Список публикаций по ключевому слову: «универсальные учебные действия»
Педагогика
МКОУ «Лицей пгт Красная Поляна» , Кировская обл
Ягфарова Рушанья Раисовна , бакалавр , учитель
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Образовательная робототехника как средство формирования коммуникативных УУД младших школьников во внеурочной деятельности»
Понеделко Алёна Евгеньевна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Дидактические возможности сюжетно-ролевых игр и театрализации как средство формирования УУД в урочной и внеурочной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены приемы сюжетно-ролевых игр на разных этапах урока и во внеурочной деятельности, описаны как и какие виды игр влияют на формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных учебных действий, представлены конкретные примеры игр и сферы их применения в начальной школе, раскрывается дидактический потенциал театрализации как разновидности игровой имитационной деятельности.
Педагогика общеобразовательной школы
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Использование групповой работы при формировании универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБОУ «Гимназия №1» г. Липецка , Липецкая обл
Асхарова Альбина Саматовна , учитель
Муштакова Нина Александровна , канд. пед. наук , директор
Сухорукова Таисия Анатольевна , педагог-психолог
МБОУ «Гимназия №1» , Астраханская обл
«Развитие каллиграфических навыков у младших школьников: из опыта работы МБОУ г. Астрахани «Гимназия №1»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье публикуются результаты участия гимназии в проекте оценки эффективности обучения каллиграфическому письму учащихся начальных классов «Консультативно-методическое и экспертно-организационное сопровождение распространения технологии обучения каллиграфии учащихся младшего школьного возраста, для которых русский язык является родным, неродным, иностранным» по заказу Министерства просвещения Российской Федерации.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Лосик Надежда Семеновна , учитель
Бунчикова Светлана Васильевна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Создание условий для формирования УУД и предпосылок учебных действий»
Педагогика
ГБОУ «СОШ с. Пестравка» , Самарская обл
«Работа с текстом на уроках окружающего мира»
Теория и методика общего образования
Безбородая Ирина Николаевна , директор
Новик Лариса Владимировна , заместитель директора
ГБОУ Лицей №554 Приморского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Влияние цифровой образовательной среды лицея на формирование допрофессиональных компетентностей участников образовательного процесса»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрен пример реального управленческого решения по формированию цифровой образовательной среды школы с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла. Приводятся эмпирические данные, демонстрирующие влияние созданной системы мотивирующего обучения на формирование допрофессиональных компетентностей.
Педагогика
МБОУ «ООШ №8» , Кемеровская обл
«Участие в проектной и исследовательской деятельности как форма организации самостоятельной работы обучающегося»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема организации самостоятельной работы учащегося в общеобразовательной школе. Актуальность данного вопроса обусловлена необходимостью формирования универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС. Вовлечение обучающегося в исследовательскую и проектную деятельность является одним из решений данной проблемы. Автор делится опытом работы по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся среднего звена. Учащиеся занимаются изучением языкового материала муниципальной газеты «Наш город», при этом не только получают опыт исследовательской деятельности, но и углубляют знания отдельных разделов лингвистики, развивают творческие способности, совершенствуют навыки смыслового чтения.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Коммунаровская СШ №2» , Хакасия Респ
«Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках географии»
Современные педагогические технологии
БОУ «Тарская СОШ №5» , Омская обл
«Карта индивидуальных достижений обучающихся как средство мониторинга планируемых результатов по предмету «История»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В стандарте основного общего образования в качестве одной из базовых компетентностей современного учителя выделена компетентность в педагогическом оценивании: умение осуществлять контроль и оценивание с учётом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся, создавать психологическую комфортность каждому ученику в процессе контроля и оценивания. Исходя из этого возникает необходимость активной разработки методов контроля и оценивания. К числу инноваций в области контроля и оценки качества результатов образовательного процесса относится мониторинг учебных достижений школьников. Мониторинг учебных достижений – это совокупность непрерывных контролирующих действий, позволяющих наблюдать (и корректировать по мере необходимости) продвижение ученика от незнания к знанию.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
СОШ №6 , Кемеровская обл
Морозова Юлия Александровна , заместитель директора, учитель
МБОУ «СОШ №6» , Кемеровская обл
Михайлова Елена Сергеевна , учитель
СОШ №6 , Кемеровская обл
Ионова Наталья Евгеньевна , учитель
МБОУ «СОШ имени Г.И. Лещенко» , Кемеровская обл
«Формирование универсальных учебных действий у обучающихся на уроках»
Педагогика
МБОУ «СОШ с УИОП №51» , Кировская обл
«Формирование личностных универсальных учебных действий»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СШ №40» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Формирование читательской грамотности младшего школьника как основа для успешного обучения в школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены эффективные приёмы формирования читательской грамотности в образовательном пространстве Чтение это базовое умение для учения и жизни, средство расширения кругозора и интеллектуального развития, посредник в общении. Автором предложены приемы по развитию навыком читательской грамотности.
