Список публикаций по ключевому слову: «»
Дошкольная педагогика
Шульгина Людмила Михайловна , воспитатель
Поленчик Ирина Евгеньевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Приобщение детей к национально-культурным традициям через народные подвижные игры»
Еремеева Елена Владимировна , воспитатель
Экнадосьян Елена Анатольевна , хореограф, музыкальный руководитель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Экологическая игротека в детском саду»
Воронова Антонина Александровна , воспитатель
Курцова Ирина Юрьевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Приобщение детей к национально-культурным традициям через народные подвижные игры»
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Интерактивная песочница в образовательном пространстве детей с ОВЗ»
Русенко Елена Михайловна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методическая разработка по развитию эмоционально-волевой сферы ребенка «Путешествие на сиреневую планету. Мой внутренний мир»»
Ищук Евгения Геннадиевна , воспитатель
Кондрашева Нелли Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Роль книги в жизни дошкольников»
Хованская Ольга Николаевна , тьютор
Кондрашечкина Елена Викторовна , воспитатель
МДОУ «Д/С №22» , Белгородская обл
«Использование сенсорных игр для развития детей с расстройствами аутистического спектра»
Бондарева Наталья Игоревна , воспитатель
Возовик Александра Игоревна , воспитатель
МДОУ «Д/С №22» , Белгородская обл
«Формы работы по художественно-эстетическому развитию дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья знакомит с организацией работы педагогов детского сада по художественно-эстетическому развитию дошкольников. Отмечается, что художественно-эстетическое развитие – одно из важнейших сторон воспитания ребенка, которое направлено на обогащение чувственного опыта, эмоциональную сферу личности, активизирует познавательную активность и оказывает влияние на формирование моральных качеств маленького человека.
Солодова Лариса Ивановна , воспитатель
Д/С №34 , Белгородская обл
«Формирование финансовой грамотности у дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме формирования финансовой культуры у дошкольников. Подчеркивается важность развития экономического образования в дошкольных учреждениях. Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения, и эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования.
Руднева Раиса Павловна , воспитатель
Пискунова Татьяна Георгиевна , воспитатель
Шолохова Мария Алексеевна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Психолого-педагогические аспекты использования игры в коррекционной работе с заикающимися дошкольниками»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются проблемы использования игр в процессе коррекционной работы с заикающимися дошкольниками. Игры являются действующим средством коррекции заикания у дошкольников. Авторами представлены цели логопедических занятий с заикающимися детьми, направленных на коррекцию личности, нормализацию отношений с окружающей средой, положительное воздействие на эмоциональную сферу дошкольника.
Бахтина Екатерина Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект НОД по физическому развитию в младшей группе «Не боимся мы дождя»»
Старшая Ольга Владимировна , воспитатель
Федорова Елена Анатольевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект занятия по познавательному развитию детей в подготовительной к школе «Приключение Бабы Яги на дороге»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросу обучения правилам дорожного движения проводится для детей подготовительной группы. Сообщение из опыта работы освещает решение задач познавательно-исследовательской деятельности. Занятие проводится в игровой форме. Вместе с героями выполняются различные задания на закрепление правил дорожного движения. Формируются понятия о дорожных знаках у детей. Приложен перечень литературы, необходимые для организации работы.
Павлова Марина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методическая разработка «Моя дружная семья» в средней группе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлена методическая разработка, посвященная проблеме нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста через раскрытия понятия «семья». Такой подход помогает найти пути для формирования в детях понимания о правильных взаимоотношениях с близкими людьми, подвести детей к обобщению, что взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге и в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь.
Смирнова Наталья Геннадьевна , заведующая
Путрова Оксана Геннадьевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №83 «Ручеёк» , Чувашская Республика - Чувашия
«Гармония физического и психического развития: дети и взрослые»
Шлыкова Лариса Жозеановна , воспитатель
Малыхина Ольга Валентиновна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №20 «Калинка» , Белгородская обл
«Роль наглядности в формировании математических представлений у дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлено описание системы работы по наглядности в формировании математических представлений у дошкольников. Авторы используют в работе приемы и методы наглядных материалов для более прочного понимания и наглядного представления. Итогом является понимание у детей, что математика окружает их в повседневной жизни, от этого мотивация на занятиях выходит на совершенно другой уровень, что приводит дошкольников к рассуждению, активному абстрагированию математических зависимостей в окружающей действительности и яркому и красочному изложению материала педагогом с помощью наглядных пособий и окружающей действительности.
Печегина Татьяна Александровна , воспитатель
Худобина Юлия Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» , Белгородская обл
«Общение со взрослыми в дошкольном возрасте»
МБДОУ «Новоторъяльский детский сад «Улыбка» , Марий Эл Респ
«Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи у детей дошкольного возраста»
Кохичко Кристина Дмитриевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №532» , Свердловская обл
«Развитие коммуникативных умений у детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности»
Коррекционная педагогика, дефектология
Калужских Наталья Михайловна , учитель-дефектолог
Аверина Ольга Владимировна , учитель-дефектолог
ГОБУЗ «Областной специализированный дом ребенка для детей с органическим поражением ЦНС с нарушением психики» , Мурманская обл
«Развитие речи от нуля до фразовой у детей с ТНР посредством игр»
МАОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Формирование навыка чтения через работу со словарными словами»
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
Караптан Юлия Сергеевна , учитель-логопед
МБОУ «СОШ №16» , Белгородская обл
«Восприятие художественных текстов у детей младшего школьного возраста»
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Иммерсивные технологии на уроках географии в коррекционной школе»
Бабкина Евгения Валентиновна , старший воспитатель
Зубова Татьяна Леонидовна , учитель-дефектолог
ГКУЗ «Волгоградский областной специализированный дом ребенка для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики №2» , Волгоградская обл
«Основные аспекты коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста в условиях дома ребенка как одного из условий успешного развития личности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассказано об отдельных, наиболее незащищенных категориях детей раннего и младшего дошкольного возраста, проживающих в условиях стационара. Раскрыты принципы комплексного психолого-педагогического обследования при работе с детьми дома ребенка. Упомянута система и методы коррекционно-развивающего воздействия на речевое развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста.