Список публикаций по ключевому слову: «возраст»
Педагогика
Галиева Гульназ Исламовна , магистрант
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Использование дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у детей 3–4 лет»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлены серии дидактических игр по формированию элементарных математических представлений у детей 3–4 лет. Проведение с младшими дошкольниками специально разработанных серий дидактических игр по математическим разделам, адекватных возрасту детей, будет способствовать наиболее эффективному формированию у них элементарных математических представлений.
Кузьмина Елена Анатольевна , воспитатель
Файзрахманова Гулия Ильясовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №394 КВ с татарским языком воспитания и обучения» , Татарстан Респ
«Формирование здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста»
Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Проблема развития словаря детей дошкольного возраста»
Психология
МКОУ «Новоберёзовская СОШ» , Красноярский край
«Особенности словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Основной задачей исследования, представленного в данной статье, является изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования. Автором раскрываются особенности развития словесно-логического мышления в младшем школьном возрасте у детей с легкой степенью умственной отсталости.
Олешко Татьяна Ивановна , канд. психол. наук, доцент , преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Особенности психологического консультирования младших школьников»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Возрастные и психологические особенности студентов»
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Особенности и условия развития эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор отмечает, что процесс эмоциональной сферы детей первого класса всегда является актуальным, поскольку большое количество обучающихся сталкиваются с трудностями в обучении, в общении со сверстниками взрослыми. Ребенок подвержен определенному уровню тревожности со стороны учителя, родителей, сверстников, что способствует возникновению у них беспокойства, боязнь не оправдать ожидаемых результатов.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №64» , Чувашская Республика - Чувашия
Игнатьева Надежда Петровна , инструктор по физической культуре
МБДОУ «Д/С №50» , Чувашская Республика - Чувашия
Смышляева Светлана Николаевна , и.о. заведующего
МБДОУ «Д/С №64» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование фитнес-технологий в работе с детьми дошкольного возраста»
МБДОУ Д/С №70 «Центр развития ребенка «Светлячок» , Белгородская обл
Шевченко Елена Борисовна , воспитатель
Шабалина Галина Николаевна , заведующая
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
«Актуальные проблемы развития и воспитания детей раннего возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются актуальные проблемы развития и воспитания детей раннего возраста в условиях дошкольного учреждения и семьи. Плюс раннего развития в том, что благодаря ему в мозге ребенка активно формируются нейронные связи. О вреде раннего развития часто предупреждают неврологи, которые сталкиваются с проблемами перегрузки центральной нервной системы, вызванной как раз обилием занятий и их несоответствием возрасту и уровню развития малыша.
МБДОУ «Д/С №8» , Свердловская обл
«Развитие потенциальных возможностей у детей раннего возраста через познавательный интерес и познавательную активность»
Мельниченко Янина Ивановна , канд. психол. наук , старший преподаватель
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Использование конструкторов LEGO в развитии творческой активности детей дошкольного возраста»
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Особенности математического развития старших дошкольников с использованием кругов Эйлера»
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Педагогические условия развития творчества в конструировании у детей дошкольного возраста»
МБОУ «Ремзаводская СОШ» , Алтайский край
«Развитие мелкой моторики и сенсорики у детей дошкольного возраста»
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
Тарасова Татьяна Владимировна , воспитатель
МБДОУ Д/С №20 «Золотой ключик» , Московская обл
«Игра как ведущий вид деятельности и средство воспитания дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается игра как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Авторы приходят к выводу, что игра – наиболее доступный для ребенка вид деятельности, в процессе которой он входит в окружающий мир, знакомится с ним. В игровой деятельности развиваются способности к воображению, произвольной регуляции действии и чувств, приобретается опыт взаимодействия и взаимопонимания с другими.
Крейзо Наталия Анатольевна , воспитатель
Чиркова Светлана Сергеевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Развитие речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством использования разнообразных речевых заданий»
Коррекционная педагогика, дефектология
Соликамский государственный педагогический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» , Пермский край
«Сюжетная картинка как средство формирования связной повествовательной речи у детей с ОНР III уровня младшего школьного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена вопросам формирования связной повествовательной речи. Рассматриваются аспекты работы логопеда по формированию связной повествовательной речи. Связная речь предполагает овладение богатейшим словарным запасом языка, усвоение языковых законов и норм, т.е. овладение грамматическим строем, а также практическое их применение, практическое умение пользоваться усвоенным языковым материалом, а именно умение полно, связно, последовательно и понятно окружающим передавать содержание готового текста или самостоятельно составлять связный текст.
Педагогика
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Формирование системы представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста»
МДОУ Д/С №7 «Колосок» , Иркутская обл
«Развитие самостоятельности у девочек и мальчиков седьмого года жизни»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье приставлены исследования развития самостоятельности у мальчиков и девочек седьмого года жизни. В психолого-педагогических исследованиях тема самостоятельности не является новой, но, в то же время, она не утрачивает своей актуальности. В статье отмечено, что проявление самостоятельности у детей седьмого года жизни характеризуются также и гендерными особенностями. В работах В.Д. Еремеевой, Т.П. Хризман, Т.Н. Дороновой отмечается, что мальчики более самостоятельны и активны и это наблюдается чаще в игровой деятельности, познавательной деятельности, девочки менее самостоятельны. В тоже время специальных исследований, раскрывающих особенности проявления самостоятельности у мальчиков и девочек в научной литературе не представлено, что обуславливает необходимость проведения исследования, цель которого теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия развития самостоятельности у мальчиков и девочек седьмого года жизни.
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
Ващенко Рада Алексеевна
ООО «Илим-Ресурс» , Иркутская обл
«Особенности композиционных умений детей среднего дошкольного возраста в аппликации»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены результаты исследования уровня развития композиционных умений у детей среднего дошкольного возраста в аппликации. Описаны методики диагностические задания, выборка исследования. Представлен анализ результатов диагностики развития основных композиционных умений для данного возраста.
Психология
НОЧУ ВО «Московский экономический институт» , Москва г
«Влияние отношений между супругами на эмоциональную сферу подростка»
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С №122» , Краснодарский край
«Патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
МДОУ «Д/С №122» , Краснодарский край
«Организация двигательной активности детей старшего дошкольного возраста в течение дня»
МБДОУ «Д/С №42» , Иркутская обл
«Особенности развития инициативности у детей старшего дошкольного возраста»
ГБДОУ Детский сад №23 Калининского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Важная роль развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена важность развития мелкой моторики рук у дошкольников. Автор отмечает, что развитию мелкой моторики рук необходимо уделять особое внимание с самого раннего возраста, так как от этого зависит развитие речи и мышления у детей. Исследователь отражает основные виды работы с ребенком, способствующие развитию мелкой моторики у дошкольников.