70 КВ» , Татарстан Респ
«Особенности сенсорного развития детей раннего возраста»
FSBEI of HE "Murmansk Arctic State University" , Мурманская обл
Marina N. Khoniak
МБДОУ «Д/С №20» , Мурманская обл
«Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста средствами развивающей игры»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ Д/С «Жемчужинка» КВ СП Д/С №146 , Свердловская обл
«Создание условий для коррекционной работы по формированию и развитию просодической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Sergei P. Timoshenkov , doctor of engineering sciences
FSAEI of HE "National Research University of Electronic Technology" , Москва г
«Исследования материалов и структур, применяемых для создания чувствительных элементов датчиков ИК-излучения»
Педагогическая и коррекционная психология
D/S "Skazka" SP GBOU "SOSh 1" , Самарская обл
«Использование сказкотерапии в психолого-педагогической коррекции детей с нарушением интеллекта»
Педагогика
RSBEI "Boarding school for students with hearing disabilities" , Томская обл
«Инновационно-образовательные технологии как средства модернизации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»
В данной статье представлен опыт работы по использованию инновационно‐образовательных технологий в коррекционно‐педагогической деятельности. Актуальность проблемы применения инноваций в процессе обучения детей с нарушениями слуха обусловлена изменениями в образовании. Выделяются и описываются характерные особенности влияния инновационных технологий на качество образовательного процесса, обобщается практический опыт по созданию комфортных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание в работе автор акцентирует на целях и результатах, достигнутых вследствие применения технологий.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
ГБУСО «Центр медико-социальной реабилитации инвалидов «Росток» , Забайкальский край
«Модель работы социально-психологической службы с людьми с ограниченными возможностями ГКУСО «Центра медико-социальной реабилитации «Росток» Забайкальского края»
Статья посвящена проблеме социальной работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В работе обозначена задача и цель работы Центра медико-социальной реабилитации инвалидов «Росток» Забайкальского края. Описаны возможности достижения психологической реабилитации клиентов Центра. Автор приходит к выводу о необходимости комплексного подхода, а именно использования психологических, медицинских и социальных технологий в реабилитации людей с ограниченными возможностями.