Список публикаций по ключевому слову: «возраст»
Дошкольная педагогика
Горбушкина Наталия Ивановна , воспитатель
Куличенко Ольга Владимировна , воспитатель
МБДОУ Д/С №71 «Почемучка» г. Старый Оскол , Белгородская обл
«Игра в жизни детей»
Общая педагогика
Фомичева Ольга Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Применение игровых технологий в художественной деятельности с детьми дошкольного возраста»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Гревцова Надежда Павловна , инструктор по физической культуре
Земцова Светлана Васильевна , воспитатель
Тарутина Ирина Леонидовна , заведующая
МАДОУ Д/С КВ №38 «Совёнок» , Саратовская обл
«Основные направления и формы взаимодействия детского сада с семьей»
МАДОУ «Д/С №300» , Татарстан Респ
«Организация раннего языкового образовательного пространства в ДОУ. Создание условий в группах раннего возраста для овладения первичной, понятийной коммуникацией на татарском языке»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема поликультурного образования, цель которого – формирование человека, способного к эффективной жизнедеятельности в многофункциональной среде, обладающего развитым чувством понимания и уважения других культур. Так как социокультурная ситуация в Российской Федерации, а также в Татарстане характеризуется многообразием народов и их культур, то людям настоящего и особенно будущего, придется жить и трудиться в многонациональной и поликультурной среде. Автор раскрывает два направления в работе над данной проблемой, принципы раннего языкового развития, решает поставленные задачи при помощи педагогических приемов усвоения татарского языка в раннем возрасте.
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Воспитание этнокультурной толерантности у детей старшего дошкольного возраста»
Педагогические науки
Зайцева Ольга Геннадьевна , канд. пед. наук , доцент
Гуманитарно-педагогический институт ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Диагностика уровней сформированности представлений об эталоне формы у детей среднего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются теоретические аспекты формирования представлений об эталоне формы у детей среднего дошкольного возраста. Представлены диагностические задания, использование которых позволит выявить уровень сформированности представлений об эталоне формы у детей среднего дошкольного возраста.
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома младшего школьного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности влияния теории трудового воспитания А.С. Макаренко на формирование профессионального самоопределения у воспитанников детского дома. Проанализированы основные понятия – самоопределение и профессиональное самоопределение. Выделены характерные особенности формирования профессионального самоопределения у детей младшего школьного возраста, проживающих в детском доме.
Психологические науки
Симонова Любовь Борисовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоградская обл
«Вербальная агрессия у девочек подросткового возраста и ее профилактика»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены современные тенденции проявления вербальной агрессии среди девочек пубертатного периода, идеи и взгляды отечественных и зарубежных ученых по данному вопросу, приведены основные понятия и классификации, описаны проведенные на базе двух школ исследования и разработаны рекомендации для родителей, позволяющие снизить уровень агрессивности подростков.
Педагогика
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Практический опыт экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются актуальные проблемы экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста, приводятся результаты диагностических методик, направленных на выявление уровня сформированности экономических представлений, определение уровня бережливости и выявление уровня сформированности экономической культуры детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание автор уделяет апробации программы экономического воспитания «Дошкольник и экономика» в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Жемчужинка» г. Чистополь.
Психология
Полякова Ирина Николаевна , воспитатель
Логвинова Наталья Ивановна , воспитатель
Мазырина Людмила Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Предметно-орудийная деятельность как фактор развития ребенка раннего возраста»
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«Проблема склонности к риску в юношеском возрасте»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема склонности к риску в юношеском возрасте. Проводится краткий анализ понятия «склонность к риску». Приводятся результаты изучения возрастных и половых особенностей склонности к риску. Представлены результаты эмпирического исследования, проведённого с целью подтверждения современной тенденции о том, что склонность к риску выше у девушек, чем у юношей.
Экономика
Икрина Юлия Павловна , студентка
Тукова Екатерина Александровна , старший преподаватель, заместитель декана
Уральский государственный университет путей сообщения , Свердловская обл
«Влияние пенсионной реформы на развитие экономической системы в России»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена анализу влияния пенсионной реформы на развитие экономической системы в России. В ходе работы была выявлена актуальность рассматриваемой проблемы, изучены работы авторов относительно данной тематики, проведен анализ определения пенсионной реформы, определены ее основные задачи и выявлены наиболее значимые экономические показатели, которые подвергаются влиянию пенсионной реформы.
