Список публикаций по ключевому слову: «возраст»

В статье рассматриваются проблемы, которые связаны с определением возраста наступления уголовной ответственности, также обращается внимание на необходимость учёта медицинских, психологических, психофизиологических и юридических критериев при решении данного вопроса.

В статье раскрывается актуальность проблемы познавательного развития в дошкольном возрасте. Рассматриваются этапы данного процесса. Авторы приходят к выводу, что значительную роль в развитии познавательных интересов дошкольников выполняет предметно-пространственная среда. Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию программы. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-вариативной, насыщенной, доступной и безопасной.

В данной статье рассматривается роль подвижных игр в физическом воспитании дошкольников. Данный процесс должен осуществляться комплексно во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса. При осуществлении физического воспитания необходимо учитывать интересы детей, которые в старшем дошкольном возрасте сосредотачиваются на подвижных играх, главным образом на свежем воздухе.

Рассматривается значимость формирования здорового образа жизни. Представлен анализ диагностики уровня сформированности здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста и предложены рекомендации.

В данной статье рассматривается вопрос развития ребенка с помощью конструктора Lego WeDo. Благодаря этому конструктору особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как мелкая моторика рук связана с центрами речи. Твердые, точные движения рук, при сборе деталей, дают возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.

В статье актуализирована проблема изучения процесса формирования речевой готовности старшего дошкольника. Авторы приходят к выводу, что полноценное овладение родным языком до школы является нужным условием решения задач эстетического, умственного и нравственного воспитания ребенка в благоприятный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

В данной статье предпринята попытка изучить некоторые подходы к проблеме социокультурного воспитания дошкольников посредством ознакомления с родным городом. Представлен опыт работы автора по использованию проектной технологии в процессе ознакомления дошкольников с родным краем с целью обеспечения социокультурного воспитания гражданина.

В данной статье рассматривается роль подвижных игр в формировании гибкости и ловкости старших дошкольников. При систематичной и комплексной работе можно успешно формировать данные качества благодаря специально созданным педагогическим условиям, таким как поэтапное разучивание движений, сознательный перенос двигательного опыта детей в игровую деятельность, оптимальный подбор подвижных игр, комплексное использование приёмов формирования качеств с учётом анатомо-физиологических и психологических особенностей детей.

В статье проводится анализ федерального государственного образовательного стандарта, ключевого нормативного документа, регламентирующего деятельность всей системы дошкольного образования. Рассматривается вопрос применения средств физической культуры для повышения качества обучения в некоторых областях образовательной деятельности детей дошкольного возраста, реализуемого в рамках дошкольных образовательных учреждений.

В статье рассмотрены проблемы социальной ситуации развития при переходе от младенчества к раннему возрасту.

В статье исследован рынок труда и занятости населения Республики Саха (Якутия). Проанализирована динамика численности населения в трудоспособном возрасте по муниципальным районам, среднесписочная численность работников организаций. Рассмотрены мероприятия государственной программы «Содействие занятости населения Республики Саха (Якутия) на 2012–2019 годы».

Акцентуации характера наиболее ярко проявляются в подростковом возрасте и могут стать одной из предпосылок отклоняющегося поведения. Авторами было проведено исследование взаимосвязи склонности подростков к отклоняющемуся поведению с их акцентуациями характера. Были выявлены взаимосвязи между определенными видами отклоняющегося поведения и конкретными акцентуациями характера. Как оказалось, наиболее подвержены отклоняющемуся поведению подростки с возбудимым типом акцентуации характера.

В данной статье рассмотрена проблема применения проектной деятельности в ДОУ. В работе представлена динамика роста показателей познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

Данная статья посвящена проблеме сохранения здоровья ребенка. Автором показан процесс внедрения инновационных методов оздоровления в образовательный процесс ДОУ.

В статье отмечено, что современный мир предъявляет повышенное внимание к социальному престижу интеллекта и научного знания. Всем очевидно, что ребенок XXI века обладает большим количеством знаний, чем его сверстники несколько десятилетий назад. Это выражается и в его более технической сноровке, которая помогает освоить язык современных технологий, и в быстроте решения логических задач.

В данной статье рассмотрена проблема применения элементарных опытов, благодаря которым дети учатся быть активными и целеустремленными в добывании знаний. В работе также детально представлен алгоритм организации детских элементарных опытов.

Статья посвящена исследованию тревожности и ее коррекции методом сказкотерапии у детей младшего школьного возраста. Дается определение понятию «тревожность», особенности ее проявления у младших школьников. Рассматриваются преимущества метода коррекции «сказкотерапия», виды сказок и правила их создания.

В статье рассмотрено патриотическое воспитание ребенка как сложный педагогический процесс, в основе которого лежит формирование патриотизма как личностного качества.

В статье основное внимание уделяется познавательным умениям детей в возрасте 6–7 лет. Накопленные к этому времени сведения о мире требуют от ребенка определенных умений упорядочивания накопленных и поступающих сведений. В этом ему помогают взрослые – родители, воспитатели, педагоги, которые направляют процесс познания детей 6–7 лет на установление причинно-следственных взаимосвязей нашего мира и содержательное упорядочивание информации.

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи психологической готовности к школе и самооценки дошкольников. Оно проводилось на базе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Костромы «Детский сад №64» с применением комплекса диагностических методик. В исследовании приняло участие 42 ребенка подготовительной к школе группы.

В данной статье рассмотрен субъект преступлений, который помимо необходимого возраста, с наступлением которого наступает уголовная ответственность, и вменяемости характеризуется дополнительными качествами. Ссылаясь на уголовно-правовые исследования определена сущность специальных субъектов преступлений. Из норм уголовного законодательства были выведены и охарактеризованы признаки данного элемента. В итоге было проанализировано участие субъектов с общими признаками в преступлениях с специальным субъектом.

В статье актуализируется применение ТРИЗ-технологий с целью развития интеллектуальных способностей старших дошкольников. Предлагаются составляющие модели использования ТРИЗ в ДОУ, рассматриваются конкретные методические приемы.

Данная статья раскрывает понятия «девиантное поведение», «психокоррекцию», «арт-терапевтические техники». Рассматриваются факторы возникновения девиантного поведения подростков. Описывается проведение экспериментального исследования по психокоррекции девиантного поведения подростков.

В данной статье авторами раскрывается понятие «мотивация достижения». Выделяются и описываются особенности мотивационной направленности молодых людей 14–16 лет. Предлагаются практические рекомендации, направленные на сохранение и повышение уровня мотивации подростков.

В статье анализируются теоретические подходы к проблеме обучения и воспитания леворуких детей старшего дошкольного возраста, рассматривается разнообразие приемов обучения и подготовки к школе леворуких детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи.