List of publications on a keyword: «сенсор»
Коррекционная педагогика, дефектология
Natalia V. Serkina
Liubov V. Iudina
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Primenenie spetsial'nogo oborudovaniia i metoda sensornoi integratsii v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi»
Педагогика
Irina P. Zakharova
Natalia M. Kaluzhskikh
GOBUZ "Oblastnoi spetsializirovannyi dom rebenka dlia detei s organicheskim porazheniem tsentral'noi nervnoi sistemy s narusheniem psikhiki" , Мурманская обл
«Osobennosti sotsializatsii i formirovanie igrovykh navykov u detei so slozhnoi strukturoi defekta»
MBDOU "D/S 2" , Архангельская обл
«Didakticheskie igry i posobiia s ispol'zovaniem Marbls v rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
Liudmila R. Mukhacheva
Olga I. Lukianova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Konsul'tatsiia dlia pedagogov DOU "Realizatsiia Redzhio-podkhoda v sensornom razvitii dlia detei srednei gruppy»
MBDOU "D/S 17" g. Cheboksary , Чувашская Республика - Чувашия
«Sensornoe razvitie detei v gruppe rannego vozrasta cherez didakticheskoe posobie lepbuk»
Anastasiia I. Belekhova
RSBEI "Boarding school for students with hearing disabilities" , Томская обл
«Simulation of the Educational Process of Junior Schoolchildren with the Deficient Development of the Auditory Analyzer Based on Correctional and Innovative Educational Technologies»
В статье освещается тема использования современных технологий в процессе коррекционно-педагогической деятельности с глухими и слабослышащими обучающими младшего школьного возраста. Авторы излагают опыт работы по применению в педагогической практике с детьми с ОВЗ методики по сенсорной интеграции, а также описывают цели использования информационно-коммуникативных технологий.
Tatiana V. Silaeva
Nataliia A. Andreeva
Azamat I. Nikolaev
Nataliia M. Ezhova
Irina N. Ivanova
Nadezhda V. Matveeva
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Kalendarno-tematicheskoe planirovanie k rabochei programme po obucheniiu angliiskomu iazyku "Key to Learning»
Теория и методика дошкольного образования
Zhanna S. Gurkina
Nataliia I. Pogodina
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Использование дидактического пособия «Грибок-теремок» в работе с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста в ДОУ»
Дидактическое пособие «Грибок-теремок» используется как для различных видов организованной образовательной деятельности в ДОУ (познавательное развитие, в частности формирование элементарных математических представлений, речевое развитие), так и в самостоятельной детской деятельности и в индивидуальной работе. В зависимости от поставленных задач пособие может использоваться в разных возрастных группах. В основе игр с использованием дидактического пособия «Грибок-теремок» лежит построение сюжета сказки. Методические рекомендации по применению дидактического пособия «Грибок-теремок» адресованы педагогам ДОО и родителям, заинтересованным вопросами развивающего обучения.
Дошкольная педагогика
Irina V. Bondarenko
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Sensornoe razvitie detei v rannem vozraste»
Педагогика
MDOU "D/S 15" , Белгородская обл
Ekaterina S. Sovetkina
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
Daria A. Chernova
MDOU "D/S 15" , Белгородская обл
«Pedagogicheskie usloviia formirovaniia sensornykh etalonov u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta s ispol'zovaniem razvivaiushchego oborudovaniia "VAY TOY»
В статье описано использование в работе игры «VAY TOY», позволяющей познакомиться с названиями геометрических фигур, определить их размер, цвет, распознать персонажей с помощью двух или трех символов, идентифицировать персонажей по описанию, развить наблюдения и внимание, а также создать базовые математические концепции.
Daria I. Chichaeva , заместитель заведующего по ВМР
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Sozdanie sotsiokul'turnoi sredy dlia detei rannego vozrasta posredstvom organizatsii "eko-iaslei»
В статье описан современный подход к организации социокультурной среды для детей раннего возраста. Авторы представляют опыт работы детского сада по осуществлению экологического подхода: выбор натуральных природных материалов для изготовления развивающих пособий, мебели, игрового оборудования, а также описывают условия для становления социокультурного опыта ребенка – «эко-ясли».
Технические науки
Elena V. Konikova , candidate of engineering sciences
FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi universitet grazhdanskoi aviatsii" , Санкт-Петербург г
«Sistema monitoringa inzhenernykh konstruktsii IVPP i rulezhnykh dorozhek»
Педагогика
Svetlana V. Velieva
FSBEI of HPE “Chuvash State Pedagogical University named after I.Yа. Yakovlev” , Чувашская Республика - Чувашия
«Razvitie tvorcheskogo voobrazheniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
В последнее время все чаще ставится вопрос о развитии творческого воображения у детей дошкольного возраста. Воображение – основа развития творческой личности с самых ранних этапов развития ребенка. Творческое воображение является обязательным компонентом творческой деятельности ребенка. В дошкольном возрасте детское воображение проходит значительное развитие и является центральным психическим новообразованием этого периода.