Дошкольная педагогика
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Баранова Ирина Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №46 «Земляничка» , Татарстан Респ
Владимирова Вера Петровна , воспитатель
МБДОУ «ЦРР – Д/С №34 «Золотая рыбка» , Татарстан Респ
«Игровая деятельность как средство развития связной речи детей третьего года жизни в ДОО»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами рассматривается роль игровой деятельности в речевом развитии дошкольников. Особое внимание уделяется дидактической игре, которая способствует развитию связной речи детей дошкольного возраста. Отмечается, что она способствует развитию познавательных и умственных способностей; обогащению опыта ребенка.
МБДОУ «Д/С №52 «Телей» , Чувашская Республика - Чувашия
Алатова Татьяна Николаевна , воспитатель
Михайлова Нина Германовна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Что может герб нам рассказать»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данный сценарий праздника по гражданско – патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста составлен в форме игры – путешествия по городам Чувашии с использованием ИКТ. Материал направлен на закрепление и расширение знаний детей о городах родного края, совершенствование ранее приобретенных навыков в исполнении песен, танцев, игр, стихотворений на чувашском языке.
МДОУ «Д/С №23 «Кораблик» , Марий Эл Респ
Федорова Светлана Николаевна , д-р пед. наук , профессор, преподаватель
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«ТРИЗ-технология как средство развития творческих способностей старших дошкольников»
МБДОУ «ЦРР – Д/С №2 «Планета детства» , Татарстан Респ
«Пространственное моделирование у дошкольников»
Педагогика
МБДОУ «Новинский Д/С» , Нижегородская обл
Лунина Елена Ефимовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Личностно-порождающий характер взаимодействия взрослого с ребенком как условие полноценного развития дошкольника»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются условия личностно-порождающего взаимодействия взрослого с ребенком в контексте стандарта дошкольного образования. Представлена модель данных условий, дающая возможность перевода теоретических положений в практические действия, в разработку педагогического инструментария личностно-порождающего взаимодействия взрослого с ребенком дошкольного возраста.
МБДОУ Д/С «Машенька» , Тамбовская обл
Трусова Татьяна Владимировна , воспитатель
Иванова Татьяна Вячеславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» , Тамбовская обл
«Робототехника в детском саду – первый шаг в инновационное будущее»
МБДОУ Д/С №217 «Лесовичок» , Ульяновская обл
«Педагогические условия обеспечения эмоционального благополучия дошкольников в процессе позитивной социализации»
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Особенности развития мышления старшеклассников на уроках математики»
Теория и методика дошкольного образования
Шульпина Мария Александровна , преподаватель
ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж» , Нижегородская обл
«Использование интерактивной песочницы как метода профилактики агрессивного поведения у детей дошкольного возраста»
Гугуман Тамара Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Развитие интеллектуальной одаренности детей дошкольного возраста через игровую деятельность»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье отмечается, что эффективное развитие интеллектуальных (логика и мышление) способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Поэтому в игре складываются благоприятные условия для развития интеллекта ребенка, перехода от наглядно-действенного мышления к образному и к элементам словесно-логического мышления. Именно в игре развивается способность ребенка создавать обобщенные типичные образы, мысленно преобразовывать их. Авторами отмечается, что в дошкольном возрасте надо поддерживать детскую активность, исследовательский интерес и любопытство.
МБДОУ Д/С №23 , Нижегородская обл
«Развитие сенсорных представлений детей раннего возраста через дидактические игры»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена анализу проблемы использования дидактических игр для развития сенсорных представлений детей раннего возраста. В исследовании выявлены особенности развития сенсорных представлений в раннем детстве и обобщен опыт применения дидактических игр для развития представлений о цвете, форме и величине предметов.
Педагогика
Гуманитарно-педагогический институт ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
Воробьева Вероника Вадимовна , студентка
ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Кружковая работа как форма формирования изобразительных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании»
МКОУ «СОШ» , Астраханская обл