Амантаева Флюра Рахишовна , учитель
Тналиева Алия Льясовна , учитель
МБОУ «СОШ им А. Джанибекова с. Растопуловка» , Астраханская обл
«Метапредметный подход в организации образовательного процесса в рамках реализации ФГОС основного общего образования»
Педагогика
МБОУ «СОШ №5 ЦО г. Суворова им. Е.П. Тарасова» , Тульская обл
«Химические задачи как средство и метод изучения химии»
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Формы и методы формирования универсальных учебных действий младших школьников»
Абазова Венера Рамильевна , учитель
Караулова Татьяна Павловна , учитель
МБОУ «Килинчинская СОШ им. Героя России А. Тасимова» , Астраханская обл
«Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы статьи отмечают, что учебная исследовательская деятельность – это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности.
Нальчик Елена Гарейовна , учитель
МБОУ «Килинчинская СОШ им. Героя России А. Тасимова» , Астраханская обл
Генералова Оксана Владимировна , учитель
МБОУ «Приволжская СОШ №3» , Астраханская обл
«Формирование у учащихся метапредметных образовательных результатов на уроках математики в условиях применения информационно-коммуникативных технологий»
Актуальные направления преподавания в современной школе
ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского» , Брянская обл
«Приёмы организации деятельности учащихся при изучении теоремы о сумме углов треугольника: ретроспективный анализ»
Педагогика
МБОУ «Фёдоровская СОШ им. Е.Г. Тутаева» , Татарстан Респ
«Групповая работа как средство достижения универсальных учебных действий в начальной школе»
Система образования
ФГКОУ «Краснодарское президентское кадетское училище» , Краснодарский край
«Формирование метапредметных УУД посредством использования ИКТ во внеурочной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья раскрывает особенности использования ИКТ для формирования познавательных УУД. Российская система образования находится на новом этапе своего развития. Владение компьютерными технологиями имеет особо важное значение в современном мире, поэтому от школьного образования требуется новый уровень развития. Автором проанализированы способы использования ИКТ и его преимущества, обеспечивающие внеурочную деятельность учащихся.
Педагогика
Макаренко Марина Егоровна , учитель
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Формирование личностных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности на основе использования краеведческого материала»
Педагогика общеобразовательной школы
Толмачева Наталья Анатольевна , учитель
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Работа с одарёнными детьми в начальной школе: формирование метапредметных компетенций»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности работы с одаренными детьми в начальной школе. Утверждается, что работа с одарёнными детьми в начальной школе позволяет формировать метапредметные учебные действия у младших школьников, создает специальные условия для того, чтобы каждый школьник осознал свой индивидуальный путь к знаниям и культуре, сформировал свое индивидуальное интеллектуальное и культурное поле уже на начальной ступени обучения.
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Проектная деятельность в формировании универсальных учебных действий»
Павлова Татьяна Ивановна , канд. пед. наук , доцент
ГБОУ ДПО Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» , Ростовская обл
«Оценка уровня достижений учащихся по русскому языку как основа формирования функциональной грамотности школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены результаты ВПР по русскому языку 2019 года, на основе которых были диагностированы образовательные дефициты учащихся, выявлены причины затруднений при выполнении заданий, разработанных Центром национальных и международных исследований качества образования. Авторы разработали программу коррекции достижений учащихся по каждому типу заданий, направленную на повышение уровня предметных, метапредметных, личностных результатов школьников.