Технические науки
FSBEI of HE “Irkutsk National Research Technical University” , Иркутская обл
«Problemy primeneniia organolepticheskogo analiza k produktsii rastitel'nogo proiskhozhdeniia»
В статье речь пойдет о проблемах использования органолептического анализа продукции растительного происхождения, устранения пробелов технического регулирования проведения органолептического анализа вне лаборатории, условия проведения данного вида анализа или оценки. Также приводится советский опыт регулирования данных вопросов, когда органолептический и лабораторный методы определения показателей качества рассматривались как отдельные. В заключении статьи даются рекомендации по решению рассматриваемых проблем путем нормативного разделения понятий органолептического анализа, включающего лабораторные методы исследования и органолептической оценки, которая должна входить в круг профессиональных обязанностей должностных лиц, специалистов и служащих по приему и хранению продукции растительного происхождения.
Педагогика
MBPEU “K/G 25 “Umka” , Хакасия Респ
«Organisation of Work on Sensory Development of Children of Junior Preschool Age Through Examination of Visual and Didactic Material»
The importance of sensory development in junior preschool age is difficult to overestimate. This age is most optimal for improvement of receptors, accumulation of notions about the world around us. Sensory development is the task of intellectual, aesthetic and physical education. Complete sensory development can occur only in the process of organised sensory education when the notions of form, colour, size and features of different objects and materials, peculiarities of their positioning in space and so on.
Теория и методика дошкольного образования
Mariia P. Zubova
Gulnora K. Takhirova
MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Формирование сенсорной культуры у детей дошкольного возраста посредством использования игрового Тико-конструирования»
Коррекционная педагогика, дефектология
MADOU "D/S 23" , Хабаровский край
«Inkliuzivnoe obrazovanie i sensornoe razvitie detei s autizmom»
Статья посвящена проблеме инклюзивного образования. Особое внимание автором уделено сенсорному развитию, которое, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребёнка, а с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребёнка сначала в детском саду, затем в школе, и для многих видах труда.
Дошкольная педагогика
Tatiana V. Samusheva
Elena N. Sapronova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Miagkaia pedagogika v gruppakh rannego vozrasta detei»
Педагогика
Svetlana I. Meleshchenko
Olga V. Spetsova
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Didakticheskie igry v sensornom razvitii mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Дошкольная педагогика
Irina E. Gubareva
Olga A. Shvaeva
MBDOU "D/S 1" , Белгородская обл
«Sensornoe razvitie detei rannego vozrasta cherez didakticheskuiu igru»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Nadezhda S. Kriukova
Olga B. Mikhailova
Irina V. Melnik
MBDOU "D/S 150" , Кемеровская обл
«Razvitie sensornykh sposobnostei doshkol'nikov cherez didakticheskie igry»
Коррекционная педагогика, дефектология
GBOU "Shkola 1514" , Москва г
«Sovremennye napravleniia v strukture korrektsionno-razvivaiushchego obucheniia: polisensornyi i polikhudozhestvennyi podkhody»
В статье проводится краткий анализ содержания полисенсорного подхода, а также представлен обзор современных методик и технологий, разработанных в русле данного направления, применяемых в коррекционной педагогике. Проводится параллель между полисенсорным и полихудожественым подходом с точки зрения психологического аспекта.
Теория и методика дошкольного образования
Irina N. Filchakova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Организация образовательной деятельности для развития ручной умелости и сенсомоторного восприятия детей раннего возраста посредством применения нестандартного оборудования»
Коррекционная педагогика
ГОБОУ «Мурманская КШИ №3» , Мурманская обл
«Использование малых фольклорных жанров на музыкально-ритмических занятиях с младшими школьниками, имеющими нарушения слуха»
Для младших школьников с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих) характерны вторичные нарушения, проявляющиеся в бедном словарном запасе, несформированности грамматической системы, неразвитости связной речи. Для преодоления имеющихся трудностей основным средством в коррекционно-развивающей работе на музыкально-ритмических занятиях является использование малых фольклорных форм. В статье раскрыты особенности применения устного народного творчества в рамках коррекционно-развивающей работы.
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 121 KV" , Татарстан Респ
Tatiana S. Shcherbeniova , воспитатель
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«Razvitie elementarnykh matematicheskikh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta po sisteme Marii Montessori»
В статье описано развитие элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с использованием дидактического материала М. Монтессори, представлены данные авторской программы «Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством организации работы по разделу «Математика» (система М. Монтессори)».