Список публикаций по ключевому слову: «урок»
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Изучение предложений с присоединёнными компонентами на уроках русского языка и литературы в школе»
Научная школа А.Ю. Ефремова. Формирование исследовательских компетенций студентов
Гулашвили Лия Сосоевна , студентка
Маковкина Ксения Алексеевна , студентка
Центральный филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Воронежская обл
«Значение общего образования в профессиональной подготовке юриста»
Общеобразовательная подготовка является базовым составным компонентом формирования общих компетенций юриста. Для социально-экономической специализации обучения в области права и организации социального обеспечения одной из важных дисциплин является география, позволяющая реализовать задачи развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей студентов и воспитания уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей природной среде.
Актуальные направления преподавания в современной школе
Буровкина Людмила Александровна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Организация коллективной деятельности учащихся начальных классов на уроке изобразительного искусства»
В данной статье отражены основные аспекты организации коллективной деятельности учащихся. Обоснована актуальность исследуемой темы. Перечислены изменения и дополнения, которые необходимо внести в содержание урока по требованиям ФГОС. Рассмотрена коллективная деятельность как один из актуальных методов личностного развития, художественного воспитания и приобщения детей к творческой деятельности. Приведена классификация коллективных работ по изобразительному искусству. Отмечены формы организации совместной деятельности. Обобщен практический опыт организации коллективной деятельности учащихся на уроке изобразительного искусства.
МБОУ «Татаро-русская СОШ №68 с УИОП» , Татарстан Респ
«Интеллект-карты как способ формирования метапредметных результатов»
Психолого-педагогические аспекты образования
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
Лукина Тамара Николаевна , канд. пед. наук , доцент, заведующая учебной частью
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Использование сотовых телефонов на уроках»
Теория и методика общего образования
МАОУ «СОШ №11» , Краснодарский край
«Урок литературного чтения по теме «В.П. Астафьев. Рассказ «Капалуха»»
МБОУ «СШ №9 им. Н.В. Старшинова» , Крым Респ
«Критическое мышление: что это такое?»
В данной статье рассмотрены особенности технологии критического мышления. Приведены стадии технологии критического мышления. Отмечена основная проблема традиционного подхода к обучению. Перечислены уровни познавательной деятельности. Обобщен опыт применения технологии критического мышления на уроках английского языка.
МБОУ «СШ №9 им. Н.В. Старшинова» , Крым Респ
«Игровая деятельность на уроках ОБЖ»
В статье рассмотрена игровая деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса на уроках ОБЖ. Раскрыты основные аспекты игры. Перечислены функции игры. Приведена структура игры. Выделены отличия педагогических игр от привычных игр. Отражена классификация игр. Обозначены особенности применения игровых технологий в среднем и старшем школьном возрасте. Обобщен опыт применения игровых технологий на уроках ОБЖ.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
СОШ №1 , Краснодарский край
«Здоровьесберегающие технологии на уроках математики и во внеурочной деятельности»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Малова Ирина Евгеньевна , д-р пед. наук , профессор, преподаватель
ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского» , Брянская обл
«Математическая карта изучения темы «Наименьшее общее кратное» как средство повышения эффективности урока»
Географические науки (география, история географии, страноведение, краеведение, геодезия и др.)
МБОУ «СОШ №22 с УИОП – ЦО» Советского района г. Казани , Татарстан Респ
«Проектная деятельность на уроках истории. Тема «История родной семьи в годы Великой Отечественной войны»»
В статье обобщены результаты внедрения метода проектно-исследовательской деятельности на уроках истории и обществознания. Обоснована актуальность темы исследования. Обозначены объект, предмет и цель исследования. Перечислены методы, использованные при проведении исследования. Приведена технологическая карта проектной деятельности.
Педагогика
МБОУ «Кобяковская ООШ» , Хакасия Респ
«Внедрение экологического и территориального компонентов на уроках биологии»
В данной статье обобщены результаты внедрения экологического и территориального компонентов на уроках биологии. Определены общие направления взаимодействия учителей по формированию на уроках цикла активной природосберегающей позиции школьников. Отражены этапы внедрения экологического и территориального компонента по биологии.
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Подготовка выпускников девятого класса к итоговой аттестации по математике»
Адюкова Ольга Николаевна , преподаватель
ГАПОУ ЧР «Чебоксарский профессиональный колледж им. Н.В. Никольского» Минобразования Чувашии , Чувашская Республика - Чувашия
«Приемы технологий РКМЧП, EASYQUIZY на уроках английского языка»
Статья раскрывает опыт использования приемов технологии критического мышления и применения электронных средств контроля при обучении чтению на примере урока по теме «Великобритания». Отражены основные аспекты технологии РКМЧП. Приведена модель урока по технологии РКМЧП. Перечислены приемы технологии РКМЧП (при обучении чтению). Подробно рассмотрены приемы «Ассоциации» и «Маркировочная таблица «ЗУХ».
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл
«Дидактические возможности использования компьютерного моделирования при изучении физики»
МБОУ «СОШ с УИОП №8» , Кемеровская обл
«Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка»
Общеобразовательная школа-интернат «Лицей им. Н.И. Лобачевского» СП ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Игровые приемы и ситуации при урочной форме занятий»
Система образования
МБОУ «СОШ №8» , Кемеровская обл
«Проектный метод обучения на уроках изобразительного искусства»
В статье рассмотрены основные аспекты проектного метода обучения на примере урока изобразительного искусства. Перечислены преимущества исследуемого метода. Отмечена особая эффективность проектного метода в качестве заключительного задания в определенном тематическом модуле. Обозначена продуктивность метода для учителей.
Альмятова Мявжудя Ахатовна , воспитатель
Егорова Ольга Валерьевна , воспитатель первой категории
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Игра в волейбол как одна из нетрадиционных форм работы по физическому развитию с дошкольниками»
В статье затрагивается проблема формирования ЗОЖ у дошкольников. Обоснована актуальность исследуемой темы. Приведены причины низких результатов уровня развития физических качеств учащихся среднего школьного возраста. Рассмотрена игра в волейбол как инновационная форма работы по физическому развитию дошкольников. Перечислены положительные моменты введения волейбола в программу дошкольного физкультурного образования.
Педагогика общеобразовательной школы
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Игровая технология как средство развития мотивационно-потребностной сферы младшего школьника»
В данной статье рассмотрены ключевые аспекты игровой технологии. Приведены основные функции игровых технологий. Перечислены упражнения, направленные на повышение познавательного интереса к уроку. Автор приходит к выводу о необходимости применения игровых технологий на уроках, способствующих не только повышению интереса к учению, но и росту качества самого обучения и прочности полученных знаний.
Щесняк Людмила Антоновна , учитель математики
МБОУ «Лицей №10» , Белгородская обл
«Формирование ИКТ-компетентности на уроках математики и во внеурочной деятельности»
В данной статье рассмотрена проблема формирования информационно-коммуникационной компетентности у обучающихся. Перечислены основные направления формирования информационно-коммуникационной компетентности такие, как использование электронных учебных изданий, показ процессов и др. В заключение отмечены преимущества и эффективность использования ИКТ.
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Развитие связной речи учащихся средствами творческих заданий»
МБОУ Гимназия №2 г.о. Самара , Самарская обл
«Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия (на примере изучения темы «Односоставные предложения»)»
В статье рассматривается особый тип урока, позволяющего оптимизировать мыслительную деятельность учеников, вызвать у них активный интерес к материалу. На примере изучения темы «Односоставные предложения» автор демонстрирует, как можно построить интегрированный урок. Особое внимание уделено методу сопоставления структурно-семантических типов русских и английских односоставных предложений.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Проектная деятельность на уроках технологии как средство развития познавательной активности младших школьников»
Педагогика
Якимова Татьяна Петровна , учитель
МБОУ «СОШ №40» , Белгородская обл