Список публикаций по ключевому слову: «нарушения»
Психология
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Теоретический анализ моделей психологической работы с семьей ребенка с нарушениями в интеллектуальном развитии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данное исследование направлено на изучение стратегий, используемых профессионалами в работе с родителями ребенка с нарушениями в развитии. В статье автором рассматривается влияние взаимоотношений профессионалов с родителями на адаптивные возможности семьи умственно отсталого ребенка. Приведены результаты зарубежных исследований об эффективности различных подходов специалистов к пониманию позиции родителя особого ребенка.
Современные педагогические технологии
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с различными речевыми нарушениями посредством техники «оригами»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме развития мелкой моторики у дошкольников. Автор отмечает взаимосвязь развития мелкой моторики и развития речи. В работе выделены положительные моменты использования оригами для решения поставленной проблемы. Автор приходит к выводу о необходимости и важности развития мелкой моторики посредством применения такого вида творческой деятельности, как оригами.
Педагогика
Абрамова Наталия Андреевна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие лексической стороны речи у старшеклассников с нарушением интеллекта на уроках естествознания (на примере курса «животные»)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрывается опыт работы по развитию лексической стороны речи у старшеклассников с нарушением интеллекта на уроках естествознания, проведенный на базе специальной (коррекционной) школы №4 VIII вида г. Якутск. Авторами описываются направления словарной работы на уроках естествознания по уточнению значений терминов.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Баева Лидия Юрьевна , студентка
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Понятие «потерпевший» в производстве по делам об административных правонарушениях»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме определения понятия «потерпевший» в производстве по делам об административных правонарушениях. Анализ российского законодательства свидетельствует о наличии ряда проблем в деятельности судей, органов, должностных лиц, осуществляющих производство по делам об административных правонарушениях, обусловленных несовершенством процессуальной формы административной юрисдикции. Работа основана на использовании общенаучных методов исторического, логического, нормативно‐правового и сравнительно‐правового анализа. Цель исследования состоит в изучении правового статуса потерпевшего в производстве по делам об административных правонарушениях, а также в выработке рекомендаций по совершенствованию действующего законодательства Российской Федерации в данной сфере.
Копченко Инна Евгеньевна , канд. ист. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Общая характеристика института административной ответственности в сфере охраны интеллектуальных прав»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме особенностей административно‐правовой ответственности в сфере охраны интеллектуальных прав. В работе выделены меры административной ответственности за нарушения прав интеллектуальной собственности. Авторы приходят к выводу о том, что административной ответственности за нарушения прав интеллектуальной собственности присущи все признаки и принципы целостного института административной ответственности.
Коррекционная педагогика, дефектология
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Способы развития речи обучающихся»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Д/С «Сказка» (филиал) МДОУ «Д/С «Светлячок» , Челябинская обл
«Особенности взаимодействия с семьей, имеющей ребенка с речевыми нарушениями в условиях малокомплектного детского сада»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В связи с вступлением в силу нового закона РФ «Об образовании», а также Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования одной из наиболее актуальных проблем можно считать тесное сотрудничество и взаимодействие дошкольных образовательных организаций с другими социальными институтами, помогающими решать образовательные и воспитательные задачи. В настоящее время современный детский сад является открытой системой: педагогический процесс приобретает более свободный, гибкий, гуманный, дифференцированный характер, а педагоги в своей деятельности все чаще ориентируются на помощь и поддержку родителей. Сегодня работа с родителями приобретает особое значение и становится важнейшим условием оптимизации педагогического процесса и социализации ребенка, имеющего речевые нарушения.
Коррекционная педагогика, дефектология
Дмитриева Елена Александровна , учитель-логопед
Ширяева Алена Николаевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №240» , Кемеровская обл
«Портфолио дошкольника с речевыми нарушениями как инновационная технология самопознания и самоактуализации личности ребенка через мотивацию достижения успеха»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме создания портфолио дошкольника с речевыми нарушениями как инновационной технологии самопознания и самоактуализации личности ребенка через мотивацию достижения успеха. В ней раскрываются цели, задачи и структура данного портфолио. Большое место в работе занимает рассмотрение вопроса заполнения разделов портфолио, дается анализ результатов работы по данной инновационной технологии в практике ДОУ.
