Список публикаций по ключевому слову: «игры»
Педагогика
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Организация дидактической игры по окружающему миру с целью формирования универсальных учебных действий младших школьников»
Теория и методика общего образования
МОУ СОШ №1 г. Вернеуральска , Челябинская обл
«Развитие мышления детей через игру»
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
Михайлова Татьяна Николаевна , учитель
МАОУ «Лицей №121 им. Героя Советского Союза С.А. Ахтямова» , Татарстан Респ
«Использование дидактических игр в начальной школе»
В статье подробно рассматривается такое средство воспитания и обучения, как дидактическая игра. Авторами обращается внимание на различные функции, структуру и принципы использования дидактической игры, даётся классификация игр, а также приводятся примеры использования игр на уроках и группе продленного дня.
Теория и методика дошкольного образования
Волкова Татьяна Михайловна , воспитатель
Алафьева Ольга Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Занимательные математические игры как средство развития познавательной инициативы старших дошкольников»
В данной статье рассмотрена проблема развития детской инициативы в старшем дошкольном возрасте. Приведены особенности применения игры в образовательном процессе с целью развития детской инициативы. Обобщен практический опыт использования математических игр в различных видах образовательной деятельности.
Борисюк Елена Владимировна , воспитатель
Мячина Татьяна Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №25 «Умка» МО г. Саяногорск , Хакасия Респ
«Эффективность использования устного народного творчества для всестороннего развития детей раннего возраста»
Статья посвящена эффективности использования устного народного творчества для всестороннего развития ребенка. Устное народное творчество представляет собой первые художественные произведения, которые слышит ребенок. Поэтому в развитии детей раннего возраста необходимо включать чтение колыбельных песенок, потешек, сказок, а также игры. Требуется тактично, с чувством меры, с учётом доступности восприятия вводить их в образовательную и свободную деятельность.
Педагогика
Филиал АО «НЦПК Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области , Казахстан
«Метакогнитивные стратегии для развития саморегуляции школьников»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
ГККП «Д/С №9» , Казахстан
«Опыт обучения чтению по методике Н.А. Зайцева в средней группе детского сада»
Сухачева Евгения Николаевна , воспитатель
Гребенщикова Татьяна Егоровна , воспитатель
Ключникова Елена Васильевна , воспитатель
Скоробогатых Олеся Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Музыкально-ритмическая деятельность детей дошкольного возраста»
Большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения. Музыкально-ритмические движения – это активная деятельность, являющаяся отражением характера музыки в движении. Музыкально-ритмические движения включают в себя музыкальные игры, пляски и упражнения. В основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей способности воспринимать музыкальные образы и умения отразить их в движении.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С №4» , Нижегородская обл
«Развитие у детей раннего возраста сенсорных представлений о цвете, форме и величине предметов через дидактические игры»
Педагогика
МБОУ «ООШ №37» , Кемеровская обл
«Использование игровых приёмов на начальном этапе обучения английскому языку»
Кужелева Ольга Кузьминична , учитель
МБОУ «СОШ №36» , Белгородская обл
«Подвижные игры – универсальный метод физического воспитания детей»
В данной статье рассматривается использование подвижных игр в процессе физического воспитания. По мнению авторов, игровой метод является средством обучения, обеспечивающим эффективность образовательного процесса, доступ к большому объёму знаний, расширяет возможности передачи информации и контроля знаний учащихся в процессе обучения.
Теория и методика профессионального образования
Абдурешитова Эвелина Иззетовна , магистрант
ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет» , Крым Респ
«Деловая игра как средство формирования профессиональных умений обучающихся СПО»
В данной статье рассматривается вопрос применения технологию деловой игры как средства формирования профессиональных умений будущих квалифицированных рабочих по профессии «закройщик» в средних профессиональных образовательных учреждениях. Авторами представлены методические рекомендации по организации и проведению деловой игры.
Теория и методика дополнительного образования детей
Гатауллина Рамзия Мансуровна , преподаватель вокала
Фазлиева Альбина Мизхатовна , преподаватель фортепиано
МБУ ДО «ДШИ» , Татарстан Респ
«Творческая деятельность педагога на уроках музыки»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ЧДОУ «Д/С №208 ОАО «РЖД» , Иркутская обл
«Развитие творческих способностей на физкультурных занятиях у детей старшего дошкольного возраста в дошкольном учреждении»
Дошкольная педагогика
Готовцева Мария Александровна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №124 «Мотылёк» , Самарская обл
«Детское экспериментирование в экологическом воспитании детей младшего дошкольного возраста»
Педагогика общеобразовательной школы
Колегова Наталья Ивановна , учитель начальных классов
Шестакова Наталья Петровна , логопед
МБОУ «Туимская СШ №3» , Хакасия Респ
«Использование игр и упражнений в развитии эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика
Варфоломеева Анна Серафимовна , воспитатель
МДОУ «Ытык-Кюельский Д/С «Берёзка» ОВ с приоритетным осуществлением интеллектуального развития детей» муниципального района «Таттинский улус» Республики Саха (Якутия) , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством якутских настольных игр»
Институт физической культуры и спорта ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Обучение технике подачи волейболистов и ее совершенствование с помощью подвижных игр»
Как отмечает автор данной статьи, подача – это технический прием, способ введения мяча в игру. Подача в волейболе занимает особое место, с нее начинается игра, подача сразу приносит очко. Если ошибается соперник при приеме, то очко присуждается подающей команде, если ошибка при подаче – команде соперника; подача может серьезно затруднить игрокам команды соперника прием и осуществление их тактических замыслов.
Теория и методика дошкольного образования
Беганцова Ирина Серафимовна , д-р пед. наук , профессор
Арзамасский филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» , Нижегородская обл
«Возможности использования театрализованных игр в развитии речи детей старшего дошкольного возраста»
В статье исследуются возможности развития речи старших дошкольников средствами театрализованных игр. Методологической основой работы стали принципы деятельностного подхода, согласно которым развитие ребенка осуществляется в контексте доступных ему видов деятельности. Проведение эксперимента позволило вывить положительную динамику развития речи детей старшего дошкольного возраста после проведения программы, включающей в себя задания с элементами театрализованных игр.
Общая психология и психология личности
ГБПОУ «Московский многопрофильный техникум им. Л.Б. Красина» , Москва г
«Понимание игры в психоаналитической практике»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ГБОУ СОШ №381 Кировского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Конспект внеклассного занятия для учащихся 5 классов «Подвижные игры Японии»»
Социология
Беспалова Наталья Вениаминовна , старший преподаватель
Южно-Российский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Ростовская обл
«История Олимпийских игр как международного спортивного движения»
Современные педагогические технологии
Жданов Петр Иванович , воспитатель
ФГКОУ «Кронштадтский морской кадетский военный корпус Минобороны России» , Санкт-Петербург г
«Интерактивная игра-викторина «Олимпийские игры: история и современность»»
МАДОУ «Д/С №25» , Краснодарский край