Педагогика
Хаустова Марина Николаевна , студентка
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Специфика использования игровых технологий в коррекционной работе с дошкольниками с речевыми нарушениями»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена особенностям применения игровых технологий в коррекционно‐логопедической работе с дошкольниками с речевыми нарушениями. Автор приходит к заключению о важности использования игровых технологий, выступающих важным средством развития аналитико-синтетической деятельности, моторики, сенсорной сферы, обогащения словаря, усвоения языковых закономерностей, развития психических функций у детей, имеющих речевые нарушения.
Психология
Кучмасова Марина Сергеевна , студентка
Малина Влада Сергеевна , студентка
Центральный филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Воронежская обл
«Психология трансформации ценностных ориентаций подростка в компьютерных играх»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме психологии трансформации ценностных ориентаций детей подросткового возраста в компьютерных играх. Авторы указывают, что психологические исследования компьютерных игр и соответствующей игровой зависимости в подростковом возрасте показывают психологические особенности изменения определенных ценностных ориентаций личности, приводящие в крайних проявлениях к определенному кризису ценностей подростка. Формируемые «игровые ценности» являются асоциальными, приводят к устойчивому восприятию социальных ценностей, как чуждых и ненужных. По мнению авторов, факторами такой асоциальности, формирующейся вследствие игровой зависимости от «стрелялок», агрессивных «шутеров» и «симуляторов», являются добровольная отчужденность подростка от семьи, незаметное формирование синтетических эмоций.
Наука и инновации в современном мире и изменения социальных ценностей
ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет» , Хабаровский край
Евтеева Наталья Владимировна , руководитель
Краевой центр помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития , Хабаровский край
«Поддержка семей, воспитывающих детей-инвалидов, в условиях Хабаровского краевого центра помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен опыт организации по оказанию психолого-педагогической и социальной помощи детям-инвалидам. Работа с семьей раскрыта через описание инновационной программы, разработанной и осуществленной в рамках социально-значимого проекта «Передышка». Дана общая характеристика программы; теоретические основы программы; организационные и содержательные аспекты проводимой работы; характеристика используемого оборудования; результаты реализации программы.
Дошкольное образование и социальная политика
МБДОУ «Д/С №33» , Кемеровская обл
«Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Художественное творчество»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена особенностям развития и формирования личности детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Автор отмечает, что в процессе освоения дошкольниками образовательной области «Художественное творчество» у них происходят благотворные изменения в личностном развитии. Особенное влияние на ребенка имеет применение и использование нетрадиционных техник рисования.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Алексеева Татьяна Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ «Кирпичики» , Свердловская обл
«Познавательно-исследовательский проект «Что такое День Победы? Это значит – нет войны» в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи»
Кохан Галина Юрьевна , учитель-дефектолог
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Особенности построения коррекционной работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи в ДОО, реализующей инклюзивную практику»
Педагогика
МДОУ Д/С КВ №58 «Красная шапочка» , Саха /Якутия/ Респ
«Комплексная профилактика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема нарушения речи у дошкольников. Преодолеть возможные речевые трудности можно, для этого необходимо соблюдать некоторые принципы. Автор приходит к выводу, что комплексное, системное психолого‐педагогическое воздействие оказывает влияние на развитие ребёнка, тем самым устраняет речевые проблемы.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ «Школа №627» , Санкт-Петербург г
Петровская Надежда Викторовна , зам. директора
СПб ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов» , Санкт-Петербург г
«Опыт организации профильного обучения молодых людей с тяжелыми множественными нарушениями развития»
Медицинские науки
ГАУЗ «Республиканская клиническая больница №2» , Татарстан Респ
Горобец Елена Анатольевна , канд. филол. наук , доцент
Есин Олег Радиевич , канд. мед. наук , ассистент
Институт управления, экономики и финансов ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Речевые задания опросника Frontal Assessment Battery»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Шуралёва Маргарита Владимировна , преподаватель
Журавель Андрей Андреевич , студент
БУ ПО ХМАО – Югры «Сургутский медицинский колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«К вопросу о качестве жизни студентов-первокурсников Сургутского медицинского колледжа»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются возможности исследования уровня качества жизни студентов медицинского колледжа посредством изучения их физического и психического состояния. Анализируются результаты социологического опроса, направленного выявление нарушений осанки на различных стадиях развития патологического процесса как показателя качества жизни студентов. Сделаны выводы о неудовлетворительном качество жизни студентов с грубыми нарушениями осанки.
Основы безопасности жизнедеятельности
Максимова Наталия Исаковна , учитель истории и обществознания
МБОУ «Лицей им. генерал-майора Хисматулина В.И.» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Сравнительный анализ санкций и количества нарушений правил дорожного движения водителями города Сургута в 2007, 2010 и 2013 годах»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Целью данной работы является исследование зависимости количества нарушений правил дорожного движения водителями города Сургута от применяемых санкций (в 2007, 2010 и 2013 годах). В работе анализируется законодательство Российской Федерации в области правил дорожного движения и статистика правонарушений по городу Сургуту, проводится сравнительный анализ санкций и количества нарушений правил дорожного движения водителями города Сургута.
Педагогика
МБДОУ «Д/С КВ №63» , Татарстан Респ
«Логопедическая работа воспитателя»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы речевого развития детей дошкольного возраста, имеющие нарушения речи. Акцентируется внимание на важной роли воспитателя в проведении коррекционно-развивающей работы с детьми. Описываются методы и способы коррекционной работы в различных видах деятельности детей, приведены примеры речевых упражнений. Отмечается необходимость учета индивидуально-типологические особенностей детей с нарушениями речи в целях получения положительных результатов речевого развития.
Психология
Макадей Людмила Ильинична , канд. психол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье раскрываются особенности проведения коррекционной работы с детьми, имеющие нарушения речи. Автор ссылается на разработки исследователей, проанализировавших причины и виды речевых нарушений детей и предложивших способы коррекции речи. Описываются основные этапы психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи, а также предлагаются эффективные методики психокоррекции. Автор отмечает важность включения данных методик в логопедические занятия с деть-ми для повышения эффективности и результативности психокоррекционной работы.
Педагогика
АНОО «Study English language school» , Краснодарский край
«Раннее обучение языку как условие речевого развития ребенка и преодоления речевых нарушений»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье обосновывается необходимость раннего обучения детей дошкольного возраста иностранным языкам. Описывается педагогический опыт автора по организации работы с детьми. По мнению автора статьи, использование методик, предложенных исследователями, способствует не только успешному обучению иностранному языку, но и преодолению общих речевых нарушений детей.
Методическая работа в ДОУ
Пшенникова Ольга Валерьевна , педагог-психолог
ГБДОУ Д/С №34 Центрального района , Санкт-Петербург г
Тихонова Ольга Александровна , учитель-логопед
Д/С №34 КВ , Санкт-Петербург г
«Конспект интегрированного занятия «Колобок» для детей средней группы компенсирующей направленности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен конспект тематического занятия с элементами театрализованной деятельности, направленного на развитие у детей связной речи, эмоциональной отзывчивости, бережного отношения к природе, развитие творческих способностей, воображения через использование элементов песочной терапии.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
МБДОУ Д/С КВ №92 «Лебедушка» , Самарская обл
«Особенности организации диагностики развития мышления и речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»
МБДОУ «ДС КВ №52 «Сказка» , Татарстан